作用力与反作用力学习教案课件.pptx

1、会计学1作用力与反作用力作用力与反作用力09082 力学单位制力学单位制课前导航课前导航究竟哪一个是加速度的国际单位究竟哪一个是加速度的国际单位由加速度的定义式由加速度的定义式a可知，当速度单位是可知，当速度单位是m/s，时间单，时间单位是位是s时，加速度的单位是时，加速度的单位是m/s2.根据牛顿第二定律的公式根据牛顿第二定律的公式a可知，当质量单位是可知，当质量单位是kg，力的单位是力的单位是N时，加速度的单位是时，加速度的单位是N/kg.请你思考：请你思考：加速度的这两个单位中，究竟哪一个才是它的国际单位加速度的这两个单位中，究竟哪一个才是它的国际单位呢？呢？第1页/共32页2力学中的单

2、位制分类力学中的单位制分类(1)国际单位制：基本单位为国际单位制：基本单位为m、kg、s(长度单位、质量长度单位、质量单位、时间单位；导出单位为单位、时间单位；导出单位为m/s、m/s2、N等等)，比较如下，比较如下表表.(2)厘米、克、秒制：基本单位为厘米、克、秒制：基本单位为cm、g、s，导出单位为，导出单位为cm/s、cm/s2，达因等，达因等(1达因达因105N)第2页/共32页二、单位制的意义二、单位制的意义1对一个物理量进行定量描述，仅仅用一个数是不够对一个物理量进行定量描述，仅仅用一个数是不够的，一定要在数后带有单位，同一个物理量，选用不同单位的，一定要在数后带有单位，同一个物理

3、量，选用不同单位其值不同其值不同2在人与人的交往过程中，没有统一的单位，给人们在人与人的交往过程中，没有统一的单位，给人们的相互交流带来很多不便，不容易对某一事物形成统一认识的相互交流带来很多不便，不容易对某一事物形成统一认识3在利用物理方程进行运算时，为了在代入数据时不在利用物理方程进行运算时，为了在代入数据时不致使表达式过于繁杂，我们要把各个量换算到同一单位制中致使表达式过于繁杂，我们要把各个量换算到同一单位制中，这样计算时就不必一一写出各量的单位，只要在所求结果这样计算时就不必一一写出各量的单位，只要在所求结果后写上对应的单位即可后写上对应的单位即可第3页/共32页方法指导方法指导一、区

4、别基本单位、导出单位、国际单位一、区别基本单位、导出单位、国际单位例例1 1现有下列物理量或单位，按下面的要求填空现有下列物理量或单位，按下面的要求填空(只只填代号填代号)A力力B米米/秒秒C牛顿牛顿D加速度加速度E质量质量F秒秒G厘米厘米H长度长度I时间时间J千克千克K米米(1)属于物理量的是属于物理量的是_(2)在国际单位制中，其单位作为基本单位的物理量有在国际单位制中，其单位作为基本单位的物理量有_(3)在国际单位中属于基本单位的是在国际单位中属于基本单位的是_，属于导出，属于导出单位的是单位的是_答案答案(1)A、D、E、H、I(2)E、H、I(3)F、J、KB、C第4页/共32页BD

5、第5页/共32页第6页/共32页试一试第7页/共32页想象场景：你在旱冰场里滑旱冰的时候，双手用力推墙壁，会发生什么？第8页/共32页第9页/共32页看了以上实例，你能得出什么结论吗？看了以上实例，你能得出什么结论吗？结论：结论：两物体间力的作用总是相互的。两物体间力的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用，一个物体对另一个物体有力的作用，同时同时,另一个物体对这个物体也有力的另一个物体对这个物体也有力的作用。作用。第10页/共32页牛顿第三定律牛顿第三定律第11页/共32页物体间的“相互”作用力物体A物体B相互作用相互作用作用力作用力反作用力反作用力 如果把物体A给物体B的力叫做作用

6、力，那么物体B给物体A的力就叫反作用力。反之也行！（反作用力）（反作用力）（作用力）（作用力）第12页/共32页 “以卵击石以卵击石”为例，鸡蛋去碰石头，鸡蛋为例，鸡蛋去碰石头，鸡蛋给石头力的作用的同时，石头也会给鸡蛋给石头力的作用的同时，石头也会给鸡蛋施加力的作用，这对力叫做什么力？鸡蛋施加力的作用，这对力叫做什么力？鸡蛋和石头结果会一样吗？和石头结果会一样吗？鸡蛋会鸡蛋会“粉身碎骨粉身碎骨”，而石头却，而石头却“安然无恙安然无恙”是不是就可以认为鸡蛋对石头的力小，是不是就可以认为鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢？作用力与反作而石头对鸡蛋的力大呢？作用力与反作用力之间存在什么关系呢？用

7、力之间存在什么关系呢？想一想：想一想：第13页/共32页实验与探究实验与探究用两只弹簧秤研究作用力与反作用力间用两只弹簧秤研究作用力与反作用力间的关系（的关系（注意让弹簧测力计调零注意让弹簧测力计调零）第14页/共32页AB 用两把弹簧测力计在水平桌面上用两把弹簧测力计在水平桌面上相互对拉，观察拉力变化过程中两弹相互对拉，观察拉力变化过程中两弹簧测力计的读数变化。簧测力计的读数变化。实验与探究：作用力与反作用力的关系实验与探究：作用力与反作用力的关系第15页/共32页（1）这两个力的大小是否相等？答案：（2）这两个力的方向是否相同？答案：（3）这两个力的受力物体是否相同？答案：（4）是否先有作

8、用力，后有反作用力？答案：（5）这两个力分别是重力、弹力还是摩擦力？答案：同时产生，同时改变，同时消失同时产生，同时改变，同时消失都是弹力（同种性质的力）都是弹力（同种性质的力）方向相反，作用在同一直线上方向相反，作用在同一直线上大小相等大小相等分别作用在两个物体上分别作用在两个物体上第16页/共32页划 船起跑第17页/共32页1、关于作用力与反作用力下面说法正确的是A 作用力与反作用力名称是不能互换的B 两个物体只有接触才能产生作用力与反作用力C 作用力与反作用力有时可作用在同一物体上D 作用力变大其反作用力也一定变大答案：D交流与思考第18页/共32页 2、关于作用力和反作用力，下列说法

9、正确的是关于作用力和反作用力，下列说法正确的是 A物体间发生作用时，先有作用力，然后产 生反作用力。B作用力和反作用力大小相等、方向相反。C作用力与反作用力的合力为零。D作用力与反作用力的性质相同。E.只要两个力大小相等、方向相反且作用在不同物体上,一定是作用力与反作用力。答案：BD第19页/共32页作用力间的相同点和不同点分别是什么？第20页/共32页N1 桌子对物体的支持力N2 物体对桌子的压力桌子对物体的支持力与物体对桌子的压力是一对作用力作用力与反作用力与反作用力的关系。N（桌子对物体的支持力）G（物体所受的重力）oo2桌子对物体的支持力与物体所受的重力是一对平衡力平衡力的关系。O1第

10、21页/共32页对比对比相同点相同点 不同点不同点 相互相互作用作用力力 平平衡衡力力大小大小相等相等，方，方向相向相反，反，作用作用在一在一条直条直线上线上。3.分别作用在两个物体上（分别作用在两个物体上（互为施力物和受力物）互为施力物和受力物）1.两力必性质相同两力必性质相同 2.同时出现，同时消失同时出现，同时消失4.两个力各自效果两个力各自效果,不能抵消不能抵消 5.与运动状态及参考系无关与运动状态及参考系无关1.性质可以不相同性质可以不相同2.可以不同时消失可以不同时消失3.同时作用在一个物体上（同时作用在一个物体上（研究对象）研究对象）4.两个力的总效果使物体平衡两个力的总效果使物

11、体平衡三、与平衡力的区别三、与平衡力的区别第22页/共32页答案：BC第23页/共32页第24页/共32页C第25页/共32页A、只有物体处于静止状态时，物体间才存在作用力和反作用力（错（错）3、判断下列说法的对错B、只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用（错（错）第26页/共32页C、静止在水平桌上的物体所受的支持力的反作用力作用在桌面上D、一个物体所受的重力是物体本身具有的力，它没有反作用力E、一个物体所受的重力的反作用力就作用在该物体上（对（对）（错（错）（错（错）第27页/共32页 小结小结:1、作用力与反作用力的概念、作用力与反作用力的概念 2、作用力与反作用力总是等大、反、作用

12、力与反作用力总是等大、反向、共线、异物、共存亡、同性质的；向、共线、异物、共存亡、同性质的；（四同二不同）（四同二不同）3、作用力与反作用力和平衡力的联、作用力与反作用力和平衡力的联系与区别。系与区别。第28页/共32页 “以卵击石以卵击石”为例，鸡蛋去碰石头，鸡蛋为例，鸡蛋去碰石头，鸡蛋给石头力的作用的同时，石头也会给鸡蛋给石头力的作用的同时，石头也会给鸡蛋施加力的作用，这对力叫做什么力？鸡蛋施加力的作用，这对力叫做什么力？鸡蛋和石头结果会一样吗？和石头结果会一样吗？鸡蛋会鸡蛋会“粉身碎骨粉身碎骨”，而石头却，而石头却“安然无恙安然无恙”为什么？为什么？再想一想：再想一想：第29页/共32页如图所示，一个大人甲跟一个小孩乙站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了 大人拉小孩的力更大吗？大人拉小孩的力更大吗？第30页/共32页第31页/共32页