1、部 编 版 小 学 语 文 六 年 级 下 册藏戏教师：文小语 2022-12-8目 录肆课堂小结，课堂练习，拓展延伸。课堂小结叁细读感悟，品味语言，写法探究。贰扫清障碍，整体感知，把握内容。壹了解作者，了解背景，字词积累。品读感悟初读感知预习检查第一课时第二课时第二课时读一读，写一写剧种 激流 吞噬（sh）发誓 旷野 柔顺 压抑 招徕（li）两面三刀 别无所求 不一而足 优哉游哉两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背面一套。优哉游哉：悠闲的样子。第一课时1.阅读课前导语，明确自读要求。2.速读课文，思考：课文哪些段落讲了藏戏的形成，哪些段落介绍了藏戏的艺术特色。1自由读第4-7自然段，思考藏戏
2、是怎么形成的，试着用自己的话说一说。2指名说藏戏的形成，其他同学认真听，听后提出需要补充的内容。3说说这个传奇故事最打动你的是什么？第一课时自主学习：（）的面具；（）的舞台；（）的演唱风格。要求：选择自己感兴趣的研读内容，反复阅读相关段落，把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。读一读文章开头的三个自然段，评一评这样开头的好处。世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。同步教案同步教案双击打开双击打开提示：附件为压缩包，双击打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。说课稿说课稿双击打开双击打开提示：附件为压缩包，双击打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。知识小结知识小结双击打开双击打开提示：附件为压缩包，双击打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。同步练习同步练习双击打开双击打开提示：附件为压缩包，双击打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。检测试卷检测试卷双击打开双击打开提示：附件为压缩包，双击打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。感谢倾听教师：文小语 2022年12月8日星期四学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。
