1、课题：随机抽样 【使用说明与学法指导】1、认真自学课本P54-P58。牢记基础知识，掌握基本题型，时间不超过20分钟；2.认真限时完成，书写规范； 3、小组长在课上讨论环节要在组内起引领作用，控制讨论节奏。4. 必须记忆的内容：简单随机抽样、系统抽样的概念及特点；必须掌握的方法：简单随机抽样、系统抽样两种抽样方法。一.学习目标：1、准确理解从总体中抽取样本的两种抽样方法，提高灵活选取抽样方法解决问题的能力 。2、积极讨论，大胆质疑， 探究并归纳出应用两种抽样方法的规律和方法。 3、激情投入、高效学习，体会两种抽样方法在现实生活中的应用。二、重点、难点：两种抽样方法的灵活选取及运用。三、问题导学
2、：1. 为了考察我校1200名高一学生的体重情况，从中抽出了200名学生做调查。这里的总体、个体、样本、样本容量各指什么？ 2.阅读课本P55-58,内容，思考下列问题：（1）.随机抽样满足的条件是什么？随机抽样的方法包括哪几种？（2）.简单随机抽样是如何定义的？你认为它有怎样的特点？ （3）.简单随机抽样的适用范围是什么？它的方法有哪几种？它们的优缺点是什么？（4）. 系统抽样是如何定义的？系统抽样为何也叫等距抽样？它的适用范围是什么？系统抽样的步骤是怎样的？3.思考：当总体容量不能被样本容量整除时，应该如何分段？4. 三种抽样方法的联系和区别：类别共同点各自的特点相互联系使用的范围简单随机
3、抽样系统抽样我的疑问我的收获四.合作、探究：例1（实际生活中的例子）. 为了了解我班57名同学喜欢听数学课的比例，计划抽取8名同学做深入调查，你能帮助老师抽出一个样本吗？用简单随机抽样的两种方法写出抽取方案。（随机数表见课本87页）例2. （实际生活中的例子）为了了解2013年数学高考题的难易程度，拟从参加考试的20000个考场的学生数学成绩中抽取200个考场做调查，请你用系统抽样给出一个抽样方案。拓展：1.判断题（对的打，错的打）。(1)在简单随机抽样中采取的是有放回抽取个体的方法 （ ） (2)抽签法抽样中，由于抽签过程是随机抽取，所以每次抽取时每个个体不可能有相同的可能被抽到。（ ）(3
4、)如何抽取样本，直接关系到对总体估计的准确程度，因此抽样时要保证每一个个体都等可能地被抽到。（ ）(4)随机数表中每个位置出现各数字的可能性相同，因此随机数表是唯一的（ ）(5) 要考察总体情况，一定要把总体中每个个体都考察一遍（ ）2.某校有40个班，每班50人，每班选派3人参加“学代会”，在这个问题中样本容量是（ ）A.40 B.50 C.120 D.1503.为了解1200名学生对学校教改试验的意见，打算从中抽取一个容量为30的样本，考虑采用系统抽样，则分段的间隔k为（ ）A.40 B.30 C.20 D.124.总体容量为524，若采用系统抽样方法，当抽样间隔多少时不需要剔除个体( )A.3 B.4 C.5 D.65. 下列说法正确的个数是总体的个体数不多时宜用简单随机抽样法在总体均分后的每一部分进行抽样时，用的是简单随机抽样百货商场的抓奖活动是抽签法整个抽样过程中，每个个体被抽取的机率相等 A.1 B.2 C.3 D.4五、小结（1）知识与方法方面 （2）数学思想及方法方面 2 / 2
