1、,课程名称：思想品德 年级：七年级 上/下册：上册 版本：教科版 单位：石室初中青龙校区 主讲教师姓名：周雪芹,第十三课 分数的品质,情感、态度、价值观目标：树立公平意识，勇于追求公正， 做有公平原则的人。 能力目标:具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能负责 任的做出选择。 知识目标：了解考试是公平的比较，理解作弊的实质，理解 处理“友谊”、“集体利益”与公平之间的关系。,第二课时 公平的比较,教学目标,分数的品质,01自学小课堂,02 小组帮帮团,03 全班碰碰车,第二课时 公平的比较,请阅读书本100-103页，自主解决以下几个问题： 1、作弊的危害有哪些？实质是什么？ 2、当作弊与友谊
2、等问题纠缠在一起时，怎么办？你能举个例子区分吗？ 3、在集体利益与公平之间，有哪些涉及公平原则但又令人为难的事？,一、自学小课堂,分享：我自学完成了这些内容,提炼：我们来重点呈现一个专题的 小组研讨成果吧！,质疑：我还有疑惑的问题,二、小组帮帮团,分享：我自学完成了这些内容,提炼：我们来重点呈现一个专题的 小组研讨成果吧！,质疑：我还有疑惑的问题,二、小组帮帮团,经过自学小课堂学习及小组帮帮团交流后，我们认为三个问题中目前最难的是,二、小组帮帮团,三、全班碰碰车,聚焦问题1： 作弊与公平 典型案例：四川广安高考作弊案宣判：7位名校大学生获刑-新华网 ,三、全班碰碰车,聚焦问题1： 作 弊 与
3、公 平,三、全班碰碰车,结论：不能依靠作弊取得成绩。作弊实质 是用不正当和不公平的手段获得不应该 的利益，破坏了公平的原则。,三、全班碰碰车,聚焦问题2： 友谊与公平 学生阅读教材101页,三、全班碰碰车,聚焦问题2： 讨论：我是否该帮助小辉？,三、全班碰碰车,聚焦问题2： 讨论：我是否该帮助小辉？ 讨论得出结论：不帮 因为帮助别人作弊，就是纵容其使用不正当手段取得不应该得到的成绩。这不仅违背了公平的原则，最终也害了同学。这种友谊不是真正的友谊。,三、全班碰碰车,聚焦问题3： 集体利益与公平,三、全班碰碰车,问题3： 集体利益与公平,三、全班碰碰车,问题3： 集体利益与公平 学生活动： 说一说
4、：分享拔河比赛的体验 想一想：换位思考：如果我们班获得的第一名是因为请了“外援” 而获 得，我们的心情会是怎样？,三、全班碰碰车,聚焦问题3： 集体利益与公平 学生活动： 结论： 参与竞赛活动时不能做出作弊和欺骗的行为，二应该始终坚持诚实和公平原则。 因为作弊破坏了团队风气，破坏了维系社会公共秩序的诚实与公平原则。,四、实践大考场,判一判： 学习生活中，还涉及哪些公平原则，但又 令人为难的事？我能做出正确判断吗？ 同学借抄作业给不给？ 考试中好朋友作弊说不说？ 运动会上发现冒名顶替现象报不报？,四、实践大考场,写一写： 思考：在无人监考的情形下，你是否拒绝诱惑，坚持诚实和公平的原则？ 无人监考时，我能做到,四、实践大考场,五、小结,通过播放教学集锦，回归学习过程，进一步厘清知识结构，培养学生具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能负责任的做出选择 。,谢谢指导！,石室初中青龙校区 周雪芹,
