1、三大基本环节 ：,一、导入,二、学习新知 分享评价 解决问题,三、小结,目的： 激发 “我想做”的好奇心 明确学习大目标 方法： 创设情境，产生解决问题的实际需求。,PPT呈现学生喜欢的QQ聊天界面，引出会动的QQ表情，通过谈话对比静态的QQ表情和动态的QQ表情，激发学生想认识GIF动画的强烈兴趣，明确这节课的大目标：认识GIF动画。,导 入,一,由六大部分组成,教学环节,教师活动,学生活动,请看第二大环节具体的六部分,学习新知 分享评价 解决问题,二,目的： 明确解决问题的策略方向 引导方法： 小组讨论、类比联想，逐步追问,目的： 根据自身学习需求和学习喜好，自定步调，自选自主学习资源形式，
2、 自主进行深度探究学习。 方法： 提供多种自主学习资源：微课、教材、网络及其他开放性教育资源 借助任务导学卡提高自学效率 教师进行个性化指导,因需而用,认识GIF 动画第二个细化任务：探究GIF动画的原理 任务导学卡,学习方法指引,学习目标导向,学习效果检测,封闭性问题,开放性问题,学生自学后 ,出现三类问题,1.汇报展示学习成果。 2.提出本组无法解决的问题供全班同学研讨。 3.评价交流，教师引导解决第三类问题，突破重难点。,目的：促进知识的内化提升 方法：因需分层学习 利用自主学习资源查漏补缺 选择拓展学习资源拓展提升,学生上交满意作品 解决大问题 达成教学目标,目的： 师生共同总结反思，清晰构建知识脉络。 方法： 谈话交流 完成总结评价表,小 结,三,认识GIF 动画总结评价表,学习过程评价,学习结果评价,生生评价,师生评价,知识掌握评价,情感体验评价,
