1、夸夸张张李白李白秋浦歌十七首秋浦歌十七首(其十五其十五)“白发三千丈，缘愁白发三千丈，缘愁似个长似个长”，“三千丈三千丈”运用夸张修辞，表现出了忧愁运用夸张修辞，表现出了忧愁之深。之深。对对比比白居易白居易长恨歌长恨歌“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色色”“”“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”，将杨贵，将杨贵妃的风姿、得到的宠爱都融入到对比的数字中。妃的风姿、得到的宠爱都融入到对比的数字中。比比拟拟李白李白月下独酌四首月下独酌四首(其一其一)“举杯邀明月，对影成举杯邀明月，对影成三人三人”一句，运用拟人修辞，巧用数量词将冷清的画一句，运用
2、拟人修辞，巧用数量词将冷清的画面写活了。面写活了。步骤一步骤一(确定诗眼确定诗眼)确定诗眼确定诗眼(若题干已明确，此步可省略若题干已明确，此步可省略)，确定，确定诗眼的方法可参考上面确定诗眼的诗眼的方法可参考上面确定诗眼的5个角度。个角度。步骤二步骤二(整体点整体点明地位明地位)整体点明诗眼在全诗中的地位，比如：整体点明诗眼在全诗中的地位，比如：“”是这首诗的线索，是这首诗的线索，“”为全诗奠定了为全诗奠定了的感情基调，的感情基调，“”承上启下等。承上启下等。步骤三步骤三(具体分具体分析作用析作用)结合诗句，具体分析诗眼在全诗结构上、在突结合诗句，具体分析诗眼在全诗结构上、在突出诗词主题上或表达诗人情感上所起的作用。出诗词主题上或表达诗人情感上所起的作用。
