种子科学与工程本科专业人才培养方案.ppt

1、 以“隆平种子班”为载体，培养德、智、体、美等方面全面发展，适应经济社会发展要求，紧紧围绕种子科学与工程专业主干学科知识和种子产业关键技术需求，以校企联合的教育教学机制，共同培养具有创新意识、创业能力和基础理论扎实、基本技能较强，能在种子产业从事经营管理、科学研究、技术创新的高级应用型人才。二、专业方向：二、专业方向：作物育种；种子经营作物育种；种子经营 三、学制与学分三、学制与学分 学制学制 四年四年 学分学分 。学生毕业必须修满个学。学生毕业必须修满个学分。分。校内理论课程学分个，创新创业教校内理论课程学分个，创新创业教育学分个，个性化拓展课程学分个，育学分个，个性化拓展课程学分个，共个学

2、分；共个学分；实践性教学个学分，其中种子企业实践性教学个学分，其中种子企业顶岗工作见习不少于个学分。顶岗工作见习不少于个学分。授予农学学士学位授予农学学士学位实践教学项目实践教学项目学学 分分周数周数安排学期安排学期实践方式实践方式入学教育及专业导论入学教育及专业导论 集集 中中军训（含军事理论）军训（含军事理论）（）（）集集 中中农业气象学教学实习农业气象学教学实习 课程组安排课程组安排植物保护技术教学实习植物保护技术教学实习 课程组安排课程组安排种子专业技术实践种子专业技术实践 、企业安排企业安排种子企业实习种子企业实习 、学期后暑假、学期后暑假 企业安排企业安排 种子技术创新研究种子技术

3、创新研究 ()导师安排导师安排 创业实践创业实践（）（）（）（）导师安排导师安排 种子企业顶岗工作见习种子企业顶岗工作见习 、企业安排企业安排 毕业教育毕业教育 集集 中中 合合 计计()（）（）、种子专业技术实践：、种子专业技术实践：包括种子销售技术（春季水稻、玉米、包括种子销售技术（春季水稻、玉米、棉花；秋季小麦、油菜的市场调查、开拓棉花；秋季小麦、油菜的市场调查、开拓培育、品种宣传、示范推广）；种子加工培育、品种宣传、示范推广）；种子加工贮藏技术（种子加工，贮藏，检验等技贮藏技术（种子加工，贮藏，检验等技术）。由企业根据季节工作需求在全国销术）。由企业根据季节工作需求在全国销售市场安排。

4、售市场安排。、种子企业实习、种子企业实习:由企业根据专业岗位需求安排，重点由企业根据专业岗位需求安排，重点是育种科研、种子繁殖制种；是育种科研、种子繁殖制种；作物育种技术（水稻，玉米，棉花，小作物育种技术（水稻，玉米，棉花，小麦育种、生态试验鉴定）；麦育种、生态试验鉴定）；种子生产技术（水稻，玉米杂交亲本繁种子生产技术（水稻，玉米杂交亲本繁殖、杂交制种）。殖、杂交制种）。、种子企业顶岗工作见习：、种子企业顶岗工作见习：根据企业岗位用人需求，实行学生顶岗根据企业岗位用人需求，实行学生顶岗见习期和企业用人试用期相结合，同时学见习期和企业用人试用期相结合，同时学生也可以进行毕业实习（毕业论文）。生也

5、可以进行毕业实习（毕业论文）。、创业实践：、创业实践：在大学生创办的公司中开展技术咨询、在大学生创办的公司中开展技术咨询、经营服务、科技开发等业务活动。经营服务、科技开发等业务活动。课课 程程 类类 型型学时学时学分学分占总学时（学分）比例占总学时（学分）比例 通识教育课程平台通识教育课程平台 专业教育课程平台专业教育课程平台学科基础课程学科基础课程 专业基础课程专业基础课程 专业核心课程专业核心课程 专业方向课程模块专业方向课程模块（各方向学时、学分大体（各方向学时、学分大体相同）相同）方向一方向一 方向二方向二 小小 计计 创新创业教育课程模块创新创业教育课程模块创新教育课程创新教育课程

6、创业教育课程创业教育课程 个性化拓展课程模块个性化拓展课程模块模块一模块一 模块二模块二 模块三模块三 总总 计计 、作物育种技术、作物育种技术 系统介绍从确定育种目标、发掘和利系统介绍从确定育种目标、发掘和利用种质资源，到采用不同育种方法选育优用种质资源，到采用不同育种方法选育优良作物品种及推广过程中涉及的知识。内良作物品种及推广过程中涉及的知识。内容包括：育种目标、种质资源、作物繁殖容包括：育种目标、种质资源、作物繁殖方式与育种、引种、杂交育种、杂种优势方式与育种、引种、杂交育种、杂种优势利用、诱变育种、远缘杂交和倍性育种、利用、诱变育种、远缘杂交和倍性育种、抗性育种、群体改良和轮回选择、

7、品种试抗性育种、群体改良和轮回选择、品种试验、审定。着重介绍选育农作物优良品种验、审定。着重介绍选育农作物优良品种的基本原理、主要方法和基本技能。通过的基本原理、主要方法和基本技能。通过学习学生能够独立开展有关农作物新品种学习学生能够独立开展有关农作物新品种的选育和品种评价工作。的选育和品种评价工作。、分子育种技术、分子育种技术 主要讲授作物基因分子标记育种技术和转基因主要讲授作物基因分子标记育种技术和转基因育种技术的操作方法。育种技术的操作方法。、种子生产技术、种子生产技术 主要讲授作物种子的繁殖方式、种子快主要讲授作物种子的繁殖方式、种子快速繁殖技术、保持与提高品种稳定性的基速繁殖技术、保

8、持与提高品种稳定性的基本原理与技术手段，小麦、水稻、玉米、本原理与技术手段，小麦、水稻、玉米、棉花等作物种子生产技术。（包括杂交制棉花等作物种子生产技术。（包括杂交制种技术、亲本繁殖技术、常规种的繁育及种技术、亲本繁殖技术、常规种的繁育及提纯保纯）提纯保纯）、种子加工与贮藏、种子加工与贮藏 主要讲授种子的物理特性、种子贮藏原主要讲授种子的物理特性、种子贮藏原理、种子加工原理和技术、种子贮藏期有理、种子加工原理和技术、种子贮藏期有害生物发生及其防治、种子仓库与种子的害生物发生及其防治、种子仓库与种子的入库、常温仓库种子贮藏期间的变化与管入库、常温仓库种子贮藏期间的变化与管理、低温仓库种子贮藏技术

9、、主要作物种理、低温仓库种子贮藏技术、主要作物种子贮藏技术。子贮藏技术。.、种子检验学、种子检验学 主要介绍种子检验技术规程和种子质量的检测主要介绍种子检验技术规程和种子质量的检测原理和方法。包括扦样、种子净度分析、种子发原理和方法。包括扦样、种子净度分析、种子发芽试验、种子生活力与活力测定、品种纯度检验、芽试验、种子生活力与活力测定、品种纯度检验、种子水分测定、种子健康检验、千粒重测定与包种子水分测定、种子健康检验、千粒重测定与包衣种子包衣检验、种子质量评定、新技术在种子衣种子包衣检验、种子质量评定、新技术在种子检验中的应用等内容。检验中的应用等内容。课程课程类别类别课程课程编号编号课程名称

10、课程名称学学分分总总学学时时学时分配学时分配各学期学时分配各学期学时分配考考核核方方式式理论实践通识通识教育教育课程课程平台平台思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础中国近现代史纲要中国近现代史纲要马克思主义基本原理马克思主义基本原理毛泽东思想与中国特色社会毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论主义理论体系概论大学生安全教育大学生安全教育体育体育大学英语大学英语计算机文化基础计算机文化基础计算机程序设计计算机程序设计形势与政策形势与政策大学生科学发展方法大学生科学发展方法课程类别课程编号课程名称学分总学时学时分配各学期学时分配考核方式理论实践专专业业方方向向课课程程模模块块方方向向作物

11、育种学（各论）作物育种学（各论）植物组织培养技术植物组织培养技术现代育种专题报告现代育种专题报告方方向向种子经营管理学种子经营管理学农业推广学农业推广学企业文化企业文化课程类别课程编号课程名称学分总学时学时分配各学期学时分配考核方式理论实践新新创创业业教教育育模模块块创新创新教育教育模块模块种子技术创新课种子技术创新课题题种业创新概论种业创新概论撰写科研报告撰写科研报告（论文）（论文）创业创业教育教育模块模块获取有关证书获取有关证书创业实践创业实践大学生创业教育大学生创业教育与就业指导与就业指导课程类别课程编号课程名称学分总学时学时分配各学期学时分配考核方式理论实践个个性性化化拓拓展展课课程程

12、模模块块模模块块一一大学生心理健大学生心理健康教程康教程专业英语专业英语商务英语基础商务英语基础查查模模块块二二农业标准化农业标准化农业法规农业法规市场营销学市场营销学试试模模块块三三网页制作网页制作查查图像视频编辑图像视频编辑查查计算机农业应计算机农业应用用查查 据不完全调查统计，植科院目前有位同学在国内个种业公司工作，其中有齐民济生种业总经理刘世年；湖南隆平高科安徽区域主管刘俊；北京联创黄淮大区经理姚晓光；安徽隆平高科西北制种基地主管陈恩银；销售经理助理赵西霞；育种骨干李龙鹏；辽宁东亚种业安徽分公司付总理姬峰等一批种业优秀分子。人中从事营销工作的占，从事科研的仅占，种子生产的，管理岗位的约

13、占。本方案是按举办年本方案是按举办年“隆平种子班隆平种子班”框架协议制订的。框架协议制订的。（一）、指导思想（一）、指导思想 以以国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要（）（）为指导，坚持党的教育方针，坚持高等为指导，坚持党的教育方针，坚持高等教育改革与发展的方向，实行校企联合培养种教育改革与发展的方向，实行校企联合培养种业人才的教育教学机制，充分发挥和整合校企业人才的教育教学机制，充分发挥和整合校企两个平台资源的互补作用，以校为主，共同培两个平台资源的互补作用，以校为主，共同培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新意养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新意识、创业能

14、力和基础理论扎实、基本技能较强识、创业能力和基础理论扎实、基本技能较强的的“双创双创”、“双基双基”型人才。型人才。（二）、合作内容（二）、合作内容 以真诚、友好、平等、互惠的原则，以真诚、友好、平等、互惠的原则，在以下方面开展合作。在以下方面开展合作。、在学校年种子科学与工程本科专业中、在学校年种子科学与工程本科专业中设置一个设置一个“隆平种子班隆平种子班”；规模为一个教；规模为一个教学自然班（人）。班级人员组成由新生自学自然班（人）。班级人员组成由新生自荐与面试选拔相结合方式产生。荐与面试选拔相结合方式产生。、共同制订“隆平种子班”的教学计划（课程设置、实训内容），并分别组织实施；具体工作

15、由学校负责、企业配合。学生的基础理论课和主干专业课由学校负责完成；部分专业课、选修课、毕业实习（论文）由企业安排专业人员组织教学；专业实习、实训由企业负责。、共同探讨高等教育教学改革、共同探讨高等教育教学改革 根据种业人才培养需求，创新门课程；根据种业人才培养需求，创新门课程；制定种业有关技术实训大纲和标准；制定种业有关技术实训大纲和标准；种业人才应用技术知识体系构架的优化；种业人才应用技术知识体系构架的优化；实践教学实践教学“实习制实习制”、“见习制见习制”的试行；的试行；学生考试考核方式的改革；学生考试考核方式的改革；毕业实习（论文）的改革；毕业实习（论文）的改革；学生学业的双导师制；学生

16、学业的双导师制；学生班级管理双班主任制。学生班级管理双班主任制。三、特点三、特点、体现了学校与企业联合共同培养种业人才。、体现了学校与企业联合共同培养种业人才。学生的基础课、专业基础课、专业课由学生的基础课、专业基础课、专业课由学校负责完成；一些具有专业性质的实验课、学校负责完成；一些具有专业性质的实验课、实习课、实践课由企业负责完成；实习课、实践课由企业负责完成；企业文企业文化化由企业总经理亲自任课，由企业总经理亲自任课，现代育种专现代育种专题报告题报告由企业聘请有关专家来做，这样就由企业聘请有关专家来做，这样就形成了一个半紧密型的校企联合培养人才的形成了一个半紧密型的校企联合培养人才的体制

17、机制。体制机制。、企业编排实践计划。、企业编排实践计划。由企业制订种业有关技术实训大纲由企业制订种业有关技术实训大纲和标准（学校审查）；学生实训成绩由企和标准（学校审查）；学生实训成绩由企业给出，改变了学生评价全由学校包揽的业给出，改变了学生评价全由学校包揽的做法。做法。、改革人才培养模式。、改革人才培养模式。实行：（年校内年校外）。实行：（年校内年校外）。、压缩了校内课时。、压缩了校内课时。总数为学时，（学分），其中专业总数为学时，（学分），其中专业体系内课程学时数，（学分）。这样一有利体系内课程学时数，（学分）。这样一有利于教师开展研究提高个人水平；二有利于学于教师开展研究提高个人水平；二

18、有利于学生的个性发展；校外实习、实践周（个学生的个性发展；校外实习、实践周（个学分），突出生产一线的实践，有利于学生理分），突出生产一线的实践，有利于学生理论联系实际，强化技术知识的应用。论联系实际，强化技术知识的应用。、创新五门课程。、创新五门课程。大学生科学发展方法大学生科学发展方法告知大学生从大一告知大学生从大一开始如何做人、开始如何做人、如何学习、如何思考、如何创如何学习、如何思考、如何创新、如何立业，帮助学生科学制订人生规划，早新、如何立业，帮助学生科学制订人生规划，早日成才。日成才。种业发展史种业发展史培养学生奉献种业的意识和培养学生奉献种业的意识和精神。精神。农业技术创新方法农业

19、技术创新方法培养学生技术创新、培养学生技术创新、方法创新的能力。方法创新的能力。种子技术创新研究种子技术创新研究开展科研训练，激发开展科研训练，激发学生从事种质创新的热情。（原则要求学生能在学生从事种质创新的热情。（原则要求学生能在毕业前发表论文）。毕业前发表论文）。种业创新概论种业创新概论种子企业发展中的体制、种子企业发展中的体制、机制、人才、技术、管理等方面的创新。机制、人才、技术、管理等方面的创新。、构建了产学研合作育人的模式。构建了产学研合作育人的模式。突出了种子产业岗位群所需要突出了种子产业岗位群所需要的职业素质、技术和技能的要求；重的职业素质、技术和技能的要求；重视了职业道德的养成教育，强化了一视了职业道德的养成教育，强化了一线实践教学环节，减少了校内模拟状线实践教学环节，减少了校内模拟状态下实习、实训。态下实习、实训。、建立了以技术创新能力培养的课程体系。学生的知识结构体系是以种子产业发展所需的技术知识逻辑体系组合而成；而不是以某一学科发展所需要的知识技术逻辑体系组合而成。谢谢！