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1、微专题突破系列之一分析小说情节的作用【考点阐释考点阐释】情节是小说的三要素之一情节是小说的三要素之一,是为塑造人物形象、表现小说主题服是为塑造人物形象、表现小说主题服务的。从命题考查的角度来讲务的。从命题考查的角度来讲,对情节的考查具有较强的综合性对情节的考查具有较强的综合性,它涉它涉及与小说环境、人物、主题的紧密联系及与小说环境、人物、主题的紧密联系,因而情节题几乎成为高考小因而情节题几乎成为高考小说阅读的必考题说阅读的必考题,而情节题中的分析小说情节作用类题目出现频率更而情节题中的分析小说情节作用类题目出现频率更高。高。分析小说情节作用类题型主要考查对情节作用的概括、分析、鉴分析小说情节作

2、用类题型主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力赏能力,提问形式主要有提问形式主要有:(1)(1)文中写了文中写了情景在小说中起到什么作用情景在小说中起到什么作用?(2)(2)文章开头文章开头/中间中间/结尾写结尾写情节情节,有什么作用有什么作用?(3)(3)情节对全文情节的展开有什么作用情节对全文情节的展开有什么作用?请具体说明。请具体说明。解答这类题可以从两个大的角度考虑解答这类题可以从两个大的角度考虑:一是内容上一是内容上,二是结构上。二是结构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用;结构上是指结构上是指情节本身的作用情节本身的

3、作用,与其他情节之间的作用。与其他情节之间的作用。另外另外,要注意根据提问形式来确定答题角度要注意根据提问形式来确定答题角度,如果是单一角度如果是单一角度,即即给定了答题角度给定了答题角度,就按照给定角度来答就按照给定角度来答;如果是综合角度如果是综合角度,即没有给出即没有给出明确的角度明确的角度,就需要综合考虑。就需要综合考虑。【知识延伸知识延伸】小说情节作用的五个方面小说情节作用的五个方面 (1)(1)从情节与小说环境的关系角度考虑从情节与小说环境的关系角度考虑,常用术语有突出常用术语有突出(烘托、烘托、交代交代)人物活动的环境人物活动的环境,使环境更具典型性等作用。使环境更具典型性等作用

4、。(2)(2)从情节与人物形象的关系角度考虑从情节与人物形象的关系角度考虑,常用术语有塑造了常用术语有塑造了的的人物形象人物形象,表现了人物表现了人物的性格或精神的性格或精神,刻画了人物刻画了人物的心理等作的心理等作用。用。(3)(3)从情节与小说主题的关系角度考虑从情节与小说主题的关系角度考虑,常用术语有揭示常用术语有揭示(表达、表达、寄托、暗示寄托、暗示)了了的主题的主题,深化主题深化主题,突出主题等作用。突出主题等作用。(4)(4)从情节与其他情节的关系角度考虑从情节与其他情节的关系角度考虑,常用术语有埋下伏笔、设常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等

5、作用。置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等作用。(5)(5)从情节与读者感受的关系角度考虑从情节与读者感受的关系角度考虑,常用术语有设置悬念、吸常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等作用。引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等作用。【解题攻略解题攻略】分析小说情节作用题的解题基本思路分析小说情节作用题的解题基本思路 这类题型的规范的答题格式一般为这类题型的规范的答题格式一般为:作用点作用点+体现点。体现点。(1)(1)先答作用点。所谓先答作用点。所谓“作用点作用点”是指作用是什么是指作用是什么,一般要用术语一般要用术语来答。来答。(2)

6、(2)再答体现点。所谓再答体现点。所谓“体现点体现点”是指这个作用在文中是如何体是指这个作用在文中是如何体现出来的现出来的,必须结合文本具体内容分析。必须结合文本具体内容分析。【典例体悟典例体悟】(2014(2014辽宁卷辽宁卷)阅读下面的文字阅读下面的文字,完成后面问题。完成后面问题。(25(25分分)数学家的爱情数学家的爱情李伶伶李伶伶 数学家是朋友送他的绰号数学家是朋友送他的绰号,因为他对数字特别敏感因为他对数字特别敏感,数学运算得数学运算得特别快。朋友都说他是数学天才。可是数学天才的爱情之路却一直不特别快。朋友都说他是数学天才。可是数学天才的爱情之路却一直不顺。顺。一次一次,他跟一个交

7、往不久的女友去饭店吃饭他跟一个交往不久的女友去饭店吃饭,结账时却跟服务员结账时却跟服务员吵了起来。那天饭钱应该是吵了起来。那天饭钱应该是79.8079.80元元,如果服务员报出准确的数值如果服务员报出准确的数值,他他也不会生气。可是服务员向他要也不会生气。可是服务员向他要8080元。他说元。他说,不对吧。服务员说不对吧。服务员说,账单账单上这么写的。说着把手写的账单递给他。他看账单上真写着上这么写的。说着把手写的账单递给他。他看账单上真写着8080元元,就就说说,你们算错账了你们算错账了,不是不是8080元元,是是79.8079.80元。服务员说元。服务员说,我们这里都是按我们这里都是按四舍五

8、入收费的。他说四舍五入收费的。他说,你们怎么收费我不管你们怎么收费我不管,但是你们这账确实算错但是你们这账确实算错了。服务员说了。服务员说,差两角钱还算差呀差两角钱还算差呀?数学家说数学家说,怎么不算差怎么不算差?79.80?79.80元和元和8080元能画等号吗元能画等号吗?服务员说他小气服务员说他小气,数学家就跟她吵了起来。数学家就跟她吵了起来。女友很尴尬女友很尴尬,劝了半天劝不住他劝了半天劝不住他,索性走了。当晚就跟他分手了。索性走了。当晚就跟他分手了。女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架,以后她可过不了。以后她可过不了。数学家很苦恼。朋友劝他别上火数学家很苦

9、恼。朋友劝他别上火,说总能遇到理解他的人。说总能遇到理解他的人。后来他真遇到了一个这样的人。她是个会计后来他真遇到了一个这样的人。她是个会计,也喜欢计算也喜欢计算,也是也是看到一组数字就把它们加起来算出结果。两个人在一起时总比赛谁算看到一组数字就把它们加起来算出结果。两个人在一起时总比赛谁算得快。跟她在一起得快。跟她在一起,数学家很开心。数学家想跟她结婚数学家很开心。数学家想跟她结婚,却因为一件小却因为一件小事又黄了。事又黄了。那天是情人节那天是情人节,数学家陪女友去逛街。看到一家新开业的咖啡数学家陪女友去逛街。看到一家新开业的咖啡厅搞打折优惠活动厅搞打折优惠活动,就进去了。要了两杯咖啡就进去

10、了。要了两杯咖啡,又要了五样小点心。吃又要了五样小点心。吃完去结账完去结账,看到结账的队伍排得很长。原来那天收银员有事没来看到结账的队伍排得很长。原来那天收银员有事没来,女老女老板临时顶替。她不太会算账板临时顶替。她不太会算账,借助计算器也算得很慢。要结账的人在借助计算器也算得很慢。要结账的人在旁边催她旁边催她,越催她越着急越催她越着急,越着急越算不好。数学家见状走过去说越着急越算不好。数学家见状走过去说,你你要是信得过我们要是信得过我们,我们帮你算。女老板抬头看看数学家和他的女友我们帮你算。女老板抬头看看数学家和他的女友,觉觉得他们不像坏人得他们不像坏人,就同意了。就同意了。于是于是,数学家

11、帮女老板算账数学家帮女老板算账,女友帮核实女友帮核实,女老板在旁边收钱。女老板在旁边收钱。不一会儿不一会儿,结账的队伍就消失了结账的队伍就消失了,剩下最后一位客人。就是这最后一个剩下最后一位客人。就是这最后一个人的账人的账,让数学家和女友出现了分歧。数学家算出客人应付让数学家和女友出现了分歧。数学家算出客人应付182182元元,女女友说是友说是188188元。让客人自己算元。让客人自己算,结果跟数学家一样。结果跟数学家一样。最后让女老板算最后让女老板算,女老板算完后女老板算完后,看看数学家又看看他女友看看数学家又看看他女友,说说,这位先生算得对。这位先生算得对。数学数学家女友说家女友说,你说谎

12、你说谎!女老板说女老板说,我为什么要说谎我为什么要说谎?我们三个算的结果都一我们三个算的结果都一样样,说明你确实算错了。数学家女友说说明你确实算错了。数学家女友说,我没错我没错,不信我重新给你算一不信我重新给你算一遍。客人有点儿不高兴遍。客人有点儿不高兴,说说,你这人怎么这样你这人怎么这样?算错了还不承认。女老算错了还不承认。女老板说板说,您别生气您别生气,我按您算的结果收钱。客人递过来我按您算的结果收钱。客人递过来200200元钱元钱,女老板找女老板找给他给他1818元。客人拿着找回的零钱走了。元。客人拿着找回的零钱走了。数学家女友气愤不已数学家女友气愤不已,她看看她看看女老板女老板,又看看

13、数学家又看看数学家,一句话没说就走了。一句话没说就走了。数学家跑出去追女友。女数学家跑出去追女友。女友说友说,除非你承认自己算错了除非你承认自己算错了,否则别再来找我。数学家觉得女友不讲否则别再来找我。数学家觉得女友不讲道理道理,就没再找她。就没再找她。女老板很感激数学家那天帮她算账女老板很感激数学家那天帮她算账,他再去喝咖啡时他再去喝咖啡时,说啥也不说啥也不要钱。一来二去要钱。一来二去,两个人成了朋友两个人成了朋友,后来又成了恋人。女老板是个年轻后来又成了恋人。女老板是个年轻的单身女人的单身女人,厌倦了职场的尔虞我诈厌倦了职场的尔虞我诈,辞职开了这家咖啡厅。数学家经辞职开了这家咖啡厅。数学家

14、经常来帮女老板算账常来帮女老板算账,女老板对他的计算能力崇拜得五体投地。一年后女老板对他的计算能力崇拜得五体投地。一年后的情人节的情人节,他们结婚了。他们结婚了。结婚那天结婚那天,咖啡厅全部商品打八折。服务员问咖啡厅全部商品打八折。服务员问:开心果也打折吗开心果也打折吗?女老板说女老板说,当然不打当然不打,开心怎么能打折呢开心怎么能打折呢?数学家觉得这话耳熟数学家觉得这话耳熟,就问就问,开心果不打折开心果不打折,那去年怎么打了那去年怎么打了?女老板看着数学家笑了女老板看着数学家笑了,说说,去年也没去年也没打。最后那位客人买了一碟开心果打。最后那位客人买了一碟开心果,你算账时一并打了折你算账时一

15、并打了折,所以那天的所以那天的账账,你当时的女友算的是对的。数学家很意外你当时的女友算的是对的。数学家很意外,说说,那你为什么说她算那你为什么说她算错了错了?女老板说女老板说,傻瓜傻瓜,因为我看上你了呗因为我看上你了呗!数学家很生气数学家很生气,说说,你怎么能你怎么能这样这样!数学家不能原谅女老板数学家不能原谅女老板,执意跟她离了婚。女老板不理解执意跟她离了婚。女老板不理解,数学数学家为什么这么对她。家为什么这么对她。(选自选自小说选刊小说选刊,有改动有改动)【多练一点多练一点】1.1.下列对小说有关内容的分析和概括下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是最恰当的两项是(5(5分分)()

16、A.A.小说第四自然段看似闲笔小说第四自然段看似闲笔,其实承上启下其实承上启下,引导故事情节自然发展引导故事情节自然发展,引发阅读兴趣。引发阅读兴趣。B.B.数学家和女会计都乐于助人数学家和女会计都乐于助人,因爱好相同而相恋因爱好相同而相恋,最终分手根本上是最终分手根本上是性格使然。性格使然。C.C.小说题目匠心独运小说题目匠心独运,既是对内容的准确浓缩既是对内容的准确浓缩,又包含明显的调侃意味。又包含明显的调侃意味。D.D.小说通过人物的肖像、言行、心理及环境描写小说通过人物的肖像、言行、心理及环境描写,刻画了社会众生相。刻画了社会众生相。E.E.小说通过跌宕起伏、扣人心弦的情节小说通过跌宕

17、起伏、扣人心弦的情节,启发读者思考爱情的真正涵启发读者思考爱情的真正涵义。义。【解析解析】选选ABAB。本题考查对文学作品的理解分析能力。本题考查对文学作品的理解分析能力。C C项项,“明显的明显的调侃意味调侃意味”欠妥欠妥,从文中看不出来有调侃的意味从文中看不出来有调侃的意味,文章开头文章开头“可是数学可是数学天才的爱情之路却一直不顺天才的爱情之路却一直不顺”一句总领了下文对数学家的爱情故事客一句总领了下文对数学家的爱情故事客观平淡的叙述。观平淡的叙述。D D项项,“刻画了社会众生相刻画了社会众生相”欠妥。文章重点刻画的是欠妥。文章重点刻画的是数学家这一人物形象数学家这一人物形象,其他人物的

18、出现是情节的需要其他人物的出现是情节的需要,同时和数学家的同时和数学家的纠葛也只是起到了帮助凸显数学家性格的作用。纠葛也只是起到了帮助凸显数学家性格的作用。E E项项,“启发读者思考启发读者思考爱情的真正涵义爱情的真正涵义”欠妥欠妥,文章的主题不在探讨爱情的真谛文章的主题不在探讨爱情的真谛,而是通过叙而是通过叙写数学家的爱情故事写数学家的爱情故事,塑造了一个性格偏执情商不高的数学家形象塑造了一个性格偏执情商不高的数学家形象,从从而揭示了在人际交往中情商很重要这一主题。而揭示了在人际交往中情商很重要这一主题。2.2.小说第七自然段画线句子分别写到女老板和数学家女友两次小说第七自然段画线句子分别写

19、到女老板和数学家女友两次“看看看看”,试就此对人物心理加以分析。试就此对人物心理加以分析。(6(6分分)答答:_:_ 【解析解析】这两次这两次“看看看看”对故事情节的发展起到了很大的推动作用。对故事情节的发展起到了很大的推动作用。我们可以结合上下文内容我们可以结合上下文内容,结合语境来分析二者的心理。结合下文第结合语境来分析二者的心理。结合下文第段的情节内容段的情节内容“结婚那天结婚那天最后那位客人买了一碟开心果最后那位客人买了一碟开心果,你算你算账时一并打了折账时一并打了折,所以那天的账所以那天的账,你当时的女友算的是对的。你当时的女友算的是对的。女老女老板说板说,傻瓜傻瓜,因为我看上你了呗

20、因为我看上你了呗!”可以看出可以看出,女老板发出女老板发出“看看看看”这一这一动作动作,意在遮掩自己内心的矛盾意在遮掩自己内心的矛盾,最终在看过之后最终在看过之后,做出了偏向数学家做出了偏向数学家的决定的决定,“看看看看”这一细节描写表明了女老板犹豫且对数学家有好感这一细节描写表明了女老板犹豫且对数学家有好感的心理。数学家女友的的心理。数学家女友的“看看看看”是一种愤怒和困惑的情感的表达。是一种愤怒和困惑的情感的表达。答案答案:女老板的两次女老板的两次“看看看看”,表明她已经知道数学家算错表明她已经知道数学家算错,但对是但对是否说明真相有些犹豫否说明真相有些犹豫,最终选择了偏向数学家最终选择了

21、偏向数学家,透露了对他的好感。透露了对他的好感。数学家女友的两次数学家女友的两次“看看看看”,表明了她的不解和气愤表明了她的不解和气愤,她觉得这两个人她觉得这两个人不可理喻不可理喻,于是怒而离开。于是怒而离开。3.3.数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情?请结合作品进行分析。请结合作品进行分析。你从这个人物身上得到了什么启示你从这个人物身上得到了什么启示?(8?(8分分)答答:_:_ 【解析解析】本题考查对小说主题的分析探究能力。可从对小说情节和人本题考查对小说主题的分析探究能力。可从对小说情节和人物形象的塑造入手去分析。赢得爱情的原因物形象的塑造入手去

22、分析。赢得爱情的原因,可从第二个会计女友和可从第二个会计女友和女老板身上分别看出。和会计女友的爱情是因为两人都喜欢计算女老板身上分别看出。和会计女友的爱情是因为两人都喜欢计算;和和女老板的爱情源于帮助不善计算的她结账女老板的爱情源于帮助不善计算的她结账,从而使她对精于计算的数从而使她对精于计算的数学家的计算能力满怀崇拜。失去爱情的原因学家的计算能力满怀崇拜。失去爱情的原因,可从第一个女友和会计可从第一个女友和会计女友身上分别看出。第一个女友将他较真的个性归结为小气女友身上分别看出。第一个女友将他较真的个性归结为小气,会计女会计女友的离开是因为数学家固执己见、坚持原则和缺乏沟通。从数学家身友的离

23、开是因为数学家固执己见、坚持原则和缺乏沟通。从数学家身上所得启示上所得启示,可从现实生活中如何与人相处入手可从现实生活中如何与人相处入手,要辩证地分析这个形要辩证地分析这个形象性格之优劣。数学家虽然是个正直、爱帮助别人、坚守原则的好人象性格之优劣。数学家虽然是个正直、爱帮助别人、坚守原则的好人,但其不知变通的偏执也注定了其爱情之路的坎坷。我们在生活中要对但其不知变通的偏执也注定了其爱情之路的坎坷。我们在生活中要对其个性引以为鉴其个性引以为鉴,扬长避短。扬长避短。答案答案:赢得爱情的原因赢得爱情的原因:精于数学计算精于数学计算,为人耿直为人耿直,乐于助人。乐于助人。失去爱情的原因失去爱情的原因:

24、性格偏执性格偏执,与人交往中缺少理解和沟通。与人交往中缺少理解和沟通。启示启示:处理问题要坚持原则与变通并重处理问题要坚持原则与变通并重,与人相处要善于理解和沟与人相处要善于理解和沟通通;原则就是原则原则就是原则,这是底线这是底线,任何时候都不能放弃。任何时候都不能放弃。人有了知识，就会具备各种分析能力，人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说古人说“书中自有黄金屋。书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进鼓舞我们前进。