运动图像问题方案.ppt

1、专题二专题二运动图像问题运动图像问题判断下列物体做何种运动判断下列物体做何种运动abCdxt一、识图一、识图判断下列物体做何种运动判断下列物体做何种运动abCdVt一、识图一、识图 某同学从学校匀速向东去邮局，邮寄信后返回学某同学从学校匀速向东去邮局，邮寄信后返回学校在图中能够正确反映该同学运动情况校在图中能够正确反映该同学运动情况s-ts-t图像应是图像应是图应是图应是()()例题例题1 1 C两个物体两个物体a a、b b同时开始沿同一条直线运动。从开始运动起同时开始沿同一条直线运动。从开始运动起计时，它们的位移图象如右图所示。关于这两个物体的运动，计时，它们的位移图象如右图所示。关于这两

2、个物体的运动，下列说法中正确的是下列说法中正确的是:A.A.开始时开始时a a的速度较大，加速度较小的速度较大，加速度较小B.aB.a做匀减速运动，做匀减速运动，b b做匀加速运动做匀加速运动C.aC.a、b b速度方向相反，速度大小之比是速度方向相反，速度大小之比是2323D.D.在在t=3st=3s时刻时刻a a、b b速度相等，恰好相遇速度相等，恰好相遇 x/mt/sb54321o3a针对训练针对训练1 1 C 有两个光滑固定斜面有两个光滑固定斜面ABAB和和BCBC，A A和和C C两点在同一水平面上，两点在同一水平面上，斜面斜面BCBC比斜面比斜面ABAB长，一个滑块自长，一个滑块自

3、A A点以速度点以速度v vA A上滑，到达上滑，到达B B点时点时速度减小为速度减小为0 0，紧接着沿，紧接着沿BCBC滑下，滑下，设滑块从设滑块从A A点到点到C C点的总时间是点的总时间是t t0 0，那么下列四个图中，正确表示滑那么下列四个图中，正确表示滑块速度的大小块速度的大小v v随时间随时间t t变化规变化规律是律是()()例题例题2 2 C 小球由空中某点自由下落小球由空中某点自由下落,与地面相碰后与地面相碰后,弹至某一高度弹至某一高度,小小球下落和弹起过程的速度图象如图所示球下落和弹起过程的速度图象如图所示,不计空气阻力不计空气阻力,则则 A.A.小球下落的最大速度为小球下落

4、的最大速度为5 m/s5 m/s B.B.小球向上弹起的最大高度为小球向上弹起的最大高度为3 m3 mC.C.两个过程小球的加速度大小都为两个过程小球的加速度大小都为10 m/s10 m/s2 2 D.D.两个过程加速度大小相同，方向相反两个过程加速度大小相同，方向相反 针对训练针对训练2 2AC要点疑点考点一、图像的意义一、图像的意义 运动图像是通过建立坐标系来表达有关物体运运动图像是通过建立坐标系来表达有关物体运动规律的一种重要方法，对直线运动的图像应从以动规律的一种重要方法，对直线运动的图像应从以下几点认识它的物理意义：下几点认识它的物理意义：能从图像识别物体运动的性质能从图像识别物体运

5、动的性质.能认识图像在坐标轴上的截距的意义能认识图像在坐标轴上的截距的意义.能认识图像的斜率的意义能认识图像的斜率的意义.能认识图线复盖面积的意义能认识图线复盖面积的意义(仅限于仅限于v-tv-t图像图像).).能说出图线某一点对应的状态能说出图线某一点对应的状态.汽车由静止开始在平直的公路上行驶，汽车由静止开始在平直的公路上行驶，0 060s60s内汽车的加速度内汽车的加速度随时间变化的图线如图所示随时间变化的图线如图所示(1)(1)画出汽车在画出汽车在0 060s60s内的内的v vt t图线；图线；(2)(2)求在这求在这60s60s内汽车行驶的路程内汽车行驶的路程二、画图二、画图900

6、m 某人骑自行车在平直道路上前进，图中的实线记录了自行车某人骑自行车在平直道路上前进，图中的实线记录了自行车开始一段时间内的开始一段时间内的v vt t图像，某同学为了简化计算，用虚线作图像，某同学为了简化计算，用虚线作近似处理，下列说法正确的是近似处理，下列说法正确的是()针对训练针对训练3 3A A在在t t1 1时刻，虚线反映的加速度比实际的大时刻，虚线反映的加速度比实际的大B B在在0 0t t1 1时间内，由虚线计算出的平均速度比实际的大时间内，由虚线计算出的平均速度比实际的大C C在在t t1 1t t2 2时间内，由虚线计算出的位移比实际的大时间内，由虚线计算出的位移比实际的大D

7、 D在在t t3 3t t4 4时间内，虚线反映的是匀速运动时间内，虚线反映的是匀速运动BD如图所示，两个光滑的斜面高度相同，右边由两部分组成且如图所示，两个光滑的斜面高度相同，右边由两部分组成且ABABBCBCADAD，两小球，两小球a a、b b分别从分别从A A点沿两侧斜面由静止滑下，不点沿两侧斜面由静止滑下，不计转折处的能量损失，哪一边的小球先滑到斜面底端计转折处的能量损失，哪一边的小球先滑到斜面底端三、用图三、用图ABC边边设物体运动的加速度为设物体运动的加速度为a a、速度为、速度为v v、位移为、位移为x x.现有四个不同物现有四个不同物体的运动图像如图所示，假设物体在体的运动图

8、像如图所示，假设物体在t t0 0时的速度均为零，则时的速度均为零，则其中表示物体做单向直线运动的图像是其中表示物体做单向直线运动的图像是()针对训练针对训练4 4C 如图所示的如图所示的x xt t图像和图像和v vt t图像中，给出的四条曲线图像中，给出的四条曲线1 1、2 2、3 3、4 4代表四个不同物体的运动情况，关于它们的物理意义，下代表四个不同物体的运动情况，关于它们的物理意义，下列描述正确的是列描述正确的是()A A图线图线1 1表示物体做曲线运动表示物体做曲线运动B Bx xt t图像中图像中t t1 1时刻物体时刻物体1 1的速度大于物体的速度大于物体2 2的速度的速度C

9、Cv vt t图像中图像中0 0t t3 3时间内物体时间内物体4 4的平均速度大于物体的平均速度大于物体3 3的平均的平均速度速度D D两图像中，两图像中，t t2 2、t t4 4时刻分别表示物体时刻分别表示物体2 2、4 4开始反向运动开始反向运动针对训练针对训练5 5BC人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。