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(部编版)《最后一次讲演》第2课时培优教案.docx

1、最后一次讲演 第2课时【教学目标】1.品析本课语言特点,掌握本课演讲词的特色。2.理解句式和修辞手法在演讲中的作用。【教学重点】品析文章语言特点,掌握本课演讲词的特色。【教学难点】理解句式和修辞手法在演讲中的作用。【教学过程】一、新课导入上节课,我们认识了两位为了真理和人民无惧牺牲的民族战士,也通过阅读诗作认识了另外两位英雄,大家还知道哪些大义大勇的仁人志士吗?(预设:文天祥、秋瑾等) 过渡:是的,老师也和同学们一样,对这些先人充满尊敬与感激。今天这节课,我们继续深入阅读最后一次讲演,来感受文章语言的特色。设计意图:回顾课文内容,引导学生温故知新。二、问题探究(一)自主探究1.探究任务这篇演讲

2、词的特色是感情强烈,爱憎分明,富有战斗力和感染力。这样的特色是怎样形成的呢?请找出最有感染力的词语或者句子,并说说它为什么震撼你的心灵。2.过程安排(1)以小组为单位找出文中富有感染力的词语或者句子,仔细朗读体会情感,并分析词语、句式特点。(2)一位同学展示朗读。(3)一位同学说明其具有感染力的理由。3.探究示范作者使用了较多的特殊句式,有助于表达强烈的思想感情。有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!(感叹句语气强硬,语调斩钉截铁,情绪激愤,面对敌人,形成强大的攻势。)特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!( 用设问句向敌人发问,发人深思,接着宣判反动派必然灭亡的下场,通过反复,

3、既打击了敌人的嚣张气焰,灭了敌人威风,又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。)希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?(反问句,用来揭露敌人卑劣无耻的行径,表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。)今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!(祈使句,当面命令特务,揭露反动派的虚弱,凸显闻一多先生大无畏的精神)凭什么要杀死李先生?(反问句,当面责问特务,强烈谴责反动派的残暴。)4.成果展示(教师可根据教学效果,可作为范例2讲解,也可在学生分享后展示):(1)运用反复、对比的修辞方法。无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!(运用反复、对比的修辞方法,体现作者爱憎分明。既

4、用反复修辞方法揭露敌人的无耻,又用对比突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。)你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!(运用对比的修辞手法,“一个”和“千百万个”,“ 杀死”和“ 站起来”作对比,给了敌人有力的打击 ,用感叹句表达了作者对未来充满信心,号召人民前赴后继,斗争到底。)(2)不断变换人称,更有利于表达强烈的感情。所以他们在制造恐怖,是他们自己在恐怖啊!特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你们还能站得住几天!你们完了,快完了!我们的光明就要出现了!对敌人正面指斥、揭露,用“你”“你们”,显示出讲演者的毫无畏惧;揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时,用“他们”,流露出讲演

5、者的蔑视情绪;鼓舞人们团结斗争时用“我们”,显出讲演者与群众亲密战斗的感情。闻一多先生爱憎分明,旗帜鲜明地与敌人展开面对面的交锋。这样频繁变换人称,表达出讲演者感情的鲜明,立场的坚定。(3) 关键词语的运用。“李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手!”中的“究竟”和“竟”均为副词,强调了李先生的行为是一个没有失掉良心的中国人的正当行为,是正义的,揭露了反动派的卑劣无耻。“为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而是偷偷摸摸地来暗杀!” 中“光明正大”和“偷偷摸摸”是一对反义词,通过对比,揭露国民党反动派卑鄙无耻到了极点。5.活动小结总结归纳本篇演讲稿的写作特点(1)大量运用感叹句、设问句、反问

6、句、祈使句等特殊句式。(2)多次运用反复、对比等修辞手法。(3)在讲演中不断变换人称。(4)词语使用准确精炼。设计意图:引导学生进行知识迁移和运用,深入学习本文中所体现的演讲词的语言特点,并从字里行间把握演讲词的特色,培养学生合作交流、语言表达等综合能力。(二)合作探究1.探究任务事实胜于雄辩,作者在文中列举了哪些例子来帮助说理?有何作用? 2.过程安排(1)阅读文中相关内容。(2)小组讨论。(3)一位同学说明标注的原因及理由。3.探究示范第五自然段中,为了证明自己的观点,闻一多先生从正反两个方面举了例子,这两个例子分别是什么?正面:看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大

7、的市民!反面:希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗?闻一多首先指出“人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的”这一中心,然后与世界和历史联系起来,以希特勒和墨索里尼为例,强调反人民的势力终究会被人民毁灭。 4.成果展示以“一二一”事件和李公朴先生被害惨案为例。作用:(1)“一二一”事件是云南人民争取民主和平的壮举,以这一事例呼吁云南人民勇敢反抗国民党统治派的残暴统治,争取政协会议重开。(2)将“一二”烈士的影响与李先生被暗杀一事进行类比,表明先生的血不会白流,肯定李先生为了民主和平所作出的巨大贡献。(3)赞扬昆明青年学生和李公朴先生的伟大献身精神,揭露了反动派反革命、反人民的险恶用心。(4

8、)运用举例论证,用事实说理,可以让反动派的谎言不攻自破,增强演讲者的说服力。(学生回答时,教师根据其答案进行引导和补充,争取可以让学生发散思维,自己总结出这四点,而不是直接展示答案)4.活动小结一味的说教总是空洞,有了活生生的例子,才能更好作证自己的观点,给自己的话增加可信度。闻一多先生在鼓舞昆明青年时,借用近来发生的两件大事进行对比,语言凝炼精辟,直击人心,富有鼓动性和信服力。这样的语言才能体现演讲词真实且富有感染力的特点。设计意图:借助合作探究的形式,进一步感受演讲者的语言特点,初步学习如何写好演讲词。三、课堂小结老师根据板书,引导学生自主小结或带领学生进行小结。本文围绕李公朴被害事件,揭

9、露反动派的无耻暴行和虚弱本质,赞颂烈士的斗争和牺牲精神,号召人民与敌人斗争到底。而闻一多先生的遗愿,上一代青年人完成了,他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界,换来了我们今天的幸福生活。同学们,我们新一代青年的任务又是什么呢?怎样才能对得起革命先烈呢?我们新一代青年肩负着刻苦学习,掌握本领,开拓未来,建设国家的历史重任。我们立志成才,献身国家,这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。设计意图:引导学生回忆所学内容,巩固知识。四、拓展延伸读闻一多先生的另一首诗,牢记闻一多精神是中华民族的脊梁。一句话闻一多有一句话说出就是祸,有一句话能点得着火。别看五千年没有说破,你猜得透火

10、山的缄默?说不定是突然着了魔,突然青天里一个霹雳爆一声:“咱们的中国!”话叫我今天怎么说,你不信铁树开花也可,那么有一句话你听着:等到火山忍不住了缄默;不要发抖,伸舌头,顿脚,等到青天里一个霹雳爆一声:“咱们的中国!”引导语:朗读闻一多的诗,进一步感受先生的爱国情怀,民主情怀,为自由而奋斗的精神。设计意图:帮助学生拓展视野,增加阅读量。五、布置作业1.课堂练习有感情地朗读最后一次讲演,体会作者充沛的情感。2.课后练习试着运用本课所学演讲词的知识,以祖国在我心中为题,写一篇演讲词,400字左右。设计意图:借助多样练习,进一步巩固所学知识。 【板书设计】最后一次讲演 闻一多 1-3: 对李公朴的高度赞扬,对国民党反动派的愤怒、痛恨先生之情 4-5:对反动派末日即将来临的鄙视以及对人民真理必将胜利的信心。 6-12:勇往直前、大义凛然,不怕牺牲的坚强意志和决心

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