高中历史人教统编版必修中外历史纲要上-秦统一多民族封建国家的建立课件.ppt

1、艰辛卓绝的仕途生涯艰辛卓绝的仕途生涯位极人臣的传奇人物位极人臣的传奇人物籍籍无名的一介布衣籍籍无名的一介布衣攀升至大秦第一宰相攀升至大秦第一宰相始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界。始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界。李贽李贽第一篇：第一篇：赴秦施才劝统一赴秦施才劝统一 谏逐客书揽人才谏逐客书揽人才茅焦茅焦王翦王翦蒙恬蒙恬尉缭尉缭谏逐客书谏逐客书臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深就其深；王者不却；王者不却 众庶，故能明其德。众庶，故能

2、明其德。夫夫物物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。诸侯，求国无危，不可得也。史记史记李斯列传李斯列传客观条件：客观条件：经济：经济：政治：政治：思想：思想：主观条件：主观条件：地理位置：地理位置：商鞅变法：商鞅变法：广纳贤才：广纳贤才：正确策略：正确策略：结合春秋战国时代背景，思考秦统一的历史条件：结合春秋战国时代背景，思考秦统一的历史条件：封建经济发展封建经济发展战乱渴望统一战乱渴望统一统一成为共识统一成为共识物质基础物质基础远

3、交近攻远交近攻优越优越人才基础人才基础 战国时期，各诸侯国分立混战。假如你是当时的一个老百姓，你最希望出现一个什战国时期，各诸侯国分立混战。假如你是当时的一个老百姓，你最希望出现一个什么样的局面？么样的局面？咸阳“王不如远交而近攻，得寸，则王之寸；得尺，亦王之尺。王不如远交而近攻，得寸，则王之寸；得尺，亦王之尺。范睢范睢战国策，秦策战国策，秦策北修长城拒匈奴北修长城拒匈奴控制西南夷控制西南夷南征越族南征越族 顺序：韩赵魏楚燕齐（喊赵薇去演戏）顺序：韩赵魏楚燕齐（喊赵薇去演戏）第二篇：第二篇：君臣共创千年制君臣共创千年制 措施一统护统一措施一统护统一秦始皇秦始皇廷议一：廷议一：以什么名号管理国家

4、？以什么名号管理国家？材料材料1 1：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。成功，传后世。其议帝号。”史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪材料材料2 2：廷尉李斯等皆曰：廷尉李斯等皆曰：“古有天皇、地皇、泰皇，古有天皇、地皇、泰皇，泰皇最贵。臣等冒死上尊号，王为泰皇泰皇最贵。臣等冒死上尊号，王为泰皇 史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪“德盖三皇、功过五帝德盖三皇、功过五帝”各取一字，自称各取一字，自称“始皇帝始皇帝”。伏羲、神农、燧人伏羲、神农、燧人黄帝、颛

5、顼、帝喾、唐尧、虞舜黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜思考：思考：从从“王王”到到“皇帝皇帝”仅仅是名号的改变吗？仅仅是名号的改变吗？它意味着什么？它意味着什么？权力的高度集中权力的高度集中材料材料1 1：“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”皇帝皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰朕命为制，令为诏，天子自称曰朕”材料材料2 2：“天下之事无小大，皆决于上天下之事无小大，皆决于上”“”“丞相诸大臣丞相诸大臣皆受成事，倚办于上皆受成事，倚办于上”。材料材料3 3：“朕为始皇帝。后世以计数朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世二世三世至于万世,传之无穷。传之无穷。”皇

6、帝独尊皇帝独尊皇权至上皇权至上皇位世袭皇位世袭1 1、皇帝制度、皇帝制度 史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪副丞相律令图籍监察百官百官之首 全国政务军务2 2、中央官制：三公九卿制中央官制：三公九卿制中央官制特点：中央官制特点：1 1、三公牵制，皇权独揽、三公牵制，皇权独揽 2 2、“家天下家天下”的特点的特点1、奉常，奉常，掌管掌管宗庙礼仪宗庙礼仪，地位很高，属九卿之首，地位很高，属九卿之首;2、郎中令，郎中令，掌管掌管宫殿警卫宫殿警卫;3、卫尉卫尉，掌管，掌管宫门警卫宫门警卫;4、太仆太仆，掌管，掌管宫廷御马宫廷御马和国家马政和国家马政;5、廷尉，掌管司法审判廷尉，掌管司法审判;6、典客，掌管外

7、交和民族事务典客，掌管外交和民族事务;7、宗正宗正，掌管，掌管皇族、宗室事务皇族、宗室事务;8、治粟内史，掌管租税钱谷和财政收支治粟内史，掌管租税钱谷和财政收支;9、少府少府，掌管专供，掌管专供皇室需用的山海池泽之税皇室需用的山海池泽之税及官府手工及官府手工业业 廷议二：廷议二：以什么方式管理国家？以什么方式管理国家？材料：材料：延尉李斯议曰：延尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众周文、武所封子弟同姓甚众,然后属然后属 疏远疏远,相攻击如仇雠相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县皆为郡县天下无异意天下无异意,

8、则安宁则安宁 之术也。置诸侯不便。之术也。置诸侯不便。”史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪3 3、郡县制的全面推行、郡县制的全面推行血缘关系血缘关系地域关系地域关系权力世袭权力世袭皇帝任免皇帝任免贵族政治贵族政治官僚政治官僚政治天下共主天下共主分裂割据分裂割据垂直管理垂直管理绝对服从绝对服从中央集权中央集权独立性强独立性强皇帝制度皇帝制度地方权力地方权力中央权力中央权力集中集中集中皇帝皇帝三公九卿制三公九卿制郡县制郡县制中央集权中央集权君主专制君主专制君君主主专专制制中中央央集集权权制制君主专制君主专制中央集权中央集权君主专制中央集权制君主专制中央集权制专制主义中央集权制度创立的影响专制主义中央集权

9、制度创立的影响材料材料1 1：“百代都行秦政法百代都行秦政法”毛泽东毛泽东 材料材料2 2：“中国历史沿着中国历史沿着统一多民族国家发展统一多民族国家发展趋势，趋势，一直连续不断一直连续不断原因之一在于原因之一在于政治制度从秦政治制度从秦开始就开始就搭建了保证国家整体性的基本结构。搭建了保证国家整体性的基本结构。”梁启超梁启超材料材料3 3：“两千年来之政，秦政也。皆大盗也。两千年来之政，秦政也。皆大盗也。也。也。谭嗣同谭嗣同公元前公元前221221年，秦始皇接受丞相李年，秦始皇接受丞相李斯斯“书同文字书同文字”的建议，一律以秦的建议，一律以秦小篆小篆为统一书体为统一书体公元前公元前22022

10、0年，年，为了政令畅通，物资为了政令畅通，物资交流便利，交流便利，李斯建议让全国李斯建议让全国“车同车同轨轨”，并在全国范围内，并在全国范围内修筑驰道修筑驰道公元前公元前210210年，在秦始皇最后一次出游，年，在秦始皇最后一次出游，也就是命丧沙丘之前，李斯向秦始皇上也就是命丧沙丘之前，李斯向秦始皇上了最后一道重要的奏折：在全国范围内了最后一道重要的奏折：在全国范围内统一货币和度量衡统一货币和度量衡圆形方孔钱圆形方孔钱此外，此外，编制户籍，编制户籍，迁徙六国贵族，迁徙六国贵族，整顿社会风俗等措施对加强秦的统整顿社会风俗等措施对加强秦的统治和维护统一都起到重要作用。治和维护统一都起到重要作用。释

11、文为：释文为：“东成户人士五东成户人士五夫夫，妻大女子，妻大女子沙沙，子小女子子小女子泽若泽若，子小女子，子小女子伤伤”。里名里名 户主户主士五：身份称谓，指无爵或免爵者士五：身份称谓，指无爵或免爵者大、小：课役身份标志，登记于户籍；大、小：课役身份标志，登记于户籍；作为征发赋役的依据。作为征发赋役的依据。此外，编制户籍，此外，编制户籍，迁徙六国贵族豪迁徙六国贵族豪强，强，整顿社会风俗等措施对加强秦整顿社会风俗等措施对加强秦的统治和维护统一都起到重要作用。的统治和维护统一都起到重要作用。迁豪销兵。迁豪销兵。为消除六国旧贵族在地方上的潜在势力，为消除六国旧贵族在地方上的潜在势力，先后将之迁徙于咸

12、阳、巴蜀、南阳等地，并下令统先后将之迁徙于咸阳、巴蜀、南阳等地，并下令统一收缴、销毁流散在民间的兵器。一收缴、销毁流散在民间的兵器。“徙天下豪富于咸阳十二万户。徙天下豪富于咸阳十二万户。”史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪此外，此外，编制户籍，迁徙六国贵族，编制户籍，迁徙六国贵族，整顿社会风俗整顿社会风俗等措施对加强秦的统等措施对加强秦的统治和维护统一都起到重要作用。治和维护统一都起到重要作用。秦朝李斯说秦朝李斯说:“孝公用商鞅之法孝公用商鞅之法,移风易俗移风易俗,国以富强国以富强,诸诸侯亲服侯亲服,获楚魏之师获楚魏之师,举地千里举地千里,至今治强至今治强秦朝实行秦朝实行“车同轨，书同文，行同伦车同

13、轨，书同文，行同伦”所带来的深所带来的深远历史影响是远历史影响是 建立了秦朝君主专制制度建立了秦朝君主专制制度 巩固和发展了国家统一巩固和发展了国家统一 增强了中华民族的凝聚力增强了中华民族的凝聚力 便利了郡县制度的推行便利了郡县制度的推行 A.B.C.D.第三篇：第三篇：焚书坑儒护统一焚书坑儒护统一 手段残暴致秦亡手段残暴致秦亡丞相李斯上书曰：丞相李斯上书曰：今诸生不师今而学古，以非当世，今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首；人闻令下，则各以其学议之，入则心非，惑乱黔首；人闻令下，则各以其学议之，入则心非，出则巷议，率群下以造谤。如此弗禁，则主势降乎上，出则巷议，率群下以造谤。如此弗禁，则

14、主势降乎上，党与成乎下。禁之便！党与成乎下。禁之便！臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下有藏臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下有藏诗诗、书书、百家语者，皆诣守、卫杂烧之。有、百家语者，皆诣守、卫杂烧之。有敢偶语敢偶语诗诗、书书者，弃市者，弃市；以古非今者族；吏以古非今者族；吏见知不举，与同罪。见知不举，与同罪。”资治通鉴资治通鉴 前前213213年，在秦始皇举行的一次宴会年，在秦始皇举行的一次宴会上，仆射周青臣当面歌颂他的丰功上，仆射周青臣当面歌颂他的丰功伟绩，尤其推行郡县制。这引起了伟绩，尤其推行郡县制。这引起了齐人淳于越不满，他把矛头直接对齐人淳于越不满，他把矛头直接对准秦始皇废

15、分封制度准秦始皇废分封制度“焚书坑儒：焚书坑儒：加强对思想文化的控制加强对思想文化的控制,实质是文化实质是文化专制专制政策政策 在当时对统一国家政权的巩固起到一定的作用，在当时对统一国家政权的巩固起到一定的作用，但手段是残酷的、后果是恶劣的，不仅堵塞了言路但手段是残酷的、后果是恶劣的，不仅堵塞了言路 箝制了思想，而且大量先秦文史典籍被焚烧，给中箝制了思想，而且大量先秦文史典籍被焚烧，给中 国古代文化的发展造成了无法弥补的损失。国古代文化的发展造成了无法弥补的损失。”历史专业教材历史专业教材中国古代史中国古代史云梦睡虎地秦简汉书汉书刑法志刑法志述秦朝刑罚残酷说：述秦朝刑罚残酷说：“法繁于秋荼，而

16、网密于凝脂法繁于秋荼，而网密于凝脂”以致以致“赭衣塞路赭衣塞路、囹圄（囹圄（lin yulin yu）成市）成市”（秦时罪犯着红褐色的囚服）（秦时罪犯着红褐色的囚服）(监狱像市场一样拥挤监狱像市场一样拥挤)法律思想：崇法尚刑，轻罪重刑法律思想：崇法尚刑，轻罪重刑沙丘之变，屈从赵高，伪造遗诏，二世帮凶沙丘之变，屈从赵高，伪造遗诏，二世帮凶秦二世胡亥为了修好阿房宫，征发徭役，把人民推向苦难的秦二世胡亥为了修好阿房宫，征发徭役，把人民推向苦难的深渊。当时中国人民的反秦起义已经风起云涌，为了统治阶深渊。当时中国人民的反秦起义已经风起云涌，为了统治阶级的共同利益，李斯同级的共同利益，李斯同右丞相右丞相去

17、疾、将军冯劫劝秦二世胡亥去疾、将军冯劫劝秦二世胡亥停建阿房宫，减少一些徭役。停建阿房宫，减少一些徭役。当时，秦二世正与宫女宴饮当时，秦二世正与宫女宴饮作乐，见李斯等人上书十分恼怒，作乐，见李斯等人上书十分恼怒，下令将他们逮捕入狱。下令将他们逮捕入狱。李斯在狱中多次上书，都被赵高扣留。李斯在狱中多次上书，都被赵高扣留。赵高借机说李斯与赵高借机说李斯与其儿子李由谋反，对李斯严刑拷打，刑讯逼供。李斯被迫承其儿子李由谋反，对李斯严刑拷打，刑讯逼供。李斯被迫承认谋反，在秦二世二年认谋反，在秦二世二年(前前208208年年)七月被杀死。七月被杀死。夷三族夷三族。二世二世残暴残暴赋税赋税沉重沉重刑罚刑罚严苛

18、严苛征发征发频繁频繁矛盾矛盾激化激化李斯，这个大秦帝国的二号人物、华夏千古第一宰相。李斯，这个大秦帝国的二号人物、华夏千古第一宰相。助始皇扫六合、废分封、创千年帝制！统一文字、统助始皇扫六合、废分封、创千年帝制！统一文字、统一货币、统一思想，对统一多民族封建国家确立做出一货币、统一思想，对统一多民族封建国家确立做出重要贡献，影响了中国重要贡献，影响了中国2000多年来的历史进程！多年来的历史进程！可惜可惜“沙丘之变沙丘之变”，听信赵高邪说，废嫡立庶，阿谀，听信赵高邪说，废嫡立庶，阿谀奉承，推严刑酷法，助二世残暴，加速了秦的灭亡。奉承，推严刑酷法，助二世残暴，加速了秦的灭亡。兴兴盛盛衰衰1、公元

19、前、公元前221年，秦年，秦完成统一大业。读右完成统一大业。读右图判断，符合秦灭六图判断，符合秦灭六国先后顺序的部分排国先后顺序的部分排列是：列是：A B C DA实战检测：实战检测：2、秦灭六国后，秦王赢政兼采古史及传说中的、秦灭六国后，秦王赢政兼采古史及传说中的“三三皇皇”“”“五帝五帝”之名而称之名而称“皇帝皇帝”，其首要目的是，其首要目的是 A宣扬托古改制宣扬托古改制 B承袭华夏传统承袭华夏传统 C突出个人功业突出个人功业 D标榜君权神授标榜君权神授C3、三国志、三国志称秦始皇称秦始皇“罢侯置守，设官分职，罢侯置守，设官分职，不与古同不与古同”。这是指秦朝实行了。这是指秦朝实行了()A

20、郡县制郡县制 B分封制分封制 C井田制井田制 D宗法制宗法制实战检测：实战检测：A 4、明末清初有思想家认为、明末清初有思想家认为“郡县之弊在迁转太速，郡县之弊在迁转太速，封建之弊在世守不易。封建之弊在世守不易。”据此，对郡县制和分封据此，对郡县制和分封 制的理解正确的是：制的理解正确的是：A郡县制不利于地方发展郡县制不利于地方发展 B分封制易造成地方割据分封制易造成地方割据 C二者均有弊无利二者均有弊无利 D二者均易形成皇权专制二者均易形成皇权专制实战检测：实战检测：B阅读材料阅读材料:始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告丞相，

21、丞相后损车骑。始皇怒曰：或告丞相，丞相后损车骑。始皇怒曰：“此中人泄吾此中人泄吾语。语。”案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。史记卷六史记卷六秦始皇本纪秦始皇本纪请思考：（1 1）始皇为何如此在意丞相车骑多）始皇为何如此在意丞相车骑多（2 2）这则故事反映出什么问题？）这则故事反映出什么问题？皇权至上皇权至上 残暴残暴维护皇权维护皇权 威胁威胁秦始皇秦始皇1至夜半时分，昙花盛开时舒展的花瓣已完整地收拢，重新闭合成一枝橄榄形的花苞。很多天以后我拿到了那天晚上留下的摄影照片，它在开花前和开花后的模样，几乎没有什么不同。2我很久很久地陪伴着它，陪伴着昙

22、花走完了从生到死，生命流逝的全部旅程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。我们总是渴望长久和永生，我们恐惧死亡和消解；但那也许是对生命的一种误读许多时候，生命的价值并不以时间为计。3我明白那个傍晚的阳台，昙花为什么一次次固执地呼唤我了。那最后的舞蹈中，我是唯一一位幸运的伴舞者。它离去以后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。4人们对周遭所有事物，只要去“见”，都会产生境界；因而，人们读诗，只要去“见”，就能得到诗的境界。5只有用“直觉的知”，心无旁骛地关注诗本身，无暇思索诗句形象之外的东西，如果还有所觉，那就体味到了诗的意境。6看到梅花的画像或是读到描写梅花的诗句时，如果考虑到梅花是一种冬天开放的木本植物，那么，就是考虑到了梅花的意义，也就是梅花与其它事物的联系，而不是在关注梅花本身的形象。7诗的首联写了暮春时节送别友人时的情景，其中既有对自然景物的点染描绘，也有对友人深情厚谊的直接表达，景中有情，情中有景，二者是融合在一起的。