2022新教科版三年级上册《科学》第三单元《天气》知识点背诵提纲.docx

1、教科版科学三上第三单元天气小科背背（适合背诵的知识点）第1课 我们关心天气1、 我们会遇到各种各样的天气，不同的天气对我们的学习和生活都有影响。 2、 天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况，这些情况是可以观测和记录的。 3、 同一时间、不同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样。 4、 我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。5、 天气状况总在不停地变化着，有时变化非常迅速，有时候变化比较缓慢。6、 科学家利用工具观测天气，发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。7、 制作天气日历，是我们长时间坚

2、持观察记录天气的好方式。第2课 认识温度计1、 太阳是地球获取热量的最主要来源。2、 温度是观察和记录天气的重要内容，常用的温度单位是摄氏度，用表示。3、 测量温度的仪器叫温度计。测量气温的温度计叫气温计，也叫寒暑表。测量体温的温度计叫体温计。4、 测量水温的温度计叫水温计。5、 温度计是意大利科学家伽利略1593年发明的，温度计是利用物体热胀冷缩的原理制成的。6、 气温计上有液泡、液柱、刻度、单位符号等信息。7、 除了常用温度计，根据不同的需求，人们还会使用到水温计、电子温度计、红外线温度计。8、 使用的注意点：温度计前要注意观察温度计的量程。使用时要将液泡与被测物体充分接触。要待温度计的示

3、数稳定后再读数。读数时温度计仍须和被测物体接触。视线要与温度计中液柱的上表面相平。9、 天气冷热每个人的感受常常不一样。第3课 测量气温1、要知道气温是多少，或者了解一天中气温是怎么变化的，需要我们利用气温计进行测量。2、气温计的使用方法：要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的空气中；让气温计保持干燥；让视线和液柱顶端保持齐平；等示数稳定后再读数。3、天气预报通常会报一天 24 小时的最高气温和最低气温。一天中的气温最高值一般出现在下午 2 到 3 时，低气温一般出现在清晨日出前。3、 我们也可以用气温柱状图来描述一天的气温情况。第4课 测量降水量1、降雨是天气的一个基本特征，常见的降水形式

4、有雨、雪、冰雹等。2、地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。3、我们可以用雨量器来测量降水量的多少。雨量器一般是直筒，透明。刻度单位是毫米，即降水量的单位是毫米。4、雨量器要放在没遮挡的空地上。读数时视线要平视液面，等液面稳定后再读数。5、降水量等级通常根据当地24小时的降水量来确定。小于10毫米小雨，10-25毫米中雨，25-50毫米是大雨，50-100毫米暴雨，100-250毫米大暴雨，大于250毫米叫特大暴雨。 第5课 观测风1、风是我们周围流动的空气2、观测风的时候，我们主要观测它的风速和风向。3、风是看不见摸不着的，我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的速

5、度与方向。4、 制作简易风旗时，我们要选择薄而轻的布，这样制作出的风旗才能更准确的进行测量。5、 风向标可以测量风向，它指向风来的方向。6、风向是风吹来的方向，通常用东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 8 个方位来描述。7、我们常用蒲福风力等级表记录风速。8、气象站使用专业的风向标和风速仪进行测量风向和风速。第6课 观测云1、 小水滴或小冰晶非常轻，可以浮在空气中，这就形成了云。2、天空中的云主要有三种形态:大团、堆积的云；均匀成层、灰色似雾的云；纤维、羽毛状的云。云可以帮助我们知道天气将怎样变化。2、 天空中阳光明媚，只有少量的云记录为晴；天空中云比较多，有时可以看到太阳，记录为多云；云

6、多而密，看不到太阳，记录为阴。4、我们可以用简单的符号记录天空的中云量。 第7课 整理我们的天气变化1、通过制作和分析天气日历，我们可以更好的描述这段时间的天气变化。2、我们可以通过云量、气温、风速、风向、降水量等方面进行描述天气。3、地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一个地方长期的天气平均状况叫气候。4、常见的与天气有关的谚语：蚂蚁搬家，蛇过道,明日必有大雨到。蜻蜓飞得低，出门带斗 笠。鱼儿跳出水，风雨就来到。喜鹊枝头叫，出门晴天报。青蛙叫，大雨到。鸡进笼晚兆阴雨。燕子低飞要落雨。蜜蜂归巢迟，来日好天气。3、 节气歌可以帮助我们了解一个地区的气候：春雨惊春

7、清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。第8课 天气预报是怎样制作出来的1、未来的天气状况是可以预测的，天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。2、制作天气预报，大致有以下儿个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。3、天气预报的内容包括一个地区或城市未来-段时期内的阴晴雨雪，降水量，最高、最低气温，风向和风速等。 教科版科学三上第三单元天气小科背背（适合背诵的知识点）第1课 我们关心天气8、 我们会遇到_的天气，不同的天气对我们的学习和生活都有影响。 9、 _指的是一个地方在某一短时间里大气的_、_、_以及风等情况，这些情况是可以观测和

8、记录的。 10、 同一时间、不同地点的天气可能_；同一地点、不同时间的天气也可能_。 11、 我们的地球被一层_包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在_中的自然现象。12、 天气状况总在不停地变化着，有时变化非常_，有时候变化比较_。13、 科学家利用_观测天气，发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。14、 制作_，是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。第2课 认识温度计10、 _是地球获取热量的最主要来源。11、 温度是观察和记录天气的重要内容，常用的温度单位是_，用表示。12、 测量温度的仪器叫_。测量气温的温度计叫_，也叫_。测量体温的温度计叫_。13、 测量水温的温度计叫_。

9、14、 温度计是意大利科学家_1593年发明的，温度计是利用物体_的原理制成的。15、 气温计上有_、_、_、_等信息。16、 除了常用温度计，根据不同的需求，人们还会使用到水温计、电子温度计、红外线温度计。17、 使用的注意点：温度计前要注意观察温度计的_。使用时要将液泡与_充分接触。要待温度计的示数_后再读数。读数时温度计仍须和被测物体接触。视线要与温度计中液柱的上表面_。18、 天气冷热每个人的感受常常_。第3课 测量气温1、要知道气温是多少，或者了解一天中气温是怎么变化的，需要我们利用_进行测量。2、气温计的使用方法：要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的_中；让气温计保持_；让视线

10、和液柱顶端保持_；等示数_后再读数。6、 天气预报通常会报一天_小时的最高气温和最低气温。一天中的气温最高值一般出现在下午_ 到 _时，低气温一般出现在清晨_前。4、我们也可以用气温_图来描述一天的气温情况。第4课 测量降水量1、降雨是天气的一个基本特征，常见的降水形式有_、_、_等。2、地球上的水_到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。3、我们可以用_来测量降水量的多少。雨量器一般是_，_。刻度单位是_，即降水量的单位是_。4、雨量器要放在没遮挡的空地上。读数时视线要_液面，等液面_后再读数。5、降水量等级通常根据当地_小时的降水量来确定。小于10毫米小雨，10-25毫米中雨，25-5

11、0毫米是大雨，50-100毫米暴雨，100-250毫米大暴雨，大于250毫米叫特大暴雨。 第5课 观测风1、_是我们周围流动的空气2、观测风的时候，我们主要观测它的_和_。3、风是看不见摸不着的，我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的速度与方向。7、 制作简易风旗时，我们要选择_的布，这样制作出的风旗才能更准确的进行测量。8、 _可以测量风向，它指向_的方向。6、风向是_的方向，通常用东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 _个方位来描述。7、我们常用_记录风速。8、气象站使用专业的_和_进行测量风向和风速。第6课 观测云1、小水滴或小冰晶非常轻，可以浮在空气中，这就形成了_。2、天空

12、中的云主要有三种形态:大团、堆积的云；均匀成层、灰色似雾的云；纤维、羽毛状的云。云可以帮助我们知道天气将怎样变化。3、天空中阳光明媚，只有少量的云记录为_；天空中云比较多，有时可以看到太阳，记录为_；云多而密，看不到太阳，记录为_。4、我们可以用简单的符号记录天空中的_。 第7课 整理我们的天气变化1、通过制作和分析_，我们可以更好的描述这段时间的天气变化。2、我们可以通过_、_、_、_、_等方面进行描述天气。3、地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一个地方长期的天气平均状况叫_。4、常见的与天气有关的谚语：蚂蚁搬家，蛇过道,明日必有大雨到。蜻蜓飞得低，出门带斗 笠。鱼儿跳出水，风雨就来到。喜鹊枝头叫，出门晴天报。青蛙叫，大雨到。鸡进笼晚兆阴雨。燕子低飞要落雨。蜜蜂归巢迟，来日好天气。5、节气歌可以帮助我们了解一个地区的_：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。第8课 天气预报是怎样制作出来的1、未来的天气状况是可以_，天气预报主要由分布在全球各地的_制作并发布。2、制作天气预报，大致有以下儿个步骤：_、_、_、_、_。3、_的内容包括一个地区或城市未来-段时期内的阴晴雨雪，降水量，最高、最低气温，风向和风速等。