2022新教科版四年级上册《科学》第一单元 声音 实验题 专项练习 （含答案）.docx

1、第一单元 声音 实验题 专项练习 四年级上册科学 教科版一、实验题1实验目的：探究钢尺与声音的关系。实验步骤：用钢尺做实验，吧钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面约20厘米。轻轻拨动钢尺，仔细听它发出的声音，同时注意观察钢尺的振动幅度。保持钢尺伸出桌面的长度不变，用力拨动，听声音的不同和观察钢尺的振动幅度。实验记录：用力大小振幅大小发出的声音轻轻拨动( )( )用力拨动( )( ) 请你完成上表的数据记录。 通过改变钢尺伸出的长度，探究钢尺发出的声音变化。完成下表的数据记录钢尺伸出的长度（厘米）声音变化振动快慢56( )( )1314( )( )2021( )( )下图是四年（1）班科技小组做

2、的模拟实验，他们用橡皮筋把气球皮扎在杯口，在气球皮上放少量的碎纸屑，然后在杯子上方敲击音叉。根据上述对实验过程的描述和图示，请你认真思考回答下列问题。2在这个模拟实验中，用力敲击音叉时看到什么现象？（）A碎纸屑吸附在气球皮上静止不动。B碎纸屑在气球皮上跳动，气球皮静止不动。C气球皮和碎纸屑一起跳动。3根据实验现象，以下叙述正确的是（）。A用力敲击音叉时，音叉发出的声音高B用力敲击音叉时，音叉发出的声音强4实验中，敲击音叉发出的声音主要通过下列哪种物质传到气球皮上的？（）A音叉B空气C杯子5气球皮模拟的是人体的（）结构。A鼓膜B听小骨C耳廓6利用钟罩、闹钟等器材研究声音的传播（假设钟罩中的一直在

3、闹铃，图二）。在抽掉钟罩里的空气前，我们在钟罩外( )听到闹钟铃声。在逐渐抽取钟罩内空气的过程中，闹铃声的变化( )。如果此时让空气逐渐进入钟罩，这个过程中闹铃声的变化是( )。这个实验中闹铃声是通过空气和钟罩传入人耳的，这说明( )和( )能够传播声音。抽气后的现象说明：在真空环境中的声音( )传播。如果在抽气过程中，闹铃声始终没有明显变化，猜测可能的原因是( )。7探究声音在固体中的传播。把耳朵贴在桌面的一端，听其他同学在另一端轻轻抓挠桌面的声音。我们发现耳朵贴在桌面上和不贴在桌面上听到的抓挠声_，_听到的声音更大，说明了_。小柯学习了声音单元知识后，设计并制作了一个小乐器，如图所示。小乐

4、器由三根粗细不同、材料相同的弦和一个纸盒箱组成，其中号弦最细，号弦最粗，左侧有三个调节琴弦的旋钮，三根弦下方分别有一个可以移动的小滑块。请根据他的作品回答下列问题。8相同条件下，小乐器发出声音最高的是（）号弦。ABC9把号弦下方小滑块向左移，发出的声音（）。A不变B变低C变高10调节左侧琴弦的旋钮，要使发出的声音高一点，可以把琴弦调得（）。A长一点B松一点C紧一点11小柯利用自制的乐器试弹，停止拨动琴弦，声音还能持续一会儿，主要原因是（）。A琴弦停止振动后仍能发声B琴弦继续振动了一段时间C人耳的错觉，实际上声音已经消失声音的研究。同学们制作了以下几种小乐器，然后依次进行了演奏。12图甲中的乐器

5、是通过向相同的瓶子里装入不同体积的水制成的，轻轻的用小棒依次敲击1号瓶到5号瓶的瓶身，听到的声音（）。A越来越高B越来越低C越来越强13图甲中，敲击瓶声导致声音有高低变化的是（）。A瓶子的大小B水量的多少C空气柱的长短14图乙的乐器是用废纸箱、筷子和橡皮筋制成的，橡皮筋A和B拉的一样紧，手拨橡皮筋A的力小一点，橡皮筋A发出的声音会（）。A低B高C弱15图丙中的乐器是用几根相同的吸管制成的，要让这个乐器发出高低不同的声音，可以_。小科利用音叉做了如图所示实验，实验记录如下表。敲击音叉音叉与气球皮的远近不变轻轻敲击重重敲击碎纸屑跳动情况跳动不明显跳动明显16图中将气球皮套在杯口，是模拟耳朵中（）的

6、作用。A耳郭B鼓膜C耳蜗17将敲击后的音叉放在气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，说明音叉在，且通过_传给了气球皮。18音叉与气球皮的远近不变时，先轻敲再重敲，发出的声音（）。A一样B高低不同C强弱不同19碎纸屑跳动明显，说明气球皮的（）。A振动幅度大B振动速度快C振动幅度小小明学习了声音单元后，自己在家做起了实验。他用气球皮包住纸筒口，并用橡皮筋捆绑住，接着在气球皮上撒少许盐粒，将纸筒放在小收音机的喇叭位置处研究声音。20在气球皮上撒盐粒是为了_。21小明发现，开启收音机后原来静止的盐粒跳动起来。他调节音量大小，继续观察盐粒的变化。收音机音量大小是指（）。A声音强弱B声音高低C声音动

7、听22小明调节收音机音量，发现盐粒的跳动随着音量发生变化，盐粒跳动和音量之间的关系是_。23如果在开启的收音机外面罩上一只密闭的透明玻璃罩，抽去里面的空气，这时就_收音机的声音了，这个实验说明声音在传播过程中_。小明、小兰和小强一起在实验室做了如下几个实验24小明把手放在喉头处，大声说话，感觉喉头振动了；小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。这三位小朋友都在探究什么问题？_。分析上面的实验现象，你能得出什么结论？_。25分别把钢尺伸出桌外10厘米、8厘米、5厘米用同样的力拨三次，声音最高的是探出（）的那一次。A5厘米B8厘米C10厘米26敲打桌子时，要使听

8、到的声音最响，应该_（选填：A把耳朵贴桌面上听；B在空中听；C隔着墙听）。但是我们站在桌子附近都可以听到声音，说明声音的传播方向是_（选填：A前面；B四面八方；C左边和右边）。27探究声音在水中的传播。用击打后的音叉轻轻触及水面，我们观察到_。再将音叉浸入水中，把耳朵紧贴在水槽外壁听，我们发现_，这个现象说明_。试卷第5页，共6页参考答案：1 小 弱 大 强 高 快 较高 较快 低 慢2C3B4B5A6 能 逐渐变弱 逐渐变强 气体 固体 不能 抽气装置坏了7 不同 耳朵贴在桌面上 声音在固体中的传声效果比在空气中的传声效果好8A9B10C11B12B13B14C15将吸管裁成不同的长度16B17振动18C19A20放大振动现象21A22音量越大，盐粒跳动越明显23 听不到 需要介质24 声音是怎样产生的？ 声音是由物体振动产生的。25A26 A.把耳朵贴桌面上听 B四面八方27 水面产生波纹 能听到声音 声音可以在水中传播答案第1页，共1页