1、四年级上册语文期末句子复习课教学设计教学目标：了解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问这几种常见的修辞方法的句子，并能灵活运用。教学重点：掌握如何把句子转换为带修辞手法的句子。教学难点：掌握如何把句子转换为带修辞手法的句子。教学过程：一、谈话导入1.同学们，我们进行口语交际或写作时，都希望自己的语言表达生动形象，给他人留下深刻的印象。我们可以运用一些常用的修辞方法，这样会对语言有整容和美化的效果。2.说一说常见的修辞方法有哪几种。二、复习比喻句1.先让学生说说什么是比喻句。2.比喻句的知识点复习基本句式：甲好像乙。比喻词：像、好像、仿佛、似乎、是、成了、犹如.本体：本来的事物（甲）喻体：比
2、喻成为的事物（乙）注意：本体和喻体之间本质一样3.例句：（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（2）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。4.练习把句子改成比喻句 （1）太阳慢慢地从东边升起来了。 （2）果园里，苹果成熟了。三、复习拟人句1.什么是拟人句：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。2.例句：（1）我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（2）其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。3.把句子改成拟人句的方法（1）动作：改为人的动作（2）颜色：改为穿上某种颜色的衣服（3）加上心情的词语：高兴、难过、伤心.注意：不能有“好像
3、”等比喻词。4.练习把句子改为拟人句（1）鱼儿在水里游来游去。（2）美丽的蝴蝶轻轻落到花瓣上。四、复习夸张句1.什么是夸张句：把描写的事物有意的夸大或缩小。注意：夸张要明显。2.例句：（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（2）教室里静得连根针掉在地上也听得到。3.练习把句子改为夸张句。（1）公园里的花开了，很香。（2）那声音很大。五、复习反问句1.什么是反问句：用疑问的形式来表达确定的意思，明知故问。常用的疑问词：难道.吗？怎么.呢？2.例句：（1）为人类造福，有什么错？（2）您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？3.练习把句子改为反问句。（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇
4、观。（2）梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。六、复习设问句1.什么是设问句：先提出问题，接着自己回答。 (自问自答）2.例句：（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人来。（2）它有特别好的工具吗？没有。3.设问句和反问句的区别4.练习把句子改为设问句：（1）自律就是自我管束自我的行为。（2）后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。七、复习排比句1.什么是排比句：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来。2.例句：（1）月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路（2）追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。3.我们写排比句可以用什么句式（1）有的.有的. 有的.（2）一会儿.一会儿.一会儿.（3）有时候.有时候.有时候.（4） 像.像.像.（5）是.是.是.4.写一个排比句八、课堂小结
