（部）统编版五年级上册《语文》 《阅读理解》专项练习题（含答案）.doc

1、部编版五年级语文上册阅读理解专项练习题（含答案）老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！1选段是最后一次写到_ _。2选段主要写了父亲_令

2、人难忘；姑爹的_令人难忘。3画“_”线句子，回答：你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？_ _他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：“正是这个新娘子。”4用“_”画出织女和老牛亲近的词语，这些词语表现出织女的_。5“牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。”这一情节写得很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把它说具体。_ _我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌

3、声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。1这段话主要写了 ，可以用文中 这个词来概括。2作者写鸟先写了 又写了 天坛之美历史悠久的北京城从元朝开始一直是中国的都城。历朝历代的帝王在城中建造各式各样的祭拜场所，其中最著名的要数天坛了。天坛始建于明永乐十八年，位于北京故宫的正阳门外东侧，是明、清两代帝王祭天、祈谷和祈雨的场所。它是现存中国古代规模最大的祭祀建筑群。1998年联合国教科文组织将其确认为“世界文化遗产”。天坛以凝练的艺术形式表现了博大的精神内涵，将意境之美融于建筑之中。天坛的祈年殿、皇穹宇、圜(yun)丘建造在南北中轴线上。自南端向北，建筑高度连续性逐渐上升。圜丘

4、高5.18米，皇穹宇高19.2米，祈年殿上升到38米，比象征帝王的故宫太和殿还高出3米，成为中轴线的高峰。这出人意料的“高”象征着“天”的至高无上，可见古人对“天”的无比崇敬。古人认为天是圆的，地是方的。因此，天坛分为内外两坛，坛墙南方北圆，象征天圆地方。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形建筑，每一个建筑又形成很多的同心圆一直扩展到与天空相融。这“圆”的设计，更是一种祥和的象征。黄帝内经中说：“清阳为天，浊阴为地。”天坛是祭天之地，建筑采用了深蓝色的琉璃瓦，园内大面积种植四季常青的柏树整体色调可谓是“青”色。墨绿的树、深蓝的琉璃瓦和浅蓝的天空形成了色彩的深浅对比。你知道这“青”色又象征着什么吗？天坛

5、和故宫相比，两者之美截然不同。故宫建筑群庞大，以气势取胜，而天坛_；故宫的空间图形是方形的，而天坛的空间图形是_的；故宫的颜色以红色为主，而天坛以_为主；故宫以封闭式的一道道门、一面面墙为特点，而天坛以_为特点。天坛不仅是中国古建筑中的明珠，也是世界建筑史上的瑰宝。10下列说法中正确的一项是()A故宫太和殿是明、清两代北京最高的建筑，是帝王的象征。B天坛分为内外两坛，坛墙南北形状不同。C天坛的琉璃瓦采用深蓝色，是为了与浅蓝的天空相融合。11结合短文选择恰当的内容，将序号填在第六自然段的横线上。青色开放式的一个个圆建筑群少而精，以宁静著称圆形12短文第三自然段，运用了_和_的说明方法，这样写的好

6、处：_13本文中的“意境之美”是指建筑中所蕴含的文化内涵。建筑的“高”，象征着“天”的至高无上；建筑形态的“圆”，象征着_；建筑色调的“青”，象征着_ _。起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来了，有的在扑翅膀。14从文段中找出两对反义词。（ ）（ ）（ ）（ ）15文段是_（静态 动态）描写，阅读文段，我们仿佛看到了_的画面。16文段中体现顺序的词语是_，由此我们知道作者是按_顺序来描写景物的变化的。17文段中的“到

7、处”一词写出了_。其中画“-”的句子依次介绍了鸟儿的_、_和_。18“鸟的天堂”指的是位于广东省江门市新会区的天马河上的一棵大榕树，它已经有五百多年的历史，是著名的景观。五（2）班的同学想为其制作一张宣传海报，请你写一句宣传标语吧！_圆明园的毁灭（节选）圆明园( )建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍艺宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。19在括号里填入合适的关联词语。20画线句子在文中起的作用是（ ）A总结上文B承上启下C激发阅读兴趣21用“上至下至”仿写句子。_ _22用“ ”画出表示朝代的词语。这些词语

8、表现出了什么？(3 分)_ _23联系全文内容想一想，课文描写圆明园昔日辉煌的目的是什么？(3 分)_ _在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。24给选文每段都是一幅画，请你给这三幅画各起一个名字。_ _ _25第三幅画的画面特点是什么？_ _读书怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉

9、强谁跟我学。第一，我读书没系统。不懂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套!读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀!第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读啼笑因缘？”要大家都不读啼笑因缘，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。读完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么

10、就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。我准知道，书是别人的好。别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。自己的，一提都头疼!自己的书，和自己的运气，好像永远是一对儿累赘。第五，哼，算了吧。（摘自老舍读书，有改动）26作者不读的书是_和_。A有典故的书

11、B自己写的书C读不懂的书D别人的书27下列与作者“读书观点”不符的一项是（ ）A读书很快B读完不在别人面前评价C边读边做笔记D注重自我享受28我从文末的“第五，哼，算了吧”可以看出（ ）A作者觉得没什么可写了B作者觉得没必要再写了C作者幽默的写作风格29这篇短文表现了老舍先生_和_。A读书方法不好，他在自我检讨B有一套属于自己的读书方法C不管好书坏书都读，想读什么读什么D根据自己的兴趣和感受读书30这篇短文在语言上的特色是（ ）A用生动优美的语言阐述了自己在读书方面的看法B用富有启发性的语言指导我们小学生应该怎样读书C用极具生活化、口语化的语言轻松诙谐地讲出了自己的读书观点放学(节选)妈妈决定

12、亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。11点半，放学了。孩子们像麻雀似的冲出教室，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子们往不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。经过一截短墙，小男生们一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来11点45分。经过一个庭院深深的大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近大铁门，狼狗就扑过来，小男生们尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生们又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门狂喜尖叫

13、着撤退。妈妈看看手腕，12点整。克利斯转弯，已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅，在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍。蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷

14、子安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳声。在距离放学时间一个小时零五分钟之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根约两米长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。31“死党”在文中具体指_。32文中写

15、安安他们在放学路上做了很多事，请简要写出三件来：(1)_；(2)_；(3)_。33请试着补写第4自然段中省略号“省略”的内容：_ _34加批注是读书的好习惯，请细读第5自然段，从品词语、悟感情的角度，紧扣两个加点词语，把批注内容写在框里。35短文中不停地出现时间，如“11点半”“11点45分”“12点整”为什么要这样写？_ _ (甲)雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有在地里工作

16、的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(乙)云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰

17、茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。36下列对词句理解不正确的一项是()A(甲)段中“别恼”一词表达了人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的喜爱之情。B(甲)段中“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”从侧面烘托春雨闪亮的特点，和“像花针”相照应。C(乙)段中“乱撞”一词形容风和雨点的急骤、猛烈，神韵毕现。D(乙)段中“

18、砸”字既突出雨点的气势和威力，又照应下文祥子的“哆嗦”，写得准确，精彩。37(甲)段中间接描写风的句子是：_(乙)段中间接描写风的句子是_ _38(甲)段从视觉角度写雨，运用了一些表色彩的词语，它们是_、_、_，给人一种清新、温和的感觉。(乙)段中运用比喻的修辞手法描绘夏雨猛烈的词语是_、_。39“北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块”一句中的“掀”能否换成“撕”？为什么？_ _40这两段文字都是景物描写，但其表达的情感与作用不同，请回答。(甲)段表达的情感：_ (乙)段的作用：_白鹭郭沫若白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉

19、得大了一些,而且太不寻常了。然而白鹭却因为它常见,而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很_。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是_的形象化,而且具有了生命了。或许有人会感觉美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?

20、不,歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。41文中横线上依次填上的一组词语是（ ）A安然 清净B肃然 清秀C欣然 清朗D悠然 清澄42文中第1段“白鹭是一首精巧的诗”的含义是：_43文中写白鹭的外形美,为什么要提及白鹤、朱鹭和苍鹭?_ _44文中第5段对白鹭的色彩和形态进行了直接描写,突出了白鹭的什么特征?_ _45文章第7、8两段是从什么角度、运用什么手法来写白鹭的?_ _46文章的结尾和开头有什么联系?“韵”字如何理解?_ _狼牙山狼牙山坐落在河北省保定市易县西部，距易县县城大约45千米。因奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙而得名。狼牙山，以八路军五勇士浴血抗击日寇舍身跳崖而

21、闻名于世。1941年秋天，五位八路军战士为掩护部队主力和群众转移，将日寇引上棋盘陀，这里三面都是绝壁，异常险要。在子弹用尽无路可退的情况下，五位战士摔烂枪支纵身跳下悬崖。如今，狼牙山上巍然矗立着五勇士纪念塔，正面刻有聂荣臻元帅书写的“狼牙山五勇士纪念塔”九个金光闪闪的大字。因此，这里被定为爱国主义教育基地。狼牙山既是爱国主义教育基地，又是一座国家级森林公园。这里风光绮丽，山上遍布苍松翠柏，飞瀑流泉，拥有丰富的植物资源。植物有松、柏、桦、枫等。金风送爽时，山上层林尽染，景色宜人。狼牙山，英雄的山，美丽的山，我爱你！47读这篇短文你大约用了_分钟。在阅读过程中，你心中一定产生了很多疑问，请写出两个

22、。（1）_ _（2）_ _请你回答其中的一个问题。_ _48理解短文内容，填空。第三自然段在文中起_的作用，因此叫_。49下列对第五自然段的理解正确的一项是（ ）A狼牙山不但风光绮丽，而且这里曾经有五位勇士浴血奋战最后英勇跳崖的感人事迹。B狼牙山极其险峻，只有意志坚强的人才能攀登到顶峰。50短文表达了作者对狼牙山怎样的思想感情。_ _红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；轧虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。51作者心目

23、中的少年中国应是怎样的国家？_ _52作者为什么选择这些喻体形容自己心目中的“少年中国”？_ _53文段最后两句话的意思是什么？_ _54请说说这段话在文中的作用。_ _学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。选自孟子告子55对第一句中“通”与“善”的解释正确的是（ ）A整个 善良B通过 善于C整个 善于D整个 熟悉56弈秋教两个人下棋，这两个人的表现是（ ）A两个人都很专心B两个人都不专心C一个人很专心，另一个人不专心57画线句子采用的主要写法是（ ）A比喻B对比

24、C联想D照应58“为是其智弗若与”应读出_的语气。“非然也”应读出_的语气。A疑问 B反问 C否定 D肯定59这则文言文告诉我们的是（ ）A做任何事都可以一心二用。B做事要专心致志，不能一心二用。C做事时要想着天上的鸿鹄。书读百遍，其义自见（节选）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：“书读百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其

25、义也。（注释）大抵：大概。牵强暗记：勉强硬记，指没有读熟文章，就一句一句在心里硬记。云：说。见：同“现”。60给文中加点的字注音。几案（_ _） 不可倒一字（_ ） 牵强暗记（_ _）61根据注释和自己的理解，写出下列句子的意思。（1）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。_ _（2）书读百遍，其义自见。_ _（3）不待解说，自晓其义也。_ _62短文第1自然段告诉我们，读书要先_，在此基础上进行_，这样才能有所得。63读书前要做好哪些准备工作？_ _64读书的时候，要注意什么？请用“_”画出来。65多读的好处有哪些?请你根据短文归纳出两点。_ _参考答案1姑爹的小船2低头弯腰缝补棉被的背影

26、 小渔船 3我觉得作者不能画出这只小船。因为小船承载的是伟大的父爱。这伟大的父爱，不是用一幅画能体现出来的，而是要用我们的心去体会。4拍拍 挨挨 善良和对老牛的喜爱5我指着老牛对织女说：“这就是我从小到大相依为命的伴儿。它虽然是牛，但是能听明白我说的话，也会说话。我孤单的时候，就给它唱歌，跟它说话，它已经是我的家人了。”6鸟很多7应接不暇8很多鸟飞9画眉鸟唱歌10B1112列数字 作比较 准确说明建筑高度，有说服力；与故宫太和殿作比较，突出祈年殿的高。 13祥和 清朗(或澄清、清澈) 14起初 后来 寂静 热闹15动态 群鸟纷飞 16起初、后来、接着 时间 17鸟多 体型 颜色 姿态 18鸟的

27、天堂，人间仙境。19不但 还20B21他读的书很多，上至春秋时期的故事，下至近代的散文，他都找来细心研读。22先秦时代 唐、宋、元、明、清 这些词语表现出了圆明园收藏的珍宝年代跨度大,物品多而珍贵。23使人们铭记国耻,增强对祖国灿烂文化的热爱和民族责任感。24水田钓鱼 闲立枝头 黄昏低飞 25生机勃勃26 B C 27C28C29 B D 30C31安安的伙伴米夏儿、克利斯、史提方32惊险地在短墙上跳上跳下 在大铁门前逗狼狗 跪趴在地上观察蚂蚁拖苍蝇 33小男生们有时会一不小心摔倒在地上，裤腿上沾满了地上的灰尘，但这并没有打消他们的兴趣，他们拍拍灰尘又爬上去，惊险地走几步，跳下来。34“蹑手蹑

28、脚”“狂喜尖叫”生动传神地刻画出孩子们逗狼狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童趣。35记录事件的进程，推动情节发展。表现妈妈等待的辛苦与焦急。时间精确到分，突出孩子们活动的专注投入。36A37密密地斜织着 柳枝横着飞，尘土往四下里走 38 绿 青 黄 “射起”“箭头” “落下”“瀑布” 39不能。因为“掀”是整个的，面积更大，比“撕”更能表现出红闪的威力。40对春雨的喜爱之情。 衬托出祥子谋生之艰难。 41D42色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。43对比衬托出白鹭的美。44色彩和形态都恰到好处。45分别从清晨和黄昏的时间,静态和动态两方面来写。46首尾呼应。韵说出了白鹭的优美,他的悠然、清

29、澄。47 8 狼牙山是一座什么样的山？ 这五位战士是谁？ 回答（1）：狼牙山是一座英雄的山，也是一座美丽的山。 48承上启下 过渡段 49A50短文表达了作者对狼牙山的热爱和赞美之情。51如初升的红日、奔腾的江河、腾渊的巨龙、啸谷的乳虎、试翼的鹰隼、初放的奇花，刚刚磨好的宝剑一样强大昌盛，势不可挡。52因为这些喻体都有着新生的活力，进取的志向和不可抵挡的强盛之力。突出了少年中国的特征和发展前途。53我们中国是如此的美丽,与天一样,长青不老。我们中国是如此的壮阔,与大地一样,没有疆界。54这一段用形象的比喻，不遏的气势歌颂了自己孜孜不倦的追求和努力创造的“少年中国”，表达了自己要为“少年中国”做出更大贡献的决心。55C56C57B58 B D 59B60 j do qing 61凡是读书必须先要熟读，让里面的话都好像出自我的嘴巴。 书读得次数多了，其中的意思自然就知道了。 不用解释说明，自己就知道其中的意思了。 62熟读 精思 63先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳，把书册整齐地放在桌子上，让身体坐正。64须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记65久远不忘、自晓其义