（部）统编版五年级上册《语文》阅读理解专项练习题（含答案）.doc

1、部编五年级语文上册阅读理解练习题（含答案）1.音乐给人的力量 经常是一个人躺在床上，听着音乐在黑暗中慢慢地入睡。那时候的音乐或许已经不是某种神圣的东西，而成了一种工具。 我把音乐叫做神圣的东西，神圣不在于它的高雅，而在于给予认得震撼，那种从心底蹦出来的不可名状的感觉，那种似是而非的欲悲忽喜的冲动，那种蕴涵着大自然阳刚与阴柔的完美结合，那种人叛逆不道在瞬间归于平静的伟大力量。质问一下自己，男单那只能让人嘻嘻哈哈流行音乐也能称为音乐吗？ 每一节音乐课上老师面红耳赤地为我们介绍一首又一首世界名曲。我看过了老师曾介绍的电影钢琴师里得到了充分的体现。这部“客观、简洁到残忍”的经典影片与辛德勒名单一样,即

2、使看上十遍,带给我们的依然是心灵的震撼和感动。千钧一发，重重危难中，人性的复苏成为废墟上最感人的诗篇。音乐不是这部电影的重点，但却是它的灵魂所在。在这样的音乐中，你听到了什么？深远、悠长的叹息，失去亲人、祖国的控诉，废墟上的哭声，痛苦、耻辱、恐惧。在最危险的时刻，音乐战胜了邪恶，唤醒了良知，让人们忘记了仇恨。钢琴家因为音乐换回了生命，德国军官则因此坠入了地狱的灵魂。 生命不可以在时间的延续中延续，但是生命的足音可以。这也许是音乐的力量吧，我想，它的力量就在于它让我们的灵魂变得高贵起来，而高贵的灵魂是任何力量都摧毁不了的。1、 文中，作者举得例子旨在说明-2、 写出下列词语的反义词。 痛苦（ ）

3、 耻辱（ ） 废墟（ ） 高贵（ ） 完美（ ） 恐惧（ ） 3、 用“面红耳赤”造句。-4、 你知道“音乐的力量”是什么了吗？结合自己对音乐的感觉，写写你的体会？-【参考答案】1. 略2. 舒服 光荣 完整低贱 缺陷 勇敢3. 看到两位同学由讨论转变为面红耳赤地争吵，老师赶快过去劝说。4. 略，意思合理即可酌情得分。 2.雨的组曲阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻拍动着风铃儿，轻轻拍动着风铃儿，叮铃铃地奏出了美妙的旋律；池畔柳树迎风摇曳着，款款地摆动水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞羞答答地尽往四边躲；微风吹动着白色的窗棂，波动得如风帆一样。 一丝细雨柔柔的飘落在桌前，我伸出手再接它们，它有轻巧地避开了。

4、一种快感涌上来心头，我加了件御寒的衣裳，推开门，步入了另一世界。细雨如线，纵横交织成薄纱，笼罩着笼罩，凉风喜悦地吹送着，吹散了薄纱。小雨随风飘送，落在地上，屋顶上，洗涤了厚积的灰尘，也冲净了心中的郁积。 走过那湿淙淙的小板桥，河中的流水荡起了鳞样的涟漪，缓缓拍着岩边；看雨点如断线珍珠般地下降，路旁树枝绿油油的非常可爱，小草上缀着水珠好像在淌泪。 雨终于止了，整个世界显得清新可爱，林园中几株芭蕉树，那坚挺的树身和柔嫩的枝叶儿，此刻还留着光滑珍珠样的雨水。在煦阳的照射下，更如金钢钻般地闪闪发光；风雨时瑟缩在窝里的小鸟，现在活跃得用它婉转的歌喉，唱出了抑扬的曲调。 我爱雨，也爱雨过天晴，尤其在雨中小

5、径上孤独地踯躅，一种悠然遐想的情趣，布满我的心头。 雨，自然界的精灵1、 在（）里填上合适的词语。（ ）着苍穹 （ ）的枝叶儿 （ ）的灰尘 （ ）的歌喉 （ ）的曲调 （ ）地踯躅2、 照样子，写词语。绿油油-、-、-叮铃铃（象声词）-、-、-3、 写出下列词语的反义词。污浊（ ） 痛苦（ ） 笨拙（ ）4、“雨，自然界的精灵”你知道省略号的作用吗？【参考答案】1. 望 茂密 漫天 清润 优美 苦苦2. 结构合理即可3. 清晰 快乐 聪明4. 表话未说完，语意未尽 3. 海上日出 为了看日出，我常常早起。那是天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间

6、天空出现了一片红霞，慢慢的再阔达它的范围i，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼的望着那里。 果然过了一会，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，确没有亮光。这个太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢的努力上升，到了最后，终于冲破了红霞，完全跳出了海面，颜色红的非常可爱。一刹那间，这个红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射的人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了亮光。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来人眼看不见然而太阳在黑云里放射的光芒透过黑云

7、的重围替黑云镶了一道发亮的金边后来太阳才慢慢的突出重围出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳 云和海水 连我自己也成了明亮的了这不是伟大的奇观吗？1. 给短文分段，并写上段意。2. 这不是很伟大吗？是个什么句，把它变成肯定句3. 把“一刹那间”换个说法，可以是（）4. 用划线的词造句这时候要分辨出哪里是水哪里是天倒也不容易，因为我只看见一片灿烂的亮光。5. 总结这篇短文的中心思想。答案：2.反问；这很伟大。3.瞬间 转眼间4.例里绿油油的一片，要分清哪里是小麦，哪里是韭菜挺不容易的。5.意思合理即可酌情得分4.我爱小草 我爱大自然，爱它的山山水水，爱它的鲜花绿柳，爱

8、它的年轻与朝气，然而在这个美妙的世界里，我最爱那质朴无华的小草 在百花还未正华斗艳之时，小草便从地里钻了出来，并一下子铺满了原野，举目远望，一碧千里，那娇嫩的身影在在春风中摇曳（ ）歌唱，绿的那么柔软，那么耀眼。 它那么娇嫩，仿佛一阵风就能吹到，如果你这么想就错了，在一个狂风暴雨的午后，大树倒了，花朵焉（ ）了，再看后院的小草，不但安然无恙（ ）,而且比暴雨前更翠绿了，我不禁叹服小草竟这么刚强。 秋天，几个顽皮的孩子在院后玩火，把小草烧的不见了踪影。我想在也看不见小草了。谁知第二年春天，小草竟又冒出了绿苗苗，我不禁叹服小草竟又这么顽强的生命力。 很多时候，小草长在被遗忘的角落里，可是只要有一点

9、土壤，它就能生存。高山之巅，茫茫沧海，到处都有矫（ ）健的身影。无论是严寒酷暑，甚至无水之地，它也照样郁郁葱葱，而且狂风刮不倒。多么顽强的小草啊！ 小草默默无闻的点缀着这个世界，从不炫耀自己，它那么坚忍不拔，顽强奋斗的精神难道不值得我们学习吗？做人也要做一个像小草一样顽强的人，一个敢于从恶劣环境进行斗争的人！1. 把几点字的拼音写在后面的（ ）里2. 联系上下文解释词语的意思质朴无华安然无恙举目远望3. 你还喜欢那些词语请写出来4. 短文通过哪几件小事来阐述小草生命力顽强的，请写写5. 理解短文最后一段，你想做一个怎样的人？答案：1.y yn yang jio 2.质朴无华：质朴实在而不浮华。

10、 安然无恙：原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。 举目远望：抬起头向远处看。3.默默无闻 坚忍不拔等等4.狂风暴雨后 火烧以后 不计较生存环境5.意思合理即可酌情得分5.演奏断然中止贝多芬是位大音乐家，8岁就举办了个人音乐会，11创作了葬（zng）歌，名闻欧洲，13岁担任宫廷风琴手，18岁任歌剧音乐队提琴师。贝多芬性格倔强，绝不向贵权低头。一天，有位亲王在自己的庄园里举行音乐会，邀请贝多芬演奏。他娴熟的弹奏起他那首著名的月光曲，这时屋外正大雨滂沱，可那深沉优雅的旋律在大厅里回响，动人的乐曲使人们陶醉。突然间有位傲慢的伯爵肆无忌惮地喧嚷起来，严重扰乱着贝多芬的演奏。贝多芬忍受不了这般侮辱

11、，就断然终止了演奏，他气愤地高声叫道：“我决不能为这些蠢猪们演奏。”主办音乐会的亲王不但不制止那个破坏音乐会气氛的伯爵，反而当众斥责贝多芬，企图用亲王的威势来压服他。面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏地对亲王说：“亲王，你之所以成为亲王，只不过是凭借你的出身罢了，而我却是靠自己的努力成功的。亲王过去有成千上万个，现在还有成千上万个，将来也会有成千上万个，而我贝多芬只有一个！”他一边激昂地说着，一边大步迈出大厅，顶风冒雨，冲出了这座黑暗中的庄园。这情景不正与贝多芬在茅屋为皮鞋匠和盲姑娘弹奏形成了鲜明的对比吗？1.“而我贝多芬只有一个！”这句话中的破折号表示，表达了贝多芬的感情。2.用文中的词语填空。（

12、 ）的大雨 （ ）地弹奏 （ ）的乐曲（ ）的旋律 （ ）地喧哗 （ ）地说3.用“”画出文中的反问句，并把它改为陈述句。4阅读语文课本上的月光曲，比一比，想想，贝多芬是一个怎么样的人？答案：1 声音的延长 非常气愤2 略3 反问句：这情景不正与贝多芬在茅屋为皮鞋匠和盲姑娘弹奏形成了鲜明的对比吗？陈述句：这情景与贝多芬在茅屋为皮鞋匠和盲姑娘弹奏形成了鲜明的对比。4 是一个同情劳动人民，不屈从贵权的人。6.奇迹法国著名作家雨果才华出众。20岁开始发表作品，刚刚29岁就创作了轰动发过文坛的长篇小说巴黎圣母院，以后有创作了一系列的诗歌剧本小说。可是，正当他激情奔放的时候，心脏病恶性发作了，那年他才4

13、0岁。雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步做操打拳接着跑步“生命在于运动”，雨果的健康（ ）好转了，体质（ ）增强了。他又获得了充沛的精力。他重新拿起笔写出了大量文学作品。直到晚年，仍创作不懈，60岁创作了悲惨世界这不世界名著。80岁那年，写成了戏剧笃尔克玛。雨果逝世于1885年，活了84岁。雨果40岁就得了心脏病，最后却成了长寿者，对此，人们惊叹不已：“这真是个奇迹！”奇迹是怎么来的呢？体育锻炼！1.读短文，在括号里填上适当内容。雨果（ ）了，（ ）的人们（ ）地说：“这可文学巨星陨落了。”随后发出（ ）的叹息。2.在第二自然段的括号里填上适当的词语。3.结合短

14、文内容，说说奇迹是怎么发生的。4.读完这篇短文之后你有什么感受？答案：1 逝世 悲伤 惋惜 不住 2 慢慢 逐渐 3 不悲观，在医生的指导下进行体育锻炼。 4 略7.家访放学了，老师对我说：“今天我到你家去走访，你给我领路好吗？”我小声说：“行！”可是心里七上八下地不自在。我是个调皮是学生，请不久刚和同学打了架。老师要是到我家里告我一状，那我难过地看着老师，真想说：“您别去了，下次我改。”但是我没敢说。到了我家，进了门，我请老师坐下，就站在一旁等候着处罚。老师和妈妈谈了一会儿家常，就把话题转到我身上来了。“坏了，这下糟了！”我把头低到了胸前。可是，老师先说我学习很好，几次测试成绩都是优。又夸我

15、爱劳动，热情懂事。妈妈忙抢着说：“老师，您两次带着孩子去医院看病，我们真感谢您啊！”老师笑着摇摇头，又看我一眼：“缺点嘛，就是粗心，这可得改。”最后，老师还要我妈妈注意保护我的视力。妈妈听着，点着头，眼睛笑得眯起来了。这时。我心里才像一块石头落了地。天快黑了，老师起身告辞。看着老师越走越远的身影，只觉得我的心个老师越来越近了1.照例子，再写几个带数字的成语。七上八下 五花八门2. 老是想妈妈介绍了“我”哪三个优点？3.老师指出了“我”的缺点是什么？4.从哪两个地方看出老师关心“我”的身体健康？答案：1 略2 学习好；爱劳动；热情懂事。3 粗心。4 两次带“我”去看病，还让妈妈注意我的视力。8.

16、小松鼠看错了达尔文是英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎么成长。后来，他就成了一位世界著名的生物学家。达尔文每天工作以后，喜欢到树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在休息的时候，他也不忘记科学研究，还要认真观察树林里的东西，思考一些问题。有一次，达尔文看见树上有几只小鸟。就站住了，仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊，想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根木桩。小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪！树上的松鼠妈妈急坏了，叽叽地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人哪！”松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢？1

17、.该带点的词选合适的意思。小松鼠还挺得意哪！（ ）（1） 硬而直。（2） 伸直。（3） 很。（4） 突出。2.小松鼠看错了什么？为什么看错？3.从短文中可以看出达尔文是怎样一个人？答案：1（3）2 把达尔文看成了树，因为他站住了，仰着头仔细观察，一动不动地在树下看啊，想啊，站了好久。3 他研究问题时全神贯注很投入，爱护小动物。9.看日出 今天下午五点半左右，我就站在阳台上，等待日落。 只是太阳已经偏西了，大地、屋顶、树梢都是一片光亮。我抬头看太阳，还很亮，放出夺目的光，射的人眼发疼。过了一会儿，阳光柔和了，太阳像涨红了脸，向天空、大地喷出了红艳艳的光芒。过了一会儿，晚霞不断扩大着范围，太阳的光

18、弱了，而且逐渐变黄，一转眼，太阳已经是金黄色的了，渐渐地又变成红色了。这五光十色的景象，真是美丽极了。 太阳快落下去了，这时，太阳旁边的云都染成红色的了。咦！太阳怎么缺了一个角？啊，是被一片云挡住了。忽然又一片云挡住了它的半中腰，太阳慢慢下落，像一条小河在流动。一会儿，太阳已快被云完全遮住了，只剩下小半边脸。最后，我只能看见太阳落下的地方有一片红光，红光的范围慢慢缩小，越来越暗，最后只剩下一片淡红。 夜幕降临了，山呀，树木呀都模糊了。我仍然凝视着天际，我想：太阳公公在地球的这边休息了，它又照亮了地球的那一边。 1.从短文中找出下面词语的反义词。清楚（ ） 静止（ ）2.读短文，找出太阳颜色变化

19、的顺序，在正确的后面打对号。（1）红艳艳 淡红 五光十色 黄 金黄色 红色 红光 （ ）（2）淡红 黄 红艳艳 金黄色 红色 红光 （ ）（3）红艳艳 黄 金黄色 红色 五光十色 红光 淡红 （ ）3.短文最后一自然段写：“我想：太阳公公在地球的这边休息了，它又照亮了地球的那一边。”（1）写出“休息”一词在短中的意思：（2）看着日落，你会怎样想？请写一写。答案：1 略2 （3）3 （1）“休息”指太阳落山了。（2）略10.天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的事是骑马上天山。进入天山，戈壁滩的炎暑就被远远地抛在后面。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空趁着矗立的巨

20、大雪峰。几团白云在雪峰间投下云影，就像银白的绸缎上绣了几朵灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪着亮光。在白皑皑的那群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。林中密密的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍翠的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪流两旁，到处是高过马头的野花，五分缤纷，绚丽夺目。马行花海之中，显得格外稳健；人浮花海之上，显得格外精神。骑在马上，你根本用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀最喜爱的鲜花。虽然这时并不是春天，但是哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？1.联系上下文解释带点的词。（1）炎暑：（2）白皑皑：（3）

21、矗立：（4）绚丽夺目2.短文中“”的句子是两个比喻句，请写出它们分别是用什么比喻什么。（1）用（ ）比喻（ ）（2）用（ ）比喻（ ）3.请将短文中画“”的反问句改成陈述句。4.作者具体写了天山的（ ）（ ）（ ）等景物。5.你觉得天山的景色美吗？为什么？答案：1 略2（1）银白色的绸缎上秀的几朵灰色暗花 自己在雪峰间投下的云影 （2）撑开的巨伞 塔松3 虽然这时并不是春天，但是哪一个春天的花园都没有这时的天山更美。4 雪峰 塔松 花海5 略11.美丽的田野田野是多么美丽啊！早晨，田野像仙境似的。一来到田野，举目远眺，使你心旷神怡。蒙蒙的云雾，还带着湿润润的露水，这样的环境，你会不由自主地说：

22、“真凉爽！”如果你来到田间，看到周围都是白茫茫的，把你和整个田野都笼罩在一起，又像白纱披在你的周围。过了一会儿，太阳从东方渐渐升起来，发出万道光芒，洒满大地。中午，田野里有“隆隆”的机器声，“呱呱”的小青蛙，小溪那清脆的流水声，奏出一曲美妙、动听的交响乐。傍晚，收工了。农民们神采飞扬地从田里挑着一担担黄金的稻谷回家去。田野是多么美丽啊！1.摘抄文中描写声音的词语。2.短文是按怎样的顺序写美丽的田野的？把你的依据抄在横线上。3. 短文通过描写（ ）反映了美丽田野的特点。4. 短文的第一自然段和最后一个自然段写的一样，你感觉这样写好吗？为什么？答案：1 略2 时间的顺序；早晨、中午、傍晚。3 早晨

23、的美景、中午的声音、傍晚的人们4 好，首尾呼应，突出文章中心，结构紧凑。12.登山观景离学校不远有座山。星期天老师带我们到山上游玩，我们站在顶上，眺望家乡景色。往东看，看见的是城市。城里有一座座高大的楼房，有一条条宽阔的街道。城外有许多工厂，高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。往南看，看见的是田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。一片庄稼地望不到边，在很远的地方跟蓝天连在一起。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。载重汽车在公路上来回奔跑。往西看，看见的是果园。果园的后面是高山，层层叠叠，连绵不断。山上是绿色的森林，山下是我们美丽的校园。我们的家乡多么美好，多么可爱啊！1.短文谢了家乡的哪些景物？把点明这

24、些景物的词语圈出来，再说说短文的叙述顺序。2. 联系上下文解释词语。眺望：连绵不断：3. 用短文中的词语填空。连绵不断的（ ） 宽阔的（ ） 眺望（ ）绿色的（ ） 高大的 （ ） 穿过（ ）笔直的（ ） 美丽的 （ ） 看见（ ）答案：1 城市 田野 果园 从东到南再到西2 略 3 站 眺望4 高山 街道 景色 森林 楼房 田野 公路 校园 果园13.深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙花的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以 已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩 折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深

25、山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直就像一个绝世独立的北方佳人，（竟 竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像 向）是临风独立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没有通车的村子里的老师。跟着他们，我们也进了村子。目睹孩子围着老师亲切嬉闹，我忽然感觉另一株高大的深山含笑在我心中晃动起来1. 把文中括号里不合适的字画掉。2. 野生的含笑与挺远的含笑有什么不同？3. 在文中用“”画出一个比喻句。4. 注意省略号，结合题目写出文章最后一句话的意思。答案：1 略 2

26、 如一位临风独立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。3 略 4 村子里的老师犹如野生的含笑，在大山深处默默地奉献着自己的美丽。14.早晨郑马月亮下去了。 朝霞出来了。 花儿、草儿，绽开笑脸，扭着腰肢，醒来了。她们每天的早操开始啦。 石榴树公公已前是位举重家，现在年记大了，还不服老，正弯着腰，擒着一个个结实的大球球。专心地听着风哨的节奏，一上一下，一左一右地锻练臂力呢！ 小草、小花们最尊敬石榴公公，最爱听他的话。石榴公公动一动，她们也跟着动一动，甚至连弯腰的动作，也一点不走样地跟着做啦！ 最调皮的是牵牛花了。她做早操的时候，老喜欢爬呀爬的，大家都称她是登高运动员。瞧，她一会儿爬东，一会儿爬西；一会儿

27、高一会儿低；一会儿来个翻身，再绕上几个圈圈，一会儿又爬得笔笔直这会儿她爬到二楼阳台上，跨过了铁栏杆，爬上了月季花盆。她在叫唤月季花。月季花伸伸腰醒来了。昨晚，她为病房里送来急救的红领巾小姑娘，担心了一整夜。听说小姑娘是为了抢救一位过马路的小娃娃，被车子撞伤的。月季花拼命地探着头，朝屋里灯光亮处张望，直到小姑娘脱险了，她才放心地低下头睡去。现在，她把知道的事情，全告诉牵牛花，讲话时，她激动得脸都红了。 牵牛花听了，白白的脸儿，也因为激动，涨成了粉红色。她立即朝病房爬去，悄悄地、悄悄地爬上窗台，看见一位小姑娘，安静地睡在床上。鲜艳的红领巾，整整齐齐地搁在枕头旁边，把小姑娘的脸，衬得红彤彤的，活像只

28、大苹果。牵牛花多么想钻进窗里边，爬到床上，亲亲这位值得尊敬的小姑娘。但她没有这样做，得让小姑娘好好休息一阵呵！牵牛花爬回月季花身边，她没来得及和月季花说话，就朝栏杆旁边放着的那根长竹竿爬去。她要爬到最高最高的地方，竖起身上所有的大大小小的高音喇叭，把刚才听到的和看到的一切，用花、草儿特有的语言，向全世界的花儿草儿们广播1. 用横线画出正确的读音。立即（j j）广播（b b ）涨（zhng zhng）成2.第四自然段有三个错别字，请在文中圈出，并把正确的写在下面。3.“专心地听着风哨的节奏，一上一下，一左一右地锻炼臂力呢！”这句话描述的是什么？4.牵牛花要广播的是（ ）A石榴公公做早操的事B 小

29、姑娘的事C月季花的事5. 文中用了多种修辞手法，请分别找出一句抄写在下面。拟人句：比喻句：夸张句：排比句：6. 文中描述了哪些景象，请在下面列举出来。答案：1.j b zhng2.以 纪 炼3.石榴树被风吹而摆动的样子。4.B5.拟人：花儿、草儿，绽开笑脸，扭着腰肢，醒来了。她们每天的早操开始啦。比喻：鲜艳的红领巾，整整齐齐地搁在枕头旁边，把小姑娘的脸，衬得红彤彤的，活像只大苹果。夸张：鲜艳的红领巾，整整齐齐地搁在枕头旁边，把小姑娘的脸，衬得红彤彤的，活像只大苹果。排比：瞧，她一会儿爬东，一会儿爬西；一会儿高一会儿低；一会儿来个翻身，再绕上几个圈圈，一会儿又爬得笔笔直6.月亮、朝霞、花儿、草儿

30、、石榴树、牵牛花、月季花、小姑娘15.春之怀古张晓风春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥软如一床新翻的棉被的春泥。 那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都会吟出一则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。 春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里

31、千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在诗经之前，在尚书之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到舒适，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名“春”。 鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈

32、量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆，一一垂询。 春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。1.为下列加点字注音。内敛（ ） 湮远（ ） 踯躅（ ）2.在文中找出三个拟声词写在下面。3.“一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，”这段文字是把什么过程拟人化了。4.用“”画

33、出正确的停顿。满塘叶黯花残梗枯死守一截老根。5.“鸟又可以开始丈量天空了。”这句话的意思是 （ ）A鸟又可以飞了。B 鸟又要远飞了。C鸟又可以筑巢了。6.本文写景非常含蓄，请读一读找一找哪些在作者的笔下有所描述。 （ ）A冰雪融化 B 蝴蝶在花间飞舞C白云在空中飘D小鸟在空中自由地飞E 植物发芽、开花F 人们开始耕作7.仔细读最后一段判断。（1）作者所描写的是他记忆中的春天，现在的春天不这样了。 （ ）（2）“穿越烟囱与烟囱的黑森林”这句话表明人们正在破坏环境，再不见以往那美丽的春天。 （ ）（3）我喜欢以前的春天的景色。 （ ）（4）我 盼望着春天早些到来。 （ ）答案1.略2.噗嗤 澌澌 吱吱喳喳3.把雪融化流淌的过程拟人化了。4.满塘/叶黯/花残/梗枯/死守/一截/老根。4.A5.ABDE6.对、对、对、错