（部）统编版六年级上册《语文》期末知识点总结 素材.doc

1、部编版五年级上学期语文期末知识点总结一、 单课知识点：1.白鹭作者：郭沫若，代表作有诗集女神。三幅图:清田独钓图、清晨望哨图、黄昏低飞图。白鹭描写白鹭的外形特点及生活习性，表达了对白鹭平凡之美的赞美，启发人们要有善于发现的眼睛。 美中不足：足：充分 适宜y 玻璃框kung 长喙hu 黛之di 镶嵌qin 镜匣xi 嗜sh好 清澄chng 铿锵kng qing 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（素：白色。黛：青黑色。忽：长度或重量单位，10忽等于一丝。）2.落花生作

2、者：许地山，借物花生喻人：朴实无华、默默奉献、不计名利人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 写作方法：借物喻人3.桂花雨作者琦君 回忆童年时代故乡的桂花和与母亲一起摇桂花的事。表达对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。桂花带来的美好回忆：桂花盛开时桂花的香气，摇桂花、晒桂花、食桂花家乡：露从今夜白，月是故乡明。桂花：人闲桂花落，夜静春山空。“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”浸，泡，使渗透。形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。4.珍珠鸟作者：冯骥才，著有俗世奇人 信赖，往往创造出美好的境界语文园地一蝉唐 虞(y)世南 垂緌

3、饮清露,流响出疏桐.居高声自远,非是藉秋风。居：在。 藉(ji)：凭借。诗句包含的真理是：立身品格高洁的人，不需要外界的凭借，自能声名远播。表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。 5.搭石间隔jin 谴qin责 懒惰du 人影绰绰chu 伏f下身子 一行xng人描写乡亲们摆搭石、走搭石，赞扬了搭石默默无闻、无私奉献精神，同时也赞扬了无私奉献和一心为他人作想的人性美。人们走搭石时的动作、声音让我们感受到了画面美，人们在走搭石时能够互相谦让，尊老爱幼，让我们感受到了心灵美。6.将相和出自司马迁的史记三个故事:完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。写法:典型事例描写人物性格。胸怀宽广、有勇有谋的蔺相如，

4、知错就改的廉颇。蔺ln相如 允诺nu 大臣chn 划hu归 渑min池 击缶fu 胆怯qi 蔺相xing如 答d应 削xu弱 召zho集 诺nu言 乘chng机7.什么比猎豹的速度更快 难以置信：置，使得，让。比猎豹速度更快的是游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光。通过对人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体和光的速度的对比，写出了宇宙中传播速度最快的光居然可以轻易地拿在手上。表现了自然界的神奇与伟大。文章主要运用列数字、作比较_的说明方法，介绍了9种事物的速度。猎豹是陆地上跑得最快的动物，光的速度是宇宙中最快的。8.冀中的地道战地道的作用一是保护自己，二是打击敌人。“冀”是河北的

5、简称。 抗日战争从 1931 年 9 月 18 日九一八事变开始算起，至 1945 年结束，共十四年。抗日战争中人民群众创造的斗争形式：地道战、地雷战、麻雀战、破袭战 我所知道的抗日英雄：赵一曼、杨靖宇、赵尚志、王二小、一夫当关，万夫莫开任丘rn 吆喝yo he 岔ch道 拴住shun 孑口ji 搁g下 冀j中无穷无尽：穷、尽:止境。如:洞口准备土和沙可以防备敌人的“火攻”，“孑口”上装吊板可以粉碎敌人的“毒气攻”，把地道和枯井暗沟连接起来可以对付敌人的“水攻”。语文园地二 喋喋不休：喋喋：形容说话多；休：停止不饱食以终日，不弃功于寸阴。葛洪 莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞 盛年不重来，一日

6、难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 陶渊明 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。毛泽东9.猎人海力布民间故事 崩塌(t) 狂风怒号(ho)避难nn 舍己为人的海力布，知恩图报的小白蛇；运用心理描写推动情节发展。10.牛郎织女一丢三落l四 牛虻mng咧li开嘴 酿nin酒 挨i着拗ni不过四大民闻故事牛郎织女孟姜女梁山伯与祝英台白蛇传勤劳善良的牛郎；心灵手巧的织女。七月初七，又被称为七夕节和七巧节(“乞巧节”)11.牛郎织女二依偎wi 箩筐kung 趁机chn 眼眶kung 剥bo下来 惩chng罚 挣zhng扎 如今直上银河去, 同到牛郎织女家。 刘禹锡浪淘沙语文园地三 鼻子都

7、气歪了气急败坏 前怕狼后怕虎畏首畏尾 一个巴掌拍不响孤掌难鸣 打开天窗说亮话直言不讳 吃水不忘挖井人饮水思源乞巧唐 林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 “乞巧”最普遍的方式是对月穿针.今宵：今夜。碧霄：指浩瀚无际的青天。12.古诗词三首 己亥（j hi）喑哑（yn）祭祀（j s） 府邸(d) 示儿宋 陆游：“示儿”，给儿子看。“示”是“给.看”元：本来 ；但：只是；九州：指全国，中国；同：统一。九州同：全国统一。王师，指南宋朝廷的军队；定，平定，收复的意思；北定：收复北方。家祭，祭拜祖宗；无:不要。乃，你的，你们的。翁，父亲。诗人生前唯一的遗憾是死去元知万事空

8、，但悲不见九州同，所以诗人叮嘱儿子：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。表达了他对收复失地、统一祖国的爱国情感。第二句诗意：国家的军队向北方进军，收复中原的时候，祭拜祖宗不要忘了把收复中原的事，告诉你们的父亲。题临安邸宋 林升 题：题写。临安：今浙江杭州。 邸：旅店。题写在杭州一家旅店墙壁上的诗。休：停止、罢休。 几时休:几时才能停下。暖风:自然界的春风。诗中指社会上骄奢淫逸的风气。熏：吹 醉：陶醉 直：简直。作：当作。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”表现了诗人林升对当朝达官显贵的批判。“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”写出了诗人对当朝权贵醉生梦死、不思进取的批判和愤怒。第二句诗意：暖洋洋的

9、的风吹得游人沉醉其中。简直把杭州当作是汴州了。己亥杂诗清 龚自珍 己亥杂诗：在己亥年写的组诗。（1）九州：中国；生气：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面；恃：依靠；风雷”指风雷般的社会变革； 究：终究,毕竟。“万马齐喑” 喑:沉默。哀：悲哀。天公:暗指当朝的统治者.重抖擞: 重重新；抖擞，振作精神。降:赐给、给予。这里是产生、选用。不拘一格:拘:拘泥。格:格局，规格。（2）“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”用比喻的手法写出了诗人对当时社会死气沉沉局面的批判；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”用奇特的想象表现了热烈希望，希望清政府解放人才、变革社会、振兴国家。第二句诗意：我希望当朝统治者能重

10、新振作起来，打破常规重用人才。13.少年中国说作者梁启超 引领全文：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。课文用红日（初升的太阳）、河（黄河）、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将来比喻少年中国。 我认为“中国少年”还像傲寒的梅花，挺拔的松树。潜qin龙 地履 l其黄 鳞爪zho 鹰隼sn 壮哉zi 矞矞y皇皇 干将发硎xng 故今日之责任 故:所以，因此。之：的。其道大光：少年中国。少年智则国智：就，便。 鹰隼：一种凶猛的鸟。矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。 干将发硎，有作其芒:干将，泛指宝剑。硎，磨刀石。芒，光芒。天戴其苍，地履其黄: 履，踩、踏。头顶着青天，脚踏着黄土大地。八荒指东、南、西、北、东

11、南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。百兽：象征帝国主义列强。美哉：表示赞叹，相当于“啊”。象征中国的巨大前程 (红日初升,其道大光) 象征中国的进步不可限量 (河出伏流,一泻汪洋)象征少年中国奋发有为(潜龙腾渊,鳞爪飞扬) 象征中国的巨大声威 (乳虎啸谷，百兽震惶) 象征少年中国突然崛起 (奇花初胎, 矞矞皇皇) 象征中国的美好生活 (干将发硎,有作其芒) 象征祖国顶天立地的高大形象 (天戴其苍,地履其黄)少年中国和中国少年有什么关系？只有中国少年睿智了，强大了，明确奋斗目标了，少年中国才能富强起来。（形容少年的词语：意气风发、朝气蓬勃、生龙活虎）爱国名言：天下兴亡，匹夫有责故今日之责任

12、，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！14圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！玲珑剔t透 佛f像 不可估量：估计 举世闻名：听见 武陵春色：景象 饱览:充分；看 金碧辉煌

13、:碧，翠绿色 众星拱月：环绕 风景名胜：优美的地方玲珑剔透:玲珑，精巧细致;剔透，孔穴明晰。奇珍异宝：奇，奇特；异：特别。圆明园是一座皇家园林，由圆明园、万春园、长春园组成，所以也叫圆明三园。圆明园还是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。课文从众星拱月的布局、风格各异的建筑、珍贵的历史文物再现了圆明园昔日的辉煌。七子之歌作者闻一多，与圆明园的毁灭都抒发了不忘国耻、振兴中华的感情。和平宣言（节选）表达了对南京大屠杀死难者的悼念与哀思，对和平的呼唤。15.小岛瞒着mn 海域y 哼hng 一勺sho 舀水yo怔zhng了一下哽咽gng y驻扎zh 纳n闷 与战士同甘共苦的将军；甘于奉献的战士。语文园地四

14、 借助资料了解写作背景，可以深入理解课文蕴含的情感。如了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。通过朗读，我们可以把课文丰富的感情表现出来。如，读出圆明园的毁灭表达的痛惜之情、少年中国说(节选表达的壮志豪情。朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。褒义词：举世闻名、兴高采烈、足智多谋、呕心沥血 贬义词：臭名远扬、得意忘形、诡计多端、处心积虑太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患政通人和：通：通达，顺利

15、。人寿年丰：年丰，年成丰登。夜不闭户：闭户：关上门。路不拾遗：遗：丢失的东西。 多事之秋：秋：指某个特定时期(多指不好的)。 流离失所：流离：流转离散。失所:失去安身的地方。生灵涂炭：生灵，人民。涂炭：泥沼和炭火。哀鸿遍野：哀鸿，哀鸣的大雁。野:田野，郊外。民不聊生：聊:依靠，凭借。生:生活。内忧外患：患：祸患，忧虑。16太阳叶圣陶:说明文以“说明白了”为成功。课文运用作比较、举例子、列数字等说明方法，介绍了太阳离我们很远，它很大，也很热，和我们的关系非常密切。约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（作比较、列数据） 太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方） 太阳的温度很高，表面温度有

16、五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。（举例子、列数据） 17.松鼠作者法国布封，他的代表作是科学巨著自然史驯xn良 歇xi凉 树杈ch 苔藓xin 榛zhn子 勉强qing 蛰zh伏 褐h色 暖和huo 编扎z 前爪zho课文主要采用打比方的说明方法 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。（作比较） 松鼠外形乖巧、驯良、行为机警敏捷的 搭窝技巧高超 外形生活习性搭窝繁殖语文园地五 介绍一种事物时，最重要的是要介绍清楚它的主要特点。为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法，通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。说明方法中打

17、比方主要优点是生动形象；列数字主要优点是准确；举例子主要优点是更加具体，通俗易懂；作比较主要优点是突出强调。说明性文章的语言风格有的平实，如太阳；有的活泼，如松鼠。无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。“这座电视塔高 368 米，大约有 120 层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。”这句话运用的说明方法有列数字、作比较、打比方。18慈母情深作者梁晓声，辛劳善良、通情达理的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱买长篇小说青年近卫军。谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊游子吟怂恿sng yng 压抑y 颓败tu 褐色h 耽误dn 衣兜du 龟裂jn 挣钱zhng母（父）爱,是冬天里的阳光，给我

18、无限的温暖；母（父）爱,是明亮的灯塔,指引我前进的方向。19父爱之舟作者吴冠中，勤俭节约的父亲；父爱之舟”表面指姑爹的渔船，实际指父爱的小船载着“我”成长。这条船承载着父亲无尽的爱和期望，也体现出父亲的艰辛。蚕茧jin 枇杷p p客栈zhn冤枉yun wng 偏僻p 恍惚hun h 高跷qio 蚌精 bng 启迪d 撩起lio 兼作jin 缴费jio 粜稻tio 摇橹（l）纸屑（xi）“我”梦中的七个场景：父母半夜喂蚕，父亲卖茧后买枇杷给我吃；父亲见我被虫咬想加钱换好房间；父亲买热豆腐脑给我吃并给我糊万花筒；大雨大雪天父亲背我去上学；家里凑钱给我缴学费；父亲借船送我报考；父亲送我上大学时在船上

19、为我缝补棉被。这表现贫穷生活中父爱的深沉与伟大。20.“精彩极了”“糟糕透了”父母不同形式的爱：慈祥的母亲（鼓励）严厉的父亲（批评 腼腆min tin 誊写tn 歧途q 糟糕zo 慈祥（xing） 一如既（j）往 母亲节：5 月的第 2 个星期日；父亲节：6 月的第 3 个星期日。语文园地六：舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。本单元的课文我们感受到父母子女之间浓得化不开的感情。作者表达感情，从这两方面入手的：把感情融入描写的场景中，如父爱之舟描写的“我”与父 亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情；把感情融入描写的细节中，如慈母情深中，“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”。“

20、皱皱的”“龟裂”都是细节描写，从中感受到母亲的辛劳、挣钱的不易，也能感受作者的羞愧与自责。 克勤于邦，克俭于家。克：能够。俭，节俭。在国家事业上要勤劳,在家庭生活上要节俭。居安思危，戒奢以俭。居：处于；思：想。戒：戒除；奢：奢侈；俭：节俭。处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。由俭入奢易，由奢入俭难。由节俭进入奢侈容易，由奢侈进入节俭就困难了。一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。缕：线。恒：常。一粥一饭，应当想到得来是不容易的;一丝一线,应常想到，这些东西生产出来是很艰难的。悯农(唐) 李绅：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。21.古诗词三首 浣(hun)女 寺庙（s

21、） 江畔（pn） 聒噪（gu zo）榆y树山居秋暝唐 王维 苏轼曾评价王维诗中有画，画中有诗 空山新雨后，天气晚来秋。暝：日落时分，天色将晚“山居秋暝”即居住在山中时所看到的秋天黄昏的景色。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。空山新雨后(静态)，天气晚来(动态)秋：空山：空旷、寂静的山野。 新：刚刚。这句诗的意思是：一场新雨过后，青山特别清朗，秋天的傍晚，天气格外的凉爽。竹喧归浣女，莲动下渔舟(动态)：“喧”喧哗。浣：洗衣服。浣女：洗衣服的女子。诗意：洗完衣服回家的女子的谈笑声透过竹林传来，渔船顺流而下，水中的莲叶跟着摇曳。随意春芳歇，王孙自可留。随意：任凭

22、。春芳：春天的花草。歇：尽。王孙：原指贵族子弟，这里指诗人自己。诗意：任凭春天的芳香花草消逝，我自己还是可以居留在这里。枫桥夜泊唐 张继 枫桥：在今江苏苏州。泊：停泊。夜间把船停靠在岸边。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。渔火:渔船上的灯火。对愁眠：伴随着愁思入睡。这句诗的意思是：月亮已落下，乌鸦啼叫，寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。长相思清 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声(榆关：山海关；那畔：那边。这里指关外。畔：边。千帐：众多帐篷。聒：声音嘈杂，这里指风雪声

23、。乡心：思乡之心。故园：故乡)山居秋暝体现出诗人对田园生活的赞美和向往之情；枫桥夜泊体现出诗人寂寞、孤独的愁绪；长相思体现出诗人对家乡的思念之情。四季之美日本、清少纳言，被后世誉为“日本散文鼻祖”。凛ln冽li 闲逸y 漆q黑 巢窠k 成群结队：结：聚合 心旷神怡：旷：开阔；怡：快乐;愉快。夜幕降临:临，来到,到达。春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。课文是按照时间的顺序写的。表达了作者对自然、对生活、对生命的热爱与赞美。春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章咏柳 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里晓出净慈寺送林子方 秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月

24、花。 杜牧山行 冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参白雪歌送武判官归京23.鸟的天堂作者巴金，原名李尧棠“人民作家”，代表作家春秋。纠正ji 兴奋xng 不可计数sh 缝fng隙 停泊b 情不自禁jn颤动chn 树干gn 树梢sho划船hu 一簇簇c 应接不暇：空闲。不可计数：计，计算。数，查点数目。课文主要写了作者两次经过“鸟的天堂”。第一次在傍晚，只见到高大茂盛、充满生机的榕树，没有见到一只鸟，侧重于静态描写；第二次在早晨，见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景，感受到了鸟儿生活的自由和快乐，侧重于动态描写。 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！“天堂”是指幸福美好的生活环境。第一个“鸟的天堂”加引号指

25、的是大榕树，第二个鸟的天堂指这的确是鸟栖息的好地方。24.月迹作者贾平凹:表现了孩子们对美好事物的懂憬和向往。悄(qio)没声儿 嫉妒（j d） 袅袅（nio） 花骨朵儿（g） 屏气（bng）倏忽(sh) 锨刃(xin rn) 踪迹(zn) 掬(j) 面面相觑（q）觑，看；瞧。语文园地七：渔歌子（唐）张志和 不须：不一定要。须：必要，必须。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜gu鱼肥。青箬ru笠，绿蓑su衣，斜风细雨不须归。江雪（唐）柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。25.古人谈读书知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识zh之，学而不厌，诲人不倦。论语知：同“智

26、”，智慧。敏：这里指聪敏。 好：喜好。耻：以为耻 下问：向地位、学问不如自己的人请教。识：记住。厌：满足。诲：教诲。“敏而好学，不耻下问。”意思是勤勉而喜好学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。强调了学习应该要有 聪敏、谦虚 的学习态度。“知之为知之，不知为不知，是知也。”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。强调了学习应该要有 实事求是 的学习态度。“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”意思是默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教诲别人不知疲倦。强调了学习应该要有 踏踏实实、孜孜不倦 的学习态度。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专

27、一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？作者朱熹：代表作春日观书有感 余：文言人称代词，我尝：曾经谓：说漫浪：随意。亦：也急：要紧，重要。岂：难道。 我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心已经到了，难道眼和口会不到吗？论语是儒家学派的经典著作之一，是一本以记录 春秋 时思想家和教育家 孔子 与其弟子及再传弟子言行为主的汇编。它与大学中庸孟子并称“四书”。论语告诉我们学习和读书应该勤学好问,实事求是；朱熹的读书

28、心得告诉我们学习和读书应该做到全神贯注,聚精会神。曾国藩的读书心得告诉我们学习和读书应该高瞻远瞩,持之以恒。26忆读书作者冰心以“回忆”的形式叙述自己小时候读书的经历，前半部分以“忆”为主，表达了她对书的热爱；后半部分以“议”为主，告诉读者应该多读好书。全文的中心句是“读书好,多读书,读好书”。地煞sh 天罡gng 消遣qin 堆砌q ch 处世ch 抹去m 着力zhu 勉强qing 荡寇志ku 万卷书jun 某年mu 栩栩如生x 津津有味：兴趣浓厚的样子。一知半解：少,一点。 不能自己：控制。 人情世故：经验、道理。栩栩如生：栩栩，形容生动活泼的样子。索然无味：索然：没有兴趣的样子。味：兴趣

29、。“世纪老人”冰心，原名谢婉莹。代表作有繁星春水寄小读者。冰心回忆自己的读书经历有：七岁时读三国演义，引起对章回小说的兴趣;然后读了水浒传，觉得里面的人物性格生动、个性鲜明，比荡寇志强多了;十二三岁时读红楼梦，中年时再读，体会大有不同。冰心认为只有那些满带着真情实感、十分质朴浅显的书才是好书。 满江红怒发冲冠作者岳飞 。水浒传作者施耐庵，描写的是北宋末年，以宋江为首的一百零八条好汉在山东梁山泊起义的故事；三国演义作者罗贯中，描写的是东汉末年魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争；西游记作者吴承恩，主要描写唐僧师徒四人西行取经，历经九九八十一难，终于取得真经的故事。红楼梦作者曹雪芹，“满纸荒唐言，一

30、把辛酸泪。”三国演义中，“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”中桃园豪杰指的是刘备、关羽、张飞。水浒传中有三十六天罡七十二地煞，其中我对豹子头林冲最感兴趣，我知道他的故事有：误入白虎堂，棒打洪教头、风雪山神庙等。27.我的“长生果”作者的读书经历了小画片、连环画、文艺书籍、中外名著四个阶段。书，被称为人类文明的“长生果”。“长生果”这里指书是人类的精神食粮。分外fn 美差chi 酵母jio 果实累累li 沉甸甸din 馈赠ku 囫囵h ln过瘾 yn 恰似s 呐喊n 借鉴jin 禁不住jn 全班之冠gun 直奔bn那里 心扉fi 呕心沥血u 流光溢彩：溢:满出来，冒出来。浮想联翩：浮想：飘浮不

31、定的想象。联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。囫囵吞枣：囫囵：整个儿。 不求甚解：甚：很，彻底。不言而喻：言：解释，说明。 喻：明白，知道。黯然神伤：黯然：伤心难过的表情。 千篇一律：律：法则，规章。大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。 呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。语文园地八：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。宋 苏轼阅读课外书，可以沿着课文找书读，如读了我的“长生果”，文中提到了巴金的家，便找来读。也可以找同一类的书读，如读了法布尔的昆虫记，再读布封的动物素描。读同一作者写的不同的书：如读了高尔基的童年，还可以读他的我的大学。从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书。读书要广泛，要读

32、各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。书是一味良药，能医治愚昧，让你变得聪慧。书是灯塔，指引我们向着明亮方向。 4. 欧阳询是初唐著名的书法家。九成宫醴泉铭是其楷书代表作之一。 5. 观书有感宋，朱熹。其一：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。诗中“源头活水”比喻知识是不断更新和发展的，要不断学习和探索，才能使自己保持先进和活力。鉴：镜子。徘徊：来回移动。渠：第三人称代词，这里指方塘之水。那得：怎么会。那，同“哪”，怎么的意思。

33、如许：如此，这样。 为：因为。其二：昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。本诗借助形象喻理，比喻基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。蒙冲：古代战船。一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。向来：原先，指春水上涨之前。 枉费：白费。推移力：指浅水时行船困难，需人推动。中流：河流的中心。二、必背古诗：寻隐者不遇 唐贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。所见 清袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。三衢道中 宋曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，

34、添得黄鹂四五声。出塞 唐王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山凉州词 唐王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。凉州诃 唐王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?送元二使安西 唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。三、阅读理解考点:1中心句的作用:统领会文，具有揭示文章主题、确立文章结构、奠定语言风格、升华作者情感等作用。2反问句的作用:起到加强语气,发人深省的作用。3.写景的文章:表达了作者对大自然的热爱与赞美,对美好生活的向往。4.与老师相关:循循善诱、教育有方、善解

35、人意、平易近人、和蔼可亲。随风潜入夜，润物细无声。5表达思乡主题的文章: (描写故乡桂花等景物)表达（思念家乡）之情6提高阅读速度的方法:集中注意力,连词成句,不回读,一边读一边想,抓住关健词句带着问题读。遇到不懂的词语先跳过去,继续往下读。再读时，试着联系上下文理解它们的意思。7常见的说明方法:列数字、作比较、打比方、举子、下定义等。这些说明方法的特点:(1)列数字:列举具体数字,科学、准确、具体地说明了说明对象的；(2)作比较:把xx和xx进行比较,突出了说明对象的xx特点；(3)打比方:把xx比作xx，生动、形象地说明了说明对象的；(4)举例子：举xx例子,具体、真切、形象地说明了说明对象的；(5)下定义:给xx下定义,科学、准确、凝练、严密地揭示了说明对象的内涵8引号的作用:(1)表示直接引用。(2)表示特定称谓。(3)表示特殊含义。(4)表示讽刺和嘲笑(5)突出强调