14.1《故都的秋》ppt课件45张-统编版高中语文必修上册.pptx

1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。万里悲秋常作客，百年多病独登台。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色1.1.了解郁达夫及文章的创作背景，积累文学常识。了解郁达夫及文章的创作背景，积累文学常识。2.2.概括并鉴赏文中的五幅秋景图，概括并鉴赏文中的五幅秋景图，掌握文中以情驭景、掌握文中以情驭景、以景显情、情景交融以景显情、情景交融的写法。的写法。3.3.分析并鉴赏文章中的分析并鉴赏文章中的衬托和对比衬托和对比手法，学习并应用到手法，学习并应用到写作实践中。写作实践中。4.4.体会作者对故都的赞美之情以及文中流露出的悲凉、体会作者对故都的赞美之情以及文中流露出的悲凉

2、、伤感之情的由来，从而深层次理解本文的丰富内涵。伤感之情的由来，从而深层次理解本文的丰富内涵。学习目标学习目标郁达夫郁达夫(1895-1945)(1895-1945)现代小说家、散文家现代小说家、散文家 原名郁文原名郁文，浙江富阳人。，浙江富阳人。19131913年年赴日留学，赴日留学，19211921年参与发起成立年参与发起成立创创造社造社。19221922年毕业于东京帝国大学。年毕业于东京帝国大学。回国后编回国后编创造创造季刊、季刊、创造周创造周报报等刊物。等刊物。19231923年起先后在北京大学、武昌师范大学等校任年起先后在北京大学、武昌师范大学等校任教。教。19301930年参加年参

3、加中国左翼作家联盟中国左翼作家联盟。19381938年底赴新加坡，从事年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。报刊编辑和抗日救亡工作。19451945年日本投降后年日本投降后被日军宪兵杀害被日军宪兵杀害。19521952年，被中央人民政府追认为年，被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士为民族解放殉难的烈士”。作者简介 创造社：前期的创造社反对封建文化、复古思想，崇尚天才，主张自我表现和个性解放，强调文学应该忠实于自己“内心的要求”，是其文艺思想的核心命题，表现出浪漫主义和唯美主义的倾向。以其独特的文学主张和锋芒毕露的文学活动，成为五四以后新文学一支生力军，特别在文学青年中激起强烈共鸣。郁

4、达夫代表作郁达夫代表作 短篇小说：短篇小说：沉沦沉沦 春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上 迟桂花迟桂花 中篇小说：中篇小说：迷羊迷羊她是一个她是一个 弱女子弱女子出奔出奔 散文：散文：故都的秋故都的秋北平的四季北平的四季 郁达夫的郁达夫的小说多以失意落魄的青年知识分子为描写对象小说多以失意落魄的青年知识分子为描写对象，往，往往大胆地进行自我揭露往大胆地进行自我揭露,富于浪漫主义的感伤气息，富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自笔调洒脱自然然,语言清新优美，具有强烈的主观抒情色彩。语言清新优美，具有强烈的主观抒情色彩。他的他的散文散文则直抒则直抒胸臆，表现了富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情胸臆，表

5、现了富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情,具具有有率真、明丽、酣畅率真、明丽、酣畅的风格。的风格。9大醉三千日，微吟又十年。大醉三千日，微吟又十年。只愁亡国后，营墓更无田。只愁亡国后，营墓更无田。万一国破家亡后，对花洒泪万一国破家亡后，对花洒泪岂成诗。岂成诗。祖国呀祖国！我的死是你害祖国呀祖国！我的死是你害我的！你快富起来！强起来我的！你快富起来！强起来罢！你还有许多儿女在那里罢！你还有许多儿女在那里受苦呢！受苦呢！沉沦文体知识散文概念：概念：散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。种体裁形式。1.1.

6、在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。的工整。这是广义上的散文。2.2.在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。体裁。这是狭义上的散文。分类：分类：1.1.叙事散文叙事散文2.2.抒情散文抒情散文3.3.哲理散文哲理散文鉴赏技法：鉴赏技法：1.1.读散文要识得读散文要识得“技法技法”2.2.注意散文注意散文表现手法表现手法的特点的特点3.3.注意展开联想，领会文章的神韵注意展开联想，领会文章的神韵4.

7、4.品味散文的语言品味散文的语言5.5.领会作品的领会作品的内涵内涵散文的特点散文的特点形散神不散意境深邃语言优美题材广泛、写法多样，结构自由主题明确而集中表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感1933年4月，郁达夫由上海迁居杭州，在杭州居住了近三年，过着颠沛流离生活。这一时期，他思想苦闷、创作枯竭，过着一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。1934年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文故都的秋。创作背景创作背景 “故都故都”两字两字指明描写

8、的地点指明描写的地点，指，指“北平北平”，但是作者不，但是作者不说北平的秋天，说说北平的秋天，说“故都故都”，含有深切的眷恋之意，也暗含着含有深切的眷恋之意，也暗含着一种文化底蕴；一种文化底蕴；“秋秋”是作者全文是作者全文描写的内容描写的内容，描写的核心；，描写的核心；“故都故都”与与“秋秋”结合在一起，暗含着结合在一起，暗含着人文景观与自然景人文景观与自然景观观相融合的一种境界，相融合的一种境界，题目明确而又深沉。题目明确而又深沉。题目释义读课文，理清结构，识记字音读课文，理清结构，识记字音混混混混沌沌沌沌（）潭潭柘柘寺（寺（）槐槐树（树（）扫帚扫帚（）落落蕊蕊（）一一椽椽破屋（破屋（）廿廿

9、四桥（四桥（）蟋蟀蟋蟀（）嘶嘶叫（叫（）房房檩檩（）平平平平仄仄仄仄（）普普陀陀寺（寺（）譬譬如（如（）颓颓废（废（）鲈鲈鱼（鱼（）dn dn zhzhhuihuiso zhoururuchunchunninninx shuix shuisslnlnzztutupptutuLL整体感知整体感知,初品秋味初品秋味 v1.快速阅读课文，从文章中找出能直接快速阅读课文，从文章中找出能直接表达作者对表达作者对“故都的秋故都的秋”情感的句子，并情感的句子，并体会其中的情感体会其中的情感v2.本文的题目是本文的题目是“故都的秋故都的秋”，作者分，作者分别用哪些字来概括北国之秋和南国之秋的别用哪些字来概括北

10、国之秋和南国之秋的特征？特征？v3.文章结尾为何重提北国之秋和南国之文章结尾为何重提北国之秋和南国之秋？秋？v4.课文描写了故都的秋哪几个场景？课文描写了故都的秋哪几个场景？v5.请试着划分本文的层次请试着划分本文的层次v1.快速阅读课文，从文章中找出能直接表达作者对快速阅读课文，从文章中找出能直接表达作者对“故都的秋故都的秋”情感的句子，并体会其中的情感情感的句子，并体会其中的情感第一段：第一段：我不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，我不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这也不过想饱尝一尝这“秋秋”最后一段：最后一段：秋天，这北国的秋天

11、，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之二的零头。去，换得一个三分之二的零头。为赏秋不辞辛劳为赏秋不辞辛劳爱秋之切爱秋之切愿为此付出生命愿为此付出生命爱秋之深爱秋之深向往、迷恋、眷恋向往、迷恋、眷恋阅读1-2自然段，思考：作者不远千里从南到北，赶去北平，是为了饱尝故都的秋味，南方也有秋天，在他看来，故都的秋天和南方的秋分别是怎样的？或者调动你的地理知识去思考以下。北国之秋北国之秋：清清 静静 悲凉悲凉 南国之秋：南国之秋：慢慢 润润 淡淡 看不饱看不饱 尝不透尝不透 赏赏玩不到十足玩不到十足点明北国之都点明北国之都“清

12、清”“”“静静”“”“悲凉悲凉”的特征，运用的特征，运用对比对比手法，写对北国、手法，写对北国、南国之秋的不同感受，表现了作者南国之秋的不同感受，表现了作者对对北国之秋北国之秋的向往之情。的向往之情。思考：思考：结尾部分是怎么写的？结尾部分是怎么写的？也是用对比手法，写北国之秋与南国之秋的不同也是用对比手法，写北国之秋与南国之秋的不同黄酒白干稀饭馍馍鲈鱼大蟹黄犬骆驼在第13段，再次提到了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。本体本体黄酒黄酒白干白干稀饭稀饭馍馍馍馍食之有味食之有味 不浓易饿不浓易饿鲈鱼鲈鱼大蟹大蟹黄犬黄犬骆驼骆驼润润浅浅淡

13、淡短短烈烈深深浓浓久久热爱与向往 美学家说：美学家说：“一片自然风景就是一个人的内心世界。一片自然风景就是一个人的内心世界。”那么我们就从故那么我们就从故都的秋景走入郁达夫的心灵世界看看。都的秋景走入郁达夫的心灵世界看看。（312）文章描写了几幅故都秋景图？文章描写了几幅故都秋景图？请作概括。请作概括。庭院秋景图（庭院秋景图（3 3）秋槐落蕊图（秋槐落蕊图（4 4）秋蝉残声图（秋蝉残声图（5 5）秋雨话凉图（秋雨话凉图（6-106-10）清秋佳果图（清秋佳果图（1111）24合作探究合作探究作者在对这些具体景物的描绘中，是作者在对这些具体景物的描绘中，是如何体现如何体现“清、静、悲凉清、静、悲

14、凉”之之秋味的？秋味的？庭院秋景图庭院秋景图 颜色淡雅颜色淡雅意象的组合，意象的组合，既写了既写了视觉视觉形象、形象、听觉听觉形象，形象，以声衬静以声衬静。也写了。也写了观赏景物的心态、动作，观赏景物的心态、动作，无一不显示无一不显示出出环境清幽、萧瑟环境清幽、萧瑟，透露出作者，透露出作者悠闲中悠闲中的孤寂、落寞的孤寂、落寞。表现了作者。表现了作者热爱古都之秋的情怀热爱古都之秋的情怀。“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破

15、听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”26v描写了哪些秋景？从哪些角度描写的？描写了哪些秋景？从哪些角度描写的？秋色（视觉）：秋色（视觉）：碧空碧空 青天青天 蓝朵蓝朵 灰沉沉灰沉沉 青布青布 淡绿微黄淡绿微黄 秋声（听觉）：秋声（听觉）：驯鸽的飞声驯鸽的飞声色色冷色调。冷

16、色调。用青蓝色、暗灰色、灰白色，调绘出一幅用青蓝色、暗灰色、灰白色，调绘出一幅的画面的画面 。声声静，静，以声衬静。处处透着寂静与落寞。以声衬静。处处透着寂静与落寞。意象：意象：破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草秋槐落蕊图秋槐落蕊图 脚踏上去，一点声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔脚踏上去，一点声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉软的触觉境的宁静和心的宁静境的宁静和心的宁静扫街的在树影下一阵扫后，灰土

17、上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞落寞。”境的宁静，也有心的悲凉境的宁静，也有心的悲凉 观察细致观察细致写落蕊，描绘了写落蕊，描绘了视觉视觉、听觉听觉、触觉、触觉形象；寂形象；寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融；给人一种静无人，独自徘徊，只有与自然交融；给人一种“无可无可奈何花落去奈何花落去”的寂寞、凄凉感觉的寂寞、凄凉感觉，也流露了，也流露了眷恋古都之眷恋古都之秋秋的情怀。的情怀。一叶之秋一叶之秋引发作者对生命流逝与日渐衰老引发作者

18、对生命流逝与日渐衰老的落寞与悲凉之感。的落寞与悲凉之感。28秋蝉残声图秋蝉残声图“秋蝉的秋蝉的衰弱的残声衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以着树，屋子又低，所以无论在什么地方无论在什么地方，都听得见它们的啼都听得见它们的啼唱。唱。几声秋虫的哀鸣，几声秋虫的哀鸣，以动衬静，以动衬静，渲染了故渲染了故都之秋都之秋冷落、悲凉冷落、悲凉的气氛，牵动作者心魂，的气氛，牵动作者心魂，加加“浓浓”了秋味了秋味。30 特产：秋蝉特产：秋蝉生命衰亡的情趣生命衰亡的情趣 南方被城市化，北方有更深的野趣和南方被城市化，北方有更深的野趣和自然的回归自然的回

19、归。南方的秋？南方的秋？以南国秋天的淡衬北国秋天的浓以南国秋天的淡衬北国秋天的浓秋蝉“今朝蝉忽鸣，迁客若为情？便觉一年老，能令万感生今朝蝉忽鸣，迁客若为情？便觉一年老，能令万感生”唐唐司空曙司空曙新新蝉蝉“蝉声未发前，已自感流年。一入凄凉耳，如闻断续弦蝉声未发前，已自感流年。一入凄凉耳，如闻断续弦”唐唐刘禹锡刘禹锡答答白刑部闻新蝉白刑部闻新蝉“日夕凉风至，闻蝉但益悲日夕凉风至，闻蝉但益悲”唐唐孟浩然孟浩然秦中寄远上人秦中寄远上人“红树蝉声满夕阳，白头相送悲相伤红树蝉声满夕阳，白头相送悲相伤”唐唐元稹元稹送卢诗送卢诗“蝉声无一添烦恼，自是愁人在断肠蝉声无一添烦恼，自是愁人在断肠”宋宋杨万里杨万里

20、听蝉听蝉秋雨话凉图秋雨话凉图33北国秋雨的特点：北国秋雨的特点：比南方下得比南方下得奇奇，下得，下得有味有味，下得更，下得更像样像样。奇：奇：忽而、息索利落、卷、又忽而、息索利落、卷、又变化无常，忽来忽去变化无常，忽来忽去有味：有味：都市闲人的闲聊（咬着烟、一立、缓慢悠闲、微叹）都市闲人的闲聊（咬着烟、一立、缓慢悠闲、微叹）清闲的生活气息清闲的生活气息像样：像样：一层秋雨一层凉一层秋雨一层凉（生理层面的悲凉和心绪之悲凉）（生理层面的悲凉和心绪之悲凉）生活气息和文化底蕴生活气息和文化底蕴故都的特色故都的特色 都市闲人对生活的那一份淡然而悠远的要读为高雅的文人所欣赏都市闲人对生活的那一份淡然而悠远

21、的要读为高雅的文人所欣赏 光阴流逝，人已衰老，飘零无定的沧桑、无力、无奈、凄凉。光阴流逝，人已衰老，飘零无定的沧桑、无力、无奈、凄凉。作者对悠闲闲适生活的向往作者对悠闲闲适生活的向往清秋佳果图清秋佳果图35（清、静、悲凉）（清、静、悲凉）如何体现清、静、悲凉的？如何体现清、静、悲凉的？选景：枣子，柿子，葡萄选景：枣子，柿子，葡萄地点地点：屋角，墙头，茅房边上，灶房门口：屋角，墙头，茅房边上，灶房门口位置偏僻位置偏僻颜色：淡绿微黄颜色：淡绿微黄将熟未熟（秋特有），色调冷淡，暗合作者心境将熟未熟（秋特有），色调冷淡，暗合作者心境 秋果胜景中，为何又出现了北风黄尘？秋果胜景中，为何又出现了北风黄尘？

22、因为红枣之后，风来冬到，好景不长因为红枣之后，风来冬到，好景不长用北风黄用北风黄尘反衬秋果奇景，在对故都金秋的热爱眷恋中还表尘反衬秋果奇景，在对故都金秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感达出一种悲凉感这五福图景中这五福图景中“清清”“”“静静”“”“悲凉悲凉”表现在哪里？表现在哪里？“清”在色调：碧绿的天色、牵牛蓝朵、稀疏的秋草、青布单衣、淡绿微黄的枣子,选取冷色调景物。“静”在声音：驯鸽的飞声，扫帚声，衰弱的蝉声，息列索落的雨声，缓慢悠闲的声调。以动衬静，以声衬静。“悲凉”在意象的组合：既写了视觉形象、听觉形象。意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。也写了观赏景物

23、的心态、动作，表现了作者热爱故都之秋的情怀。品读秋味品读秋味为何为何重描写牵牛花、槐蕊、秋雨、重描写牵牛花、槐蕊、秋雨、秋枣一类平凡细小的事物秋枣一类平凡细小的事物？北京普通百姓的日常生活 景物中所携带着的故乡气韵渗透在作者的骨髓之中。对故都的秋热爱、深深的眷恋。1.古今中外的诗文中有太多关于秋的歌颂与悲啼；2.秋积淀着全人类的文化和感情，秋之于人无区别；3.中国文人深爱着秋；而秋的深味只有在北方才能感受。1.与文章题目“故都”暗合，突出了北国之秋的浓郁，也彰显了中国传统文人悲秋的审美传统，丰富了文章内容，深化主题意蕴。2.发表议论，使整篇文章的情、景、理相互交融。3.为下文抒情作铺垫作者为什

24、么要插入这段对写秋诗文的说明？第12段升华了本文的境界和理趣（探究物我关系），主要表达了几层意思？对北国之秋的无比喜爱和眷恋之情；对北国之秋的无比喜爱和眷恋之情；对故都的祝福和处境的深切担忧。对故都的祝福和处境的深切担忧。“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”“可是北平近郊的秋色，实在也正象是一册百读不厌的奇书，使你愈翻可是北平近郊的秋色，实在也正象是一册百读不厌的奇书，使你愈翻愈会感到兴趣。愈会感到兴趣。”“聊作我的对这日就沦亡的故国的哀歌。聊作我的对这日

25、就沦亡的故国的哀歌。”“五六百年来文化所聚萃的北平，一年四季无一月不好的北平，我在遥五六百年来文化所聚萃的北平，一年四季无一月不好的北平，我在遥忆，我也在深祝，祝她的平安进展，永久地为我们黄帝子孙所保有的旧忆，我也在深祝，祝她的平安进展，永久地为我们黄帝子孙所保有的旧都城。都城。”一九三六年五月廿七日一九三六年五月廿七日北平的四季北平的四季v 一切景语皆情语，景由情生一切景语皆情语，景由情生。作者为。作者为什么会从秋景中体会到如此的什么会从秋景中体会到如此的“清清 、静、静与悲凉与悲凉”？故都的秋故都的秋整体感知整体感知客观方面：客观方面：这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。这是景物

26、本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。主观方面：主观方面：1.1.生平经历：生平经历：三岁丧父，三岁丧父，1717岁随长兄一起赴日留学，在异国生活的十岁随长兄一起赴日留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。他曾经被日本人辱骂为年，是他饱受屈辱和歧视的十年。他曾经被日本人辱骂为“东亚病夫东亚病夫”2.个人性格，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。个人性格，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。3.文学观念：郁达夫提倡文学观念：郁达夫提倡“静静”的文学，写的也是静如止水似的文学的文学，写的也是静如止水似的文学 4.继承了中国文人传统的悲秋情节继承了中国文人传统的悲秋情节 故都的秋景可谓色彩丰富，作

27、者为什么钟情于清、静、悲凉的故都故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么钟情于清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。之秋呢？试从主客观原因加以评析。此文写于此文写于19341934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁饱受人生愁苦和哀痛苦和哀痛。因此，作者描写的心中的因此，作者描写的心中的“悲凉悲凉”已不仅是故已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。都赏景的心态，而是对整个人生的感受。你认为郁达夫在文中是你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？颂秋还是悲秋？【社会评

28、论社会评论】故都的秋并非在一般层面上的写景抒情，其故都的秋并非在一般层面上的写景抒情，其“特别特别”之处在于故之处在于故都之秋的都之秋的“清、静、悲凉清、静、悲凉”与作家的生命情感体验形成了互文性的映照。与作家的生命情感体验形成了互文性的映照。滕玮滕玮 作者向往的是一种作者向往的是一种“深刻厚重深刻厚重”的生命形态，而的生命形态，而“故都的秋故都的秋”正是这正是这种生命形态的象征，这种生命虽然形态悲凉，但是富有内涵。种生命形态的象征，这种生命虽然形态悲凉，但是富有内涵。曾国繁曾国繁文中的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋，文中的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又对

29、故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的寂廖、悲凉，而且全文的基调是忧有秋的寂廖、悲凉，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的的秋的一曲悲凉的颂歌一曲悲凉的颂歌。主旨：本文通过描写故都秋景，主旨：本文通过描写故都秋景，抒发了作者对故都之秋的无比抒发了作者对故都之秋的无比怀念与眷恋之情，又寄寓了作怀念与眷恋之情，又寄寓了作者深远的忧思与孤独的落寞之者深远的忧思与孤独的落寞之感。感。文中的景物是北国的秋在作者心中的投影，是作者内心的主观色彩与自然界的客观色彩的融合。秋中有情的眷恋，情中有秋的寂寞，以情驭景，以景显情，信手拈来，情景浑然一体小小结结故都的秋故都的秋北国的秋：北国的秋：清、静、悲凉清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡江南的秋：慢、润、淡向向往往分写分写（3-123-12）记记叙叙秋院秋院 秋槐秋槐秋蝉秋蝉秋雨秋雨秋果秋果议议论论乡国有异，悲乡国有异，悲秋之感却同秋之感却同 总结总结（13-1413-14）南国之秋：色彩不浓，南国之秋：色彩不浓，回味不永。回味不永。北国之秋：色彩浓，北国之秋：色彩浓，回味永。回味永。赞赞美美眷眷恋恋总起总起（1212段）段）