《短歌行》原创优质课获奖公开课课件.pptx

1、短歌行“治世之能臣，乱世之奸雄治世之能臣，乱世之奸雄”。汝南名士许劭汝南名士许劭 建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皎月当举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静，曹操乘船查看水寨，后设酒宴请空，江面风平浪静，曹操乘船查看水寨，后设酒宴请诸将，饮至半夜，忽闻鸦声向南飞鸣而去。曹操感此诸将，饮至半夜，忽闻鸦声向南飞鸣而去。曹操感此景而吟唱了这首千古名作景而吟唱了这首千古名作短歌行短歌行。慨当以慷，慨当以慷，忧忧思难忘。思难忘。何以解何以解忧忧，唯有杜康。，唯有杜康。忧忧从中来，不可断绝

2、。从中来，不可断绝。诗人为何而忧？诗人为何而忧？诗眼：诗眼：忧忧请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼？请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼？第一节：对酒当歌第一节：对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。运用了哪些艺术手法？运用了哪些艺术手法？设问设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。比喻比喻。用。用“朝露朝露”为为喻喻，表达年华易失的感慨。，表达年华易失的感慨。借代借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想

3、。酒酒忧忧浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里 举杯消愁愁更愁举杯消愁愁更愁举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人思乡思乡愁愁作者此时孤单的心情作者此时孤单的心情酒文化：酒文化：葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯“会须一饮三百杯会须一饮三百杯”，“金樽清酒斗十千金樽清酒斗十千”劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人对对表达的是边关将士为国杀敌的豪情壮志，豪迈。表达的是边关将士为国杀敌的豪情壮志，豪迈。豪放浪漫，激情澎豪放浪漫，激情澎湃。湃。友人的送别之情友人的送别之情讨论：讨论：忧忧人生短暂人生短暂，因而作者借酒消愁。这样一来，因而作者借酒消愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、

4、低沉的？全诗的基调是不是消极的、低沉的？第二节：第二节：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。诗人如何表达对人才的渴盼的？诗人如何表达对人才的渴盼的？用典用典。兴兴。用。用“子衿子衿”、“鹿鸣鹿鸣”起兴，表达作者求贤若起兴，表达作者求贤若渴的心情，渴的心情，说明贤才若来投奔于说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。已，必将极尽礼节招待他。忧忧求贤若渴求贤若渴 运用了运用了比喻比喻的手法，将贤才喻为明月。的手法，将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰

5、如其分地意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写“忧忧”，从情感上，从情感上照应第一节。照应第一节。“越陌度阡越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。才归已时的欢快场面。忧忧贤才难得贤才难得 明确：明确：诗人求贤若渴，可是贤才并没有来，诗人求贤若渴，可是贤才并没有来，作者在此吐露的是作者在此吐露的是求贤不得求贤不得之忧。之忧。第四节：第四节：月明星稀，乌鹊南飞。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。依？山不厌高，水不厌

6、深。周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。“月明星稀，乌鹊南飞月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？“厌厌”通通“餍餍”，满足。表示尽可能多的接纳贤才。，满足。表示尽可能多的接纳贤才。以以“乌鹊乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。后后四句用典说明自己渴望多纳贤才四句用典说明自己渴望多纳贤才 ，殷勤地接待贤

7、才。表达，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。作者胸怀大志，一统天下的愿望。1 1、比兴比兴手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。例：例：“譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。喻人生短促。“明明如月，何时可掇明明如月，何时可掇”把贤者比喻为高空的明月。把贤者比喻为高空的明月。“乌鹊南飞，绕树三匝乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。比贤士们还没有归宿。“山不厌高，海不厌深山不厌高，海不厌深”喻用人要喻用人要“多多益善多多益善”。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”表明

8、表明优待贤才的态度。优待贤才的态度。2 2、巧用典故。、巧用典故。例：例：“青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心”出自郑风出自郑风子矜，用来比子矜，用来比喻渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女子对情人的爱怨和期盼喻渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女子对情人的爱怨和期盼的心情，这里诗人化用诗意，比喻热烈的期待贤士的到来，的心情，这里诗人化用诗意，比喻热烈的期待贤士的到来，古朴深沉，自然妥帖。古朴深沉，自然妥帖。3 3、抒情、议论、叙事三者紧密结合、抒情、议论、叙事三者紧密结合。显示了曹操诗歌高昂激越、悲凉苍劲的风格。显示了曹操诗歌高昂激越、悲凉苍劲的风格。谈谈短歌行中曹操表露的思想感情有何现实意义。谈谈短

9、歌行中曹操表露的思想感情有何现实意义。从写作的角度从写作的角度敢于创新，抒发真情实感敢于创新，抒发真情实感。从人才的角度从人才的角度广纳人才，唯才是举广纳人才，唯才是举。从人生理想的角度从人生理想的角度积极进取，建功立业积极进取，建功立业。从国家政治的角度从国家政治的角度国家的统一、安定是主流国家的统一、安定是主流 。这样一个人物，才华超众，关心民生疾苦，为何遭人诟骂呢？这样一个人物，才华超众，关心民生疾苦，为何遭人诟骂呢？主要是受名著三国演义的影响。三国使曹操作为奸主要是受名著三国演义的影响。三国使曹操作为奸雄的形象深入人心。电视连续剧三国演义在对曹操的评雄的形象深入人心。电视连续剧三国演义

10、在对曹操的评价上，与原著保持一致。价上，与原著保持一致。这样一个人物，才华超众，关心民生疾苦，为何遭人诟骂呢？这样一个人物，才华超众，关心民生疾苦，为何遭人诟骂呢？主要是受名著三国演义的影响。三国使曹操作为奸雄的形象主要是受名著三国演义的影响。三国使曹操作为奸雄的形象深入人心。电视连续剧三国演义在对曹操的评价上，与原著保持一深入人心。电视连续剧三国演义在对曹操的评价上，与原著保持一致。致。在艺术作品中，作者罗贯中着力刘备脸上贴金，给曹操脸上抹黑，在艺术作品中，作者罗贯中着力刘备脸上贴金，给曹操脸上抹黑，显然是为了拥刘反曹的主题服务的。就拿情节来看，当庞统（当然也是显然是为了拥刘反曹的主题服务的

11、。就拿情节来看，当庞统（当然也是一个艺术形象）给他献了连环计后，曹操看到他从北方带来的将士居然一个艺术形象）给他献了连环计后，曹操看到他从北方带来的将士居然能在江面上如履平地，这就免除了他的后顾之忧，这也使他误认为踏平能在江面上如履平地，这就免除了他的后顾之忧，这也使他误认为踏平江东的确是指日可待的，所以，他于十五之夜，举行盛大的宴乐，无非江东的确是指日可待的，所以，他于十五之夜，举行盛大的宴乐，无非是想作战前总动员，他的动员致辞就是短歌行，当他需要别人吹捧是想作战前总动员，他的动员致辞就是短歌行，当他需要别人吹捧之时，之时，“不识时务不识时务”的刘馥居然说正声雅乐之中不能有不祥之音，他就的刘

12、馥居然说正声雅乐之中不能有不祥之音，他就一气之下，举槊刺死刘馥，而后，又于次日亲自为刘馥送葬。一气之下，举槊刺死刘馥，而后，又于次日亲自为刘馥送葬。这样一个人物，才华超众，关心民生疾苦，为何遭人诟骂呢？这样一个人物，才华超众，关心民生疾苦，为何遭人诟骂呢？作者这样安排情节是为了告诉世人：一代奸雄曹操只不过是事后诸葛作者这样安排情节是为了告诉世人：一代奸雄曹操只不过是事后诸葛亮，好大喜功，爱听颂歌，他的壮举只不过是打自己耳光而已，或者说，亮，好大喜功，爱听颂歌，他的壮举只不过是打自己耳光而已，或者说，这样安排情节只是为了塑造一个奸雄的形象。说穿了，艺术作品中的曹这样安排情节只是为了塑造一个奸雄的形象。说穿了，艺术作品中的曹操充其量只不过是一个艺术形象，不能等同于现实中曾经叱咤风云的三操充其量只不过是一个艺术形象，不能等同于现实中曾经叱咤风云的三国人物曹操。国人物曹操。1.1.完成课后练习，背诵诗歌。完成课后练习，背诵诗歌。2.2.写一篇写一篇500500字的述志文章。字的述志文章。3.3.推荐阅读：三国演义推荐阅读：三国演义卑鄙的圣人卑鄙的圣人:曹操曹操曹操诗集曹操诗集