班组长安全管理培训教材1)课件.ppt

1、金钼汝阳选矿二厂 班组长班组长安全管理培训安全管理培训 组织者：选矿二厂组织者：选矿二厂 主讲人：李主讲人：李 红红 卫卫时时 间：间：20162016年年6 6月月2121日日秦红升班组长培训主要内容 班组安全管理的有关概念 班组长如何提高自身安全素质 如何抓好班组安全管理 班组安全管理方法介绍 班组安全文化金钼汝阳选矿二厂 12345增强安全意识 提升全员素质秦红升强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质增强安全意识 提升全员素质一、班组安全管理的有关概念一、班组安全管理的有关概念 （一）班组管理的重要性和有效性 在班组建设的基本任务和工作中，安全管理建设始终摆在

2、第一位，班组建设与班组的安全管理息息相关，班组建设的成效直接关系到安全生产，因为班组的安全管理是选矿二厂安全管理的基石，直接影响到我厂整体安全生产管理。班组的安全管理首先要体现在贯彻执行“安全第一、预防为主、综合治理”的方针之上，积极开展安全教育，提高班组成员的安全思想意识，提高班组成员事故的防范和处理能力。秦红升(二）班组长有关概念增强安全意识 提升全员素质 班组长班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者，也是企是班组生产管理的直接指挥和组织者，也是企业中最基层的负责人，属于兵头将尾。班组长既是产业中最基层的负责人，属于兵头将尾。班组长既是产品生产的组织领导者，也是直接生产者。品生产的组织领导

3、者，也是直接生产者。班组长班组长在日常的安全管理中具有举足轻重的作用，是在日常的安全管理中具有举足轻重的作用，是落实现场安全生产岗位责任制、积极开展劳动保护活落实现场安全生产岗位责任制、积极开展劳动保护活动、认真开好班前会和周五安全活动、从各方面杜绝动、认真开好班前会和周五安全活动、从各方面杜绝违章行为的有力保障。违章行为的有力保障。班组长班组长除了科学、合理地组织作业活动，完成上级下除了科学、合理地组织作业活动，完成上级下达的各项工作任务和技术指标外，还应积极开展标准达的各项工作任务和技术指标外，还应积极开展标准化管理、提高工作效率、加强生产现场管理和文明生化管理、提高工作效率、加强生产现场

4、管理和文明生产。产。班组长班组长是班组安全教育培训的发动机，班组安全教育是班组安全教育培训的发动机，班组安全教育培训要立足于班组，贴近实际，强化现场安全技能和培训要立足于班组，贴近实际，强化现场安全技能和操作技能培训。操作技能培训。强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质（三）为什么要提高班组的安全管理 十三届五中全会十三届五中全会中共中央关于制定国中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的民经济和社会发展第十一个五年规划的建议建议中进一步明确安全生产方针为中进一步明确安全生产方针为“安全第一，预防为主，综合治理安全第一，预防为主，综合治理”。贯彻贯彻“安全

5、第一，预防为主，综合治理安全第一，预防为主，综合治理”方针，就是要牢牢把握安全生产工作的方针，就是要牢牢把握安全生产工作的主动权，把有效防范各类事故作为安全主动权，把有效防范各类事故作为安全生产工作的主要任务，坚持关口前移、生产工作的主要任务，坚持关口前移、重心下移，把主要精力放在治理隐患、重心下移，把主要精力放在治理隐患、遏制事故、减少伤亡上。遏制事故、减少伤亡上。增强安全意识 提升全员素质木桶定律 短板是决定木桶盛水量的标尺。短板是决定木桶盛水量的标尺。安全管理的一个公式：安全管理的一个公式：100-1=0100-1=0 措施：狠抓薄弱环节，消除短板。措施：狠抓薄弱环节，消除短板。增强安全

6、意识 提升全员素质秦红升强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质海因里希安全法则这个法则是1941年美国的海因里希从统计许多灾害开始得出的。当时，海因里希统计了55万件机械事故，其中死亡、重伤事故1666件，轻伤48334件，其余则为无伤害事故。从而得出一个重要结论，即在机械事故中，死亡、重伤、轻伤和无伤害事故的比例为1：29：300，国际上把这一法则叫事故法则。这个法则说明，在生产过程中，每发生330起意外事件，有300件未产生人员伤害，29件造成人员轻伤，1件导致重伤或死亡。海因里希把工业伤害事故的发生、发展过程描述为具有一定因果关系的事件的连锁发生过程，即：(1

7、)人员伤亡的发生是事故的结果。(2)事故的发生是由于：人的不安全行为；物的不安全状态。(3)人的不安全行为或物的不安全状态是由于人的缺点造成的。(4)人的缺点是由于不良环境诱发的，或者是由先天的遗传因素造成的。增强安全意识 提升全员素质秦红升二、二、班组长如何提高自身安全素质班组长如何提高自身安全素质1.班组长的位置确定其角色定位班组长接受上级的指令和监督；与其他生产班组长及职能部门协调工作；加强本班组的管理，对生产进度、产品质量、材料成本、安全生产情况及班组成员的工作状态进行监督和检查。班组长班组长作业区长作业区长组员组员其他其他班组长班组长副厂长副厂长厂长厂长其他其他班组长班组长副厂长副厂

8、长增强安全意识 提升全员素质秦红升强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质2、班组长的角色定位 了解上级的指令和意图了解上级的指令和意图 面对上级领导要站在下属和班组成员的立场，接受指面对上级领导要站在下属和班组成员的立场，接受指令，服从领导，适时汇报工作，准确把握上级的指示，令，服从领导，适时汇报工作，准确把握上级的指示，了解上级指示的背景、环境及上级的行事风格。了解上级指示的背景、环境及上级的行事风格。了解同级人员的工作性质了解同级人员的工作性质 面对同级人员要以合作的态度做好协同工作。面对同级人员要以合作的态度做好协同工作。了解班组成员对自己的期望了解班组成员对

9、自己的期望 面对班组成员代表高层管理者的立场，从管理者的位面对班组成员代表高层管理者的立场，从管理者的位置安排、布置任务，做好监督检查。置安排、布置任务，做好监督检查。班组成员对班组长的期望：办事公道、关心下属、目班组成员对班组长的期望：办事公道、关心下属、目标明确、命令准确、指导及时、胸怀宽广标明确、命令准确、指导及时、胸怀宽广增强安全意识 提升全员素质秦红升3、做好班组长安全职责所需的素质 思想素质思想素质 班组长应对安全生产的重要性有足够的认识，有法制班组长应对安全生产的重要性有足够的认识，有法制观念，良好的职业道德，对企业、员工的高度责任感，有观念，良好的职业道德，对企业、员工的高度责

10、任感，有强烈事业心，扎实细致的工作作风，一诺千金的风格。强烈事业心，扎实细致的工作作风，一诺千金的风格。技术素质技术素质 班组长如果不懂生产工艺，技术素质不过硬，就不知道生产过程班组长如果不懂生产工艺，技术素质不过硬，就不知道生产过程中容易发生事故的部位及环节，无法对易发生事故的地点、部位和环中容易发生事故的部位及环节，无法对易发生事故的地点、部位和环节制定出有效的防范措施，安排工作时也不能做到心中有数。在隐患节制定出有效的防范措施，安排工作时也不能做到心中有数。在隐患排查、应急处理及班组安全安全教育中，无法抓住安全重点。所以班排查、应急处理及班组安全安全教育中，无法抓住安全重点。所以班组长不

11、仅要精通本班组各工种的理论知识，熟练掌握基本操作规程和组长不仅要精通本班组各工种的理论知识，熟练掌握基本操作规程和技能，懂得本班组设备、工具的性能，能独立操作，排除故障，对可技能，懂得本班组设备、工具的性能，能独立操作，排除故障，对可能出现的人的不安全行为、物的不安全状态等要有一定的分析、判断能出现的人的不安全行为、物的不安全状态等要有一定的分析、判断和预测能力，及时、准确地采取措施，还应熟悉相关班组、岗位的生和预测能力，及时、准确地采取措施，还应熟悉相关班组、岗位的生产、安全情况，防止本班组发生次生和延生灾害，确保安全生产。产、安全情况，防止本班组发生次生和延生灾害，确保安全生产。增强安全意

12、识 提升全员素质秦红升管理素质增强安全意识 提升全员素质1、班组管理是一门学问，也是一门艺术，需要长时间的摸索和实践。班组长一方面要主动学习安全管理知识、原理和方法，还要善于总结经验，针对实际情况，制定管理策略。班组长要想搞好安全工作，必须处处以身作则，不违章指挥，制止违章现象，运用好手中的权力，充分发挥管理效能，合理安排工作，调动起全班组人员的积极性，发挥群体的智慧和力量。在管理中人的因素是第一位，也是最重要、最活跃的，安全管理主要也是对人的管理，从字面上看，如果没有对人的管理，就只剩下对房子的管理了。企业一词也同样，如果没有人也就成为止业了，止业也就不能干了。因此班组长既要关心、爱护员工，

13、又要严格要求，了解和掌握员工的思想动态，及时稳定员工的思想情绪，同时，还要注意通过平时耐心细致的工作培养班组凝聚力和向心力，调动全班组人员的积极性，形成良好的班组安全文化。从管理角度，还应建立健全班组安全活动记录、安全检查和隐患整改台账，严格考核制度，奖罚分明。2、应达到精细化管理秦红升管理素质管理素质增强安全意识 提升全员素质要达到无违章班组，应管好要达到无违章班组，应管好1616种人种人1.不计后果的大胆人2.冒险蛮干的危险人3.冒失莽撞的勇敢人4.盲目服从的糊涂人5.吊儿郎当的马虎人6.投机取巧的“乖巧人7.凑凑和和的“懒惰人8.委屈满腹的气愤人9.难事缠身的忧愁人10.急于求成的草率人

14、11.心神不定的“烦燥人12.单求指标的效益人13.身体欠佳的疲惫人14.变化岗位的改行人15.初来乍到的新工人16.心余力亏的老工人秦红升身心素质身心素质 1、身体健康，能胜任班组管理工作的需要正确对待顺境和逆境、正确对待他人的误解。2、善于从低管理岗位做起。增强安全意识 提升全员素质4、当好班组长的最低要求 办事公道。办事公道说起来容易做起来难。我国由于过去长期受传统的小农经济和计划经济的影响，公道常常被错当成平均主义，所以需要班组长在分配工作，分配利益时做到公道才能服众 关心部下。对员工工作、生活上的关心和了解，员工自然会满意 目标明确。目标明确是做领导最重要和最起码的前提，否则就是一个

15、糊涂官。命令准确。班组长作为一线的指挥者，发布命令的准确性十分重要，否则容易产生误解，造成事故的发生。及时指导。工作中，下属希望自己能时常得到上司的及时指导，因为上司的及时指导就是对下属的关注和培训。分享荣誉。班组长还应慷慨地把荣誉和奖金分给大家，部下的劳动模范越多，你的工作就越好做。增强安全意识 提升全员素质秦红升二、班组长如何提高自身安全素质1.1.思想认识的提高思想认识的提高2.2.业务水平的提高业务水平的提高增强安全意识 提升全员素质秦红升1.1.思想认识的提高思想认识的提高安全第一意识的确立安全责任感意识的确立安全执行力意识的确立“我会安全”和“都会安全”意识的确立增强安全意识 提升

16、全员素质秦红升“安全第一安全第一”意识的确立意识的确立强制原理：采取强制管理的手段控制人的意愿和行为，使个人的活动、行为等受到安全生产管理要求的约束，从而实现有效的安全生产管理。所谓强制就是指绝对服从，不必经管理者同意便采取的控制行动。内容包括安全第一原则：在进行生产和其他工作时，把安全工作放在一切工作的首要位置。当生产和其他工作与安全发生矛盾时，要以安全为主，生产和其他工作要服从于安全。监督原则：在安全工作中，为了使安全工作的法律法规得到落实，必须明确安全生产监督职责，对我厂生产中的守法和执法情况进行监督。员工缺乏事故与安全的体验，就需要制度来替代，而且要强制执行。增强安全意识 提升全员素质

17、秦红升安全责任感意识的确立安全责任感意识的确立 责任是担当，是付出，是份内应做的事情，也是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任不仅是个概念更是一种实际行动。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。安全孕育在生活的每个细节中，而每个细节又包含着责任。只有将安全责任一点一滴落实到位，才能真正保证安全。增强安全意识 提升全员素质秦红升安全执行力意识的确立增强安全意识 提升全员素质 执行力是完成任务的能力。安全执行力是员工贯彻安执行力是完成任务的能力。安全执行力是员工贯彻安全生产意图，完成安全生产既定目标的操作能力。全生产意图，完成安全生产既定目标的操作能力。执行力由三个因素

18、组成执行力由三个因素组成 流程：作业动作流程，包括管理流程和业务流程流程：作业动作流程，包括管理流程和业务流程 技能：成员的职业执行技能技能：成员的职业执行技能 意愿：员工的工作主动性和工作热情意愿：员工的工作主动性和工作热情 如果找不到执行者，一切执行就是空谈如果找不到执行者，一切执行就是空谈 下级完成上级制定的目标和计划是执行，上级知道下下级完成上级制定的目标和计划是执行，上级知道下级如何实施更是执行。级如何实施更是执行。安全工作的实践证明，我们不缺少安全规章制度、思安全工作的实践证明，我们不缺少安全规章制度、思路和方法，关键在于能否不折不扣的落实和执行。有路和方法，关键在于能否不折不扣的

19、落实和执行。有人说，中国企业不缺技术、人才与战略，人说，中国企业不缺技术、人才与战略，中国企业面中国企业面临的真正危机是：执行力严重缺失！临的真正危机是：执行力严重缺失！秦红升安全执行力缺失的表现 安全目标不明确安全目标不明确 安全指令不明确安全指令不明确 安全信息渠道不通畅安全信息渠道不通畅 人员不到位人员不到位 态度不认真态度不认真 职责不明确职责不明确 轻重不分轻重不分 培训跟不上培训跟不上 跟踪不到位跟踪不到位 绩效考核失效绩效考核失效强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质秦红升“我会安全我会安全”和和“都会安全都会安全”意识的确立意识的确立 从从“要我安全

20、要我安全”经经“我要安全我要安全”和和“我我会安全会安全”到到“都会安全都会安全”。增强安全意识 提升全员素质秦红升要我安全 要我安全是指员工必须遵守企业的安全生产要我安全是指员工必须遵守企业的安全生产规章制度。因为企业的安全生产规章制度是规章制度。因为企业的安全生产规章制度是贯彻国家有关安全生产法律法规、国家和行贯彻国家有关安全生产法律法规、国家和行业标准、国家安全生产方针政策的行动指南，业标准、国家安全生产方针政策的行动指南，是生产经营单位有效防范生产经营过程安全是生产经营单位有效防范生产经营过程安全生产风险，保障从业人员安全和健康，加强生产风险，保障从业人员安全和健康，加强安全生产管理的

21、重要措施。安全生产管理的重要措施。很多企业的安全制度不少，安全教育也很多，安很多企业的安全制度不少，安全教育也很多，安全管理没少抓，为什么落实困难？其原因是员工全管理没少抓，为什么落实困难？其原因是员工觉得这些都是强加给自己的，只是被动接受。这觉得这些都是强加给自己的，只是被动接受。这就是要我安全。就是要我安全。强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质秦红升我要安全我要安全 我要安全是指存在于员工内心深处的安全意识，包括有关安全的道德观、价值观以及思维方式、行为准则，是员工对企业各种安全管理措施的情感认同。只有明白安全为了谁，员工才能理解管理层的用心，才明白制度教育和

22、管理都是善意的提醒，这就会达到我要安全的变化。说明：要安全是一种安全意识，并不代表掌握了安全生产的能力！增强安全意识 提升全员素质秦红升怎样才能达到“我会安全”和“都会安全”自觉的安全意识 隐患排查与控制能力 应急处理能力 安全操作技能强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质秦红升2.业务水平的提高自身业务能力的提高自身业务能力的提高综合管理能力的提高综合管理能力的提高增强安全意识 提升全员素质秦红升自身业务能力的提高学习典型班组的管理方法学习典型班组的管理方法学习安全管理的理论和事故致因理论学习安全管理的理论和事故致因理论学习隐患排查的方法学习隐患排查的方法学习现场

23、处置方案的编写和应急处理学习现场处置方案的编写和应急处理学习事故分析的方法和同类事故防止措施学习事故分析的方法和同类事故防止措施学习班组作业现场安全管理方法学习班组作业现场安全管理方法学习人的不安全生理、心理及解决方法学习人的不安全生理、心理及解决方法学习物的不安全状态及解决方法学习物的不安全状态及解决方法强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质秦红升综合管理能力的提高 班组员工管理能力的提高班组员工管理能力的提高 现场设备管理能力的提高现场设备管理能力的提高 进出物料管理能力的提高进出物料管理能力的提高 生产过程管理能力的提高生产过程管理能力的提高 作业环境管理能力

24、的提高作业环境管理能力的提高 安全生产管理能力的提高安全生产管理能力的提高增强安全意识 提升全员素质秦红升三、如何抓好班组安全管理 班组安全管理的内容班组安全管理的内容 如何进行作业现场的隐患排查如何进行作业现场的隐患排查 如何制定现场处置方案如何制定现场处置方案 如何分析事故如何分析事故 如何提高员工的安全素质防止如何提高员工的安全素质防止“三违三违”如何进行现场检查如何进行现场检查 设备和检修管理设备和检修管理 物料管理物料管理 安全生产标准化安全生产标准化强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质秦红升1.班组安全管理的内容 安全管理在企业管理中的位置安全管理在企

25、业管理中的位置企业企业管理管理经营经营管理管理技术技术管理管理设备设备管理管理质量质量管理管理物资物资管理管理财务财务管理管理人力资人力资源管理源管理生产生产管理管理其他其他管理管理安全安全管理管理增强安全意识 提升全员素质秦红升班组安全管理的内容 安全生产管理制度的贯彻与执行安全生产管理制度的贯彻与执行 特种设备、安全设施、防护用品安全管理特种设备、安全设施、防护用品安全管理 安全生产教育培训安全生产教育培训 安全生产检查与隐患排查控制安全生产检查与隐患排查控制 现场处置方案的制定与演练现场处置方案的制定与演练 重大危险源安全管理重大危险源安全管理 班组安全标准化班组安全标准化 变更管理变更

26、管理 运行与检修管理运行与检修管理 作业现场安全管理作业现场安全管理 安全记录与档案管理安全记录与档案管理强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质秦红升2.如何进行作业现场的隐患排查 安全生产事故隐患是指生产经营单位违反安全生产事故隐患是指生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定，或者因其他和安全生产管理制度的规定，或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。事故隐患分为一般

27、事故隐管理上的缺陷。事故隐患分为一般事故隐患和重大事故隐患。患和重大事故隐患。增强安全意识 提升全员素质秦红升事故预防原理因果原则因果原则偶然损失原则偶然损失原则本质安全原则本质安全原则强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质秦红升作业现场的风险分析介绍经验观察法经验观察法安全检查表法安全检查表法作业风险分析法作业风险分析法作业条件分析法作业条件分析法增强安全意识 提升全员素质秦红升经验分析法 是最常用的辨识方法之一。分析人员作为是最常用的辨识方法之一。分析人员作为工作的主体，到作业场所的现场，通过感工作的主体，到作业场所的现场，通过感官或辅助一定的简单工具、仪表等，

28、对作官或辅助一定的简单工具、仪表等，对作业人员的行为、作业场所的环境条件、生业人员的行为、作业场所的环境条件、生产设备、设施等进行的定性分析，及时发产设备、设施等进行的定性分析，及时发现现场存在的人的不安全行为、物的不安现现场存在的人的不安全行为、物的不安全状态和安全管理的缺陷并采取措施予以全状态和安全管理的缺陷并采取措施予以消除。该方法完全依靠分析人员的经验和消除。该方法完全依靠分析人员的经验和能力，其结果直接受分析人员素质的影响。能力，其结果直接受分析人员素质的影响。对个人素质要求较高。对个人素质要求较高。强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质秦红升安全检查表法

29、安全检查表：为了系统地识别作业区或装置、设备以及各种操作管理和组织中的不安全因素，事先将要检查的项目，以提问方式编制成表，以便进行系统检查和避免遗漏的方法。目前，有定性检查表、半定量检查表和否决型检查表三种类型。其编制依据为有关标准、规程、规范及规定国内外事故案例1.通过系统安全分析确定的危险部位及防范措施增强安全意识 提升全员素质秦红升工作危害分析（JHA）工作危害分析工作危害分析(JHA)(JHA)是将一项工作活动分解成几个步骤，识别是将一项工作活动分解成几个步骤，识别每一步骤中的危害和可能的事故，设法消除危害的一种较细致每一步骤中的危害和可能的事故，设法消除危害的一种较细致地分析工作过程

30、中存在危害的方法。地分析工作过程中存在危害的方法。强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质秦红升第一步：分解工作步骤第一步：分解工作步骤把工作分解为几个主要步骤，把工作分解为几个主要步骤，用几个字说明每个步骤；用几个字说明每个步骤；班组集体讨论。班组集体讨论。第二步：识别每一步骤的主要危害和后果。识别思路：第二步：识别每一步骤的主要危害和后果。识别思路：1 1、谁会受到伤害？（人、财产、环境）、谁会受到伤害？（人、财产、环境）2 2、伤害的后果是什么？、伤害的后果是什么？3 3、找出造成伤害的原因、找出造成伤害的原因第三步：识别现有安全控制措施。第三步：识别现有安全控

31、制措施。管理措施管理措施人员胜任人员胜任安全设施安全设施JHA 辨识步骤作业条件危险性分析法 作业条件危险性评价法又称为作业条件危险性评价法又称为LECLEC法。该法。该法是将作业条件的危险性作为因变量法是将作业条件的危险性作为因变量D D，事故或危险事件发生的可能性事故或危险事件发生的可能性L L和暴露于和暴露于危险环境的频率危险环境的频率E E及危险严重程度及危险严重程度C C作为作为自变量，确定它们间的函数式，得出危自变量，确定它们间的函数式，得出危险性分数值，查出危险程度的一种评价险性分数值，查出危险程度的一种评价方法。方法。D=LECD=LEC增强安全意识 提升全员素质秦红升事故发生

32、的可能性事故发生的可能性L L暴露于危险环境暴露于危险环境E E强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质秦红升发生事故的可能结果发生事故的可能结果C C危险性分值危险性分值D D增强安全意识 提升全员素质秦红升5.如何提高员工的安全素质防止“三违”加强对从业人员的安全教育培训，提高从业人员对作业风险的辨识、控制、应急处置和避险自救能力，提高从业人员安全意识和综合安全素质，是防止产生不安全行为，减少人为失误的重要途径。但目前大部分班组长及员工的安全管理经验、安全知识是靠师带徒的方式或平时工作中的摸索、积累去了解、感悟出来的。当然，经验很重要，但每个人的经历都有一定的局限

33、性，必然存在安全知识的盲区，所以，必须对班组长进行系统性的安全管理和安全技术的教育，以期提高他们的安全管理水平，达到班组安全的目标。企业的全部班组都能在生产过程中实现安全，那么整个企业也就安全了。也就是说，班组长对员工进行安全教育的能力相当重要。强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质秦红升成人教育的特点 感知能力，如视力、听力、机械记忆力等方面有不同感知能力，如视力、听力、机械记忆力等方面有不同程度地降低，而逻辑能力较强。程度地降低，而逻辑能力较强。积累了一定的生产和社会生活经验，阅历广。人格、积累了一定的生产和社会生活经验，阅历广。人格、世界观基本形成，个性稳定，

34、语言和思维能力较强世界观基本形成，个性稳定，语言和思维能力较强 有很强的自尊心和自卑感。希望得到应有的尊重，又有很强的自尊心和自卑感。希望得到应有的尊重，又但心自己学习得不好。但心自己学习得不好。学习需求不同，由于个人学习和生活经历、个性、受学习需求不同，由于个人学习和生活经历、个性、受教育的程度、个体的生活环境、所处的工作环境不同教育的程度、个体的生活环境、所处的工作环境不同而有差异而有差异 因成人会在因成人会在6 6小时内忘记学习内容的小时内忘记学习内容的1/41/4，2424小时忘记小时忘记1/31/3，六周内忘记，六周内忘记90%90%，所以教育的方式应该通过重复，所以教育的方式应该通

35、过重复学习进行强化记忆，应对多个感官进行刺激，不得用学习进行强化记忆，应对多个感官进行刺激，不得用填鸭式教育填鸭式教育增强安全意识 提升全员素质秦红升安全教育的六突出 内容要突出针对性内容要突出针对性 对象要突出层次性对象要突出层次性 讲授要突出趣味性讲授要突出趣味性 事例要突出普遍性事例要突出普遍性 形式要突出灵活性形式要突出灵活性 教材要突出实用性教材要突出实用性强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质秦红升6.如何进行现场检查 安全生产检查安全生产检查是生产经营单位安全生产管理的重要内容，其工作重点是辨识安全生产管理工作存在的漏洞和死角，检查生产现场安全防护设施

36、、作业环境是否存在不安全状态，现场作业人员的行为是否符合安全规范，以及设备、系统运行状况是否符合现场规程的要求等。通过安全检查，不断堵塞管理漏洞，改善劳动作业环境，规范作业人员的行为，保证设备系统的安全可靠运行，实现安全生产的目的。增强安全意识 提升全员素质秦红升班组长安全检查 企业的安全检查有多种，班组长安全检查主要是日企业的安全检查有多种，班组长安全检查主要是日常检查，检修过程中还可能对直接作业进行检查。常检查，检修过程中还可能对直接作业进行检查。检查可按检查可按“四查、三掌握、二抓、一严四查、三掌握、二抓、一严”的原则进的原则进行。行。四查：查安全意识，查安全操作规程执行，查危四查：查安

37、全意识，查安全操作规程执行，查危险部位、危险作业、危险源及控制措施，查安全险部位、危险作业、危险源及控制措施，查安全作业环境作业环境 三掌握：掌握员工的心理状态，掌握员工的性格三掌握：掌握员工的心理状态，掌握员工的性格和优缺点，掌握员工的家庭情况和优缺点，掌握员工的家庭情况 二抓：抓岗位责任制的落实，抓隐患整改的落实二抓：抓岗位责任制的落实，抓隐患整改的落实 一严：严格的安全生产规章制度和操作规程一严：严格的安全生产规章制度和操作规程强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质秦红升检查注意点 点名时观察情绪：注意情绪低落者，防止事故点名时观察情绪：注意情绪低落者，防止事

38、故 交接时观察程序：程序混乱，留下事故隐患交接时观察程序：程序混乱，留下事故隐患 工作中观察人机：人的不安全行为、物的不安工作中观察人机：人的不安全行为、物的不安全状态全状态 完工后观察结果：工艺稳，质量好，无隐患，完工后观察结果：工艺稳，质量好，无隐患，现场清现场清 全过程观察控制：质量、产量、隐患、设备、全过程观察控制：质量、产量、隐患、设备、人员人员增强安全意识 提升全员素质秦红升7.设备和检修管理 设备是安全生产三要素之一，是企业生产的重要物质基础，设备的设备是安全生产三要素之一，是企业生产的重要物质基础，设备的性能和技术状况直接影响企业生产的安全和经济效益。设备的状态性能和技术状况直

39、接影响企业生产的安全和经济效益。设备的状态对产品的数量、质量、企业经营、安全生产都有直接影响，设备管对产品的数量、质量、企业经营、安全生产都有直接影响，设备管理是对设备运动全过程的管理。包括选购、验收、调试、使用、维理是对设备运动全过程的管理。包括选购、验收、调试、使用、维修、改造、更新等设备的物质运动形态和初始投资、维修费用、折修、改造、更新等设备的物质运动形态和初始投资、维修费用、折旧、更新改造资金的筹集、积累、支出等设备的资金运动形态。旧、更新改造资金的筹集、积累、支出等设备的资金运动形态。设备的维护和检查设备的维护和检查 设备维护：可及时地处理设备在运转中因状态变化而引设备维护：可及时

40、地处理设备在运转中因状态变化而引起的大量常见问题，以改善设备的使用状态，保证设备起的大量常见问题，以改善设备的使用状态，保证设备正常运行，延长设备使用寿命。其内容为：清洁、润滑、正常运行，延长设备使用寿命。其内容为：清洁、润滑、紧固、调整、防腐等。其中例行维护由作业人员完成，紧固、调整、防腐等。其中例行维护由作业人员完成，主要针对设备外表；一级维护在检修人员指导下由作业主要针对设备外表；一级维护在检修人员指导下由作业人员完成，内容包括部分设备内部；二级维护由专职人人员完成，内容包括部分设备内部；二级维护由专职人员完成，作业人员协助，主要针对设备内部员完成，作业人员协助，主要针对设备内部 设备检

41、查：分为日常检查和定期检查。日常检查主要对设备检查：分为日常检查和定期检查。日常检查主要对设备的运行情况，磨损及腐蚀程度进行检查。设备的运行情况，磨损及腐蚀程度进行检查。强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质秦红升设备安装与检修 设备在运行中，由于负荷、应力、磨损、设备在运行中，由于负荷、应力、磨损、腐蚀、疲劳、自然腐蚀等因素影响，其腐蚀、疲劳、自然腐蚀等因素影响，其局部或整体的尺寸、形状、机械性能下局部或整体的尺寸、形状、机械性能下降，强度降低，形成事故隐患，威胁安降，强度降低，形成事故隐患，威胁安全生产，所以设备要定期进行计划检修，全生产，所以设备要定期进行计划

42、检修，及时消除缺陷和隐患，提高设备的可靠及时消除缺陷和隐患，提高设备的可靠程度，使生产设备优质、平稳、安全运程度，使生产设备优质、平稳、安全运行。行。增强安全意识 提升全员素质秦红升8.物料管理 物料管理包括原料、中间产品、副产品、成物料管理包括原料、中间产品、副产品、成品、废弃物品的性质、特点、危险特性及其品、废弃物品的性质、特点、危险特性及其在购入、装卸、运输、入库、库管、出库等在购入、装卸、运输、入库、库管、出库等状态的管理。状态的管理。强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质秦红升9.安全生产标准化安全生产标准化是指通过建立安全生产责任制，制定安全管理制安全生

43、产标准化是指通过建立安全生产责任制，制定安全管理制度和操作规程，排查治理隐患和监控重大危险源，建立预防机制，度和操作规程，排查治理隐患和监控重大危险源，建立预防机制，规范生产行为，使各生产环节符合有关安全生产法律法规和标准规范生产行为，使各生产环节符合有关安全生产法律法规和标准规范的要求，人、机、物、环处于良好的生产状态，并持续改进，规范的要求，人、机、物、环处于良好的生产状态，并持续改进，不断加强企业安全生产规范化建设。不断加强企业安全生产规范化建设。增强安全意识 提升全员素质秦红升作业现场标准化作业现场标准化是将作业方法的操作程序、操作动作进作业现场标准化是将作业方法的操作程序、操作动作进

44、行分解，以科学技术、规章制度和实践经验为依据，改行分解，以科学技术、规章制度和实践经验为依据，改善、优化作业过程，从而形成一种作业程序，达到安全、善、优化作业过程，从而形成一种作业程序，达到安全、准确、高效、量化现场作业效果的方法。内容包括准确、高效、量化现场作业效果的方法。内容包括 作业过程标准化：作业程序、人机料运作组织作业过程标准化：作业程序、人机料运作组织 作业行为标准化：指挥动作、作业姿式、作业着装、作业行为标准化：指挥动作、作业姿式、作业着装、作业交流作业交流 作业设备标准化：设备及安装、设备监控、检查、维作业设备标准化：设备及安装、设备监控、检查、维护、检修护、检修 作业环境标准

45、化：安全标志、物料定置、环境卫生作业环境标准化：安全标志、物料定置、环境卫生 安全管理标准化：管理制度、安全信息、业务活动安全管理标准化：管理制度、安全信息、业务活动强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质秦红升四、班组安全管理方法介绍白国周班组管理法白国周班组管理法 2222年来下井近年来下井近80008000次没发生过一起安全事故；当班长次没发生过一起安全事故；当班长2121年所带班组成员年所带班组成员230230人，无一人发生事故和工伤，先后被评为金牌班长劳动模范、首席技师、安人，无一人发生事故和工伤，先后被评为金牌班长劳动模范、首席技师、安全标兵，获得全国总工

46、会五一劳动奖章，被工友们誉为井下安全定海神针。全标兵，获得全国总工会五一劳动奖章，被工友们誉为井下安全定海神针。带出的带出的1313名班长也做到安全生产。名班长也做到安全生产。主要内容可以概括为主要内容可以概括为“六个三六个三”“三勤三勤”(跑现场跑现场)：勤动脑、勤汇报、勤沟通；：勤动脑、勤汇报、勤沟通；“三细三细”(保质量保质量)：心细、安排工作细、抓工程质量细；：心细、安排工作细、抓工程质量细；“三到位三到位”(抓落实抓落实)：布置工作到位、检查工作到位、隐患处理到位；：布置工作到位、检查工作到位、隐患处理到位；“三不少三不少”(查隐患查隐患)：班前检查不能少、班中排查不能少、班后复查：

47、班前检查不能少、班中排查不能少、班后复查不能少不能少“三必谈三必谈”(聚亲情聚亲情)：发现情绪不正常的人必谈、对受到批评的人必：发现情绪不正常的人必谈、对受到批评的人必谈、每月必须谈一次心；谈、每月必须谈一次心；“三提高三提高”(塑团队塑团队)：提高安全意识、提高岗位技能、提高团队凝聚：提高安全意识、提高岗位技能、提高团队凝聚力和战斗力。力和战斗力。操作要领为严规程、强执行、提素质、重亲情、善激励。体现了操作要领为严规程、强执行、提素质、重亲情、善激励。体现了“严、细、严、细、实实”的工作作风，也体现了用心做事、爱心待人、恒心坚持的工作态度；既的工作作风，也体现了用心做事、爱心待人、恒心坚持的

48、工作态度；既具有煤矿班组管理的特殊性，又具有企业班组管理的普遍性，是有效实用的具有煤矿班组管理的特殊性，又具有企业班组管理的普遍性，是有效实用的管理方法与工作方式的有机结合。管理方法与工作方式的有机结合。增强安全意识 提升全员素质秦红升五、企业安全文化和班组安全文化 企业安全文化：企业安全文化：被企业组织的员工群体所共享被企业组织的员工群体所共享的安全价值观、态度、道德和行为规范的统一的安全价值观、态度、道德和行为规范的统一体。安全文化是体。安全文化是“以人为本以人为本”多层次的复合体，多层次的复合体，由安全物质文化、安全行为文化、安全制度文由安全物质文化、安全行为文化、安全制度文化、安全精神文化组成。化、安全精神文化组成。班组安全文化：班组安全文化：是企业最基础的安全素质，是是企业最基础的安全素质，是班组所有成员对安全生产所形成的伦理、道德、班组所有成员对安全生产所形成的伦理、道德、意识、态度及其产生的行为的统一体。意识、态度及其产生的行为的统一体。强化安全发展观念强化安全发展观念 提升全民安全素质提升全民安全素质秦红升NoImage让我们一起在团结奋进、共守红线、共筑选矿二厂安全生产稳固堤防！谢谢大家！