蜀道难优秀课件创意版精细版.ppt

1、蜀蜀 道道 难难唐唐李白李白课件课件李白，字李白，字_，号，号_，盛唐诗人，盛唐诗人，是继屈原之后我国是继屈原之后我国最伟大的最伟大的_诗人。诗人。性格豪放，感性格豪放，感情奔放，形成了他情奔放，形成了他飘逸、奔放、雄奇、飘逸、奔放、雄奇、壮丽壮丽的艺术风格。的艺术风格。诗人简介诗人简介太白太白青莲居士青莲居士浪漫主义浪漫主义课件天子呼来不上船，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。自称臣是酒中仙。安能摧眉折腰事权贵，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！使我不得开心颜！钟鼓馔玉不足贵，钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。但愿长醉不复醒。课件李白起名李白起名父：父：“春风送暖百花开，迎春绽金他先来春风送暖

2、百花开，迎春绽金他先来”。母：母：“火烧杏林红霞落火烧杏林红霞落”。孩童：孩童：“李花怒放一树白李花怒放一树白”。李白档案：白档案：性别：男性别：男 活动时间：公元活动时间：公元701762 昵称：小白昵称：小白别称：太白别称：太白，青莲居士，青莲居士，诗仙诗仙-原籍：陇西成纪（今甘肃秦安）原籍：陇西成纪（今甘肃秦安）出生地：中亚西出生地：中亚西域的碎叶城（在今吉尔吉斯斯坦境内）域的碎叶城（在今吉尔吉斯斯坦境内）经历：约五岁时其家迁绵州昌隆（四川江油）。经历：约五岁时其家迁绵州昌隆（四川江油）。李白的青少年时期是在蜀中度过的。李白的青少年时期是在蜀中度过的。经济状况：富裕，父是一位巨商。学历经

3、济状况：富裕，父是一位巨商。学历：“五岁诵五岁诵六甲，十岁观百家六甲，十岁观百家”（上安州裴长史书上安州裴长史书），），“十五观奇书，作赋凌相如（十五观奇书，作赋凌相如（赠张相镐赠张相镐）。）。特长爱好：特长爱好：“十五好剑术，遍干诸侯。十五好剑术，遍干诸侯。”与韩荆与韩荆州书州书“少任侠，手刃数人少任侠，手刃数人”（李翰林集序李翰林集序）。）。课件经典评论经典评论笔落惊风雨，笔落惊风雨，诗成泣鬼神诗成泣鬼神杜甫杜甫李杜文章在，李杜文章在，光焰万丈长光焰万丈长韩愈韩愈酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛

4、唐。余光中余光中寻李白寻李白课件对李白诗的评价对李白诗的评价v丰富的想象，奇特的比喻，丰富的想象，奇特的比喻，v惊人的夸张，奔放的语言，惊人的夸张，奔放的语言，v磅薄的气势磅薄的气势,融汇一体，融汇一体，v形成雄奇飘逸的风格形成雄奇飘逸的风格课件对李白诗的评价对李白诗的评价v丰富的想象，奇特的比喻，丰富的想象，奇特的比喻，v惊人的夸张，奔放的语言，惊人的夸张，奔放的语言，v磅薄的气势磅薄的气势,融汇一体，融汇一体，v形成雄奇飘逸的风格形成雄奇飘逸的风格课件课件课件课件天梯石栈天梯石栈课件凿石为路课件太白鸟道太白鸟道太白鸟道课件直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。直到地崩山塌

5、壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。课件课件课件 蜀道北起陕西汉蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川中宁强县，南到四川成都，全长成都，全长450450公里，公里，入川经广元、剑阁、入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白关隘众多，唐代李白有有“蜀道难，难于上蜀道难，难于上青天青天”的形容。的形容。课件 剑门关剑门关,是蜀是蜀道上最重要的关隘。道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘这里山脉东西横亘百余公里，百余公里，7272峰绵峰绵延起伏，形若利剑，延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝直插霄

6、汉。连山绝险，独路如门，素险，独路如门，素有有“剑门天下雄剑门天下雄”之说。之说。课件噫吁噫吁()鱼鱼凫凫（）石石栈栈（）猿猿猱猱（）巉巉岩（岩（）飞飞湍湍（）喧喧豗豗（）扪参扪参(）膺膺（）峥嵘峥嵘()万万壑壑（）砯砯崖（崖（）崔崔嵬嵬（）吮吮血（血（）咨咨嗟（嗟（）yxfzhnnochnhumnshnpngwishnzyngtun hzhngrng给下面红色字注音。给下面红色字注音。课件下列词语中加点的字注音有误的一项是下列词语中加点的字注音有误的一项是A.A.鱼凫鱼凫f f 石栈石栈zhn zhn 飞湍飞湍tun tun 扪参历井扪参历井mnmnB.B.喧豗喧豗hu hu 砯崖砯崖pn

7、pn 黄鹄黄鹄h h 磨牙吮血磨牙吮血shnshnC.C.崔嵬崔嵬wi wi 峥嵘峥嵘zhn zhn 抚膺抚膺yn yn 万壑雷万壑雷hhD.D.猿猱猿猱nono 秦塞秦塞s s 趑趄趑趄z z 长咨嗟长咨嗟ji ji【答案答案】D/D/秦塞秦塞sisi当堂训练当堂训练课件奠定全诗抒情基调的诗句是哪一句？奠定全诗抒情基调的诗句是哪一句？“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”。这两句统摄全诗，是这两句统摄全诗，是贯穿全诗的主贯穿全诗的主旨句旨句。它奠定了全诗的抒情基调，含有。它奠定了全诗的抒情基调，含有丰富的丰富的咏叹咏叹意味。它在诗中先后出现三意味。它在诗中先后出现三次：一叹蜀道之次：一

8、叹蜀道之高高，二叹蜀道之，二叹蜀道之险险，三，三叹蜀道之叹蜀道之要要。诗人的思想，情感尽在。诗人的思想，情感尽在“三叹三叹”之中。之中。课件课件噫吁嚱，噫吁嚱，危危乎高哉！乎高哉！蜀道之难，难蜀道之难，难于于上青天！上青天！蚕丛及鱼凫，开国蚕丛及鱼凫，开国何茫然何茫然！尔尔来四万八千岁，不与秦来四万八千岁，不与秦塞塞通人烟。通人烟。西西当当太白有鸟道，可以太白有鸟道，可以横绝横绝峨眉巅。峨眉巅。危：高危：高于：比于：比何：多么茫然：完全不知道的样子，指久远。尔：那尔：那 岁：年岁：年塞：山川险要的地方塞：山川险要的地方当：挡当：挡 横绝：飞越横绝：飞越课件然后天梯石栈相然后天梯石栈相钩连钩连。

9、上有六龙上有六龙回回日之高标，日之高标，黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁愁攀援。攀援。青泥青泥何何盘盘，百步九折萦岩峦。盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。扪：摸扪：摸 历：经过历：经过抚：拍抚：拍 膺：胸口膺：胸口 坐：徒，空坐：徒，空课件但：只但：只 从从：跟随：跟随：使动用法，使：使动用法，使.凋谢凋谢.去：离去：离 盈盈：足：足 倚：靠倚：靠课件夫：人夫：人 当：把守当：把守：如果，倘或：如果，倘或 朝：早上朝：早上 夕夕：晚上：晚上 课件课件翻译第一段v唉呀呀，多么高峻伟岸！蜀道真太难攀，简直唉呀呀，多么高峻伟岸

10、！蜀道真太难攀，简直难于上青天。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，难于上青天。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有四万八千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往约有四万八千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路返。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走可飞越峨眉山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被走可飞越峨眉山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始沟通相连。上压死了，两地才有天梯栈道开始沟通相连。上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空迂有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高

11、飞的黄鹤尚且无法飞过，回曲折的大川。善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。可以摸到参井星叫人仰首屏息，用手抚胸弯。可以摸到参井星叫人仰首屏息，用手抚胸惊恐不已徒有声长叹。惊恐不已徒有声长叹。课件1、本诗的主旨句是什么？2、在第一段中诗人围绕哪一个字来突出蜀道的雄奇险峻的？3、又是怎样来写蜀道的雄奇险峻的？课件 开头一句，领起全文，叹蜀道之高，开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之

12、险，强调主旋中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀道之要，蜀中战祸结尾一句，叹蜀道之要，蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。感叹。课件 难难2、诗人围绕哪一个字来突出蜀道的雄奇险峻的？课件从从历史角度历史角度写蜀道之难。写蜀道之难。从从山势高危的角度山势高危的角度写蜀道之难。写蜀道之难。从从行人的角度行人的角度写蜀道之难。写蜀道之难。课件1 1、从、从历史的角度历史的角度极言蜀道之难。极言蜀道之难。不与秦塞通人烟不与秦塞通人烟鸟道鸟道地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死 引用引用五丁开山五丁开山的传说的传说渲染渲染

13、神话色彩，神话色彩，引人入胜从开山时作出的重大牺牲的引人入胜从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。角度言开辟蜀道的艰难。课件2 2、从、从山势高危的角度山势高危的角度写蜀道之难。写蜀道之难。六龙回日（神话）群山挡日六龙回日（神话）群山挡日万仞深渊，急浪回旋万仞深渊，急浪回旋黄鹤不得过黄鹤不得过猿猱愁攀援猿猱愁攀援课件3 3、从、从行人的角度行人的角度写蜀道之难。写蜀道之难。青泥岭山路九曲，行旅艰难青泥岭山路九曲，行旅艰难人行其上的艰难情状和畏惧心理人行其上的艰难情状和畏惧心理课件 从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难第一段第一段一一叹

14、叹高高峻峻难难行行3 3、山山势势高高峻峻群山挡日，急浪回旋群山挡日，急浪回旋黄鹤不得过，猿猱愁攀援黄鹤不得过，猿猱愁攀援正面正面侧面侧面山路曲折盘旋，行旅艰难山路曲折盘旋，行旅艰难人的感受人的感受正面正面侧面侧面1 1、统摄全文、统摄全文 蜀道之高蜀道之高 点明主旨点明主旨2 2、蜀道来历、蜀道来历 用典用典 夸张夸张 神话传说神话传说课件蜀道之始蜀道之始蜀道高峻蜀道高峻，然然 ,烟烟 ,巅巅 ,连连扪参扪参 ,。青泥青泥 ,。黄鹤黄鹤 ,猿猱猿猱 。上上 ,下下 。根据提示试背诵主旨句课件翻译第二段v请问你西游何时回还？可怕的岩山栈道实请问你西游何时回还？可怕的岩山栈道实在难以登攀！只见那

15、悲鸟在古树上哀鸣啼在难以登攀！只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫；雄雌相随飞翔在森林之间。月夜听到叫；雄雌相随飞翔在森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，令人愁思绵绵呵这的是杜鹃悲惨的啼声，令人愁思绵绵呵这荒荡的空山！蜀道真难走呵，简直难于上荒荡的空山！蜀道真难走呵，简直难于上青天，叫人听到这些怎么不脸色突变？山青天，叫人听到这些怎么不脸色突变？山峰座座相连离天还不到一尺；枯松老枝倒峰座座相连离天还不到一尺；枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争挂倚贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着；水石相击转动像万壑鸣雷一般。相喧闹着；水石相击转动像万壑鸣雷一般。那去处恶劣艰险到了这种地步；唉呀呀，那

16、去处恶劣艰险到了这种地步；唉呀呀，你这个远方而来的客人，为了什么而来到你这个远方而来的客人，为了什么而来到这险要的地方？这险要的地方？课件v第二段诗人从哪些角度（方面）第二段诗人从哪些角度（方面）来突出蜀道之难？来突出蜀道之难？课件1.1.环境凄清环境凄清2.2.山高水险山高水险课件诗人给这个诗人给这个“畏途畏途”营造怎样的气氛？营造怎样的气氛？“但见悲鸟号古木但见悲鸟号古木又闻子规啼夜月，又闻子规啼夜月，愁空山。愁空山。”写法：写法：烘托、渲染（以景衬情）烘托、渲染（以景衬情）使人闻声失色，使人闻声失色，渲染渲染旅愁和蜀道上旅愁和蜀道上悲凉荒寂凄悲凉荒寂凄清清的环境气氛，的环境气氛，有力地烘

17、托蜀道之难。有力地烘托蜀道之难。行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影响人的情绪。响人的情绪。从环境的角度从环境的角度烘托烘托蜀道之难。蜀道之难。课件诗人从诗人从山高水险山高水险写蜀道之难，运用了写蜀道之难，运用了哪种艺术手法？哪种艺术手法？连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷砯崖转石万壑雷 课件提示背诵提示背诵二叹险视觉：视觉：听觉：听觉：环境凄清环境凄清静景：静景：动景动景：山高水险山高水险以环境烘托渲染蜀道之难以山水险恶烘托蜀道之难课件翻译第三段v剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把

18、守千军万马难攻占。驻守的官员若不是近亲；难免要变为豺狼踞此为非造反。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎；傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安；毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在；如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵，简直难于上青天；侧身西望令人不免感慨与长叹！课件第三段包括哪些内容？第三段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的联系时代背景说说诗人这样写的意图意图。课件蜀道难蜀道难的写作背景的写作背景 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之

19、地，随时有发生险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。叛乱的可能。这首诗大约是唐玄宗天宝元年（这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742742）李白初入长安之作。李白初入长安之作。蜀道难蜀道难是乐府古是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有题，它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。便用这一古题写诗送别友人。课件三叹战祸三叹战祸之烈之烈剑阁险要剑阁险要杀人惨景杀人惨景以以“早还早还家家”结结申诫申诫课件 剑阁剑阁一夫当关，万夫莫开

20、一夫当关，万夫莫开险要险要所守所守化为狼与豺化为狼与豺战祸之烈，安居之难战祸之烈，安居之难 引以为戒，警惕战乱引以为戒，警惕战乱 突出剑阁的险要，易守难攻。历史上在此割据称突出剑阁的险要，易守难攻。历史上在此割据称王者不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张王者不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱的发生。并联系载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱的发生。并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀磨牙吮血，杀人如麻人如麻”，从而表达了对国事的忧虑与关切。唐天宝，从而表达了对国事的忧虑与关切。唐天宝初年，太平景象的背后正

21、潜伏着危机，心怀异志者可初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱，作者这样写是要提醒人们注意世事、时能恃险作乱，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局。局。从现实从现实的角度的角度写蜀道写蜀道之难。之难。杀人如麻杀人如麻课件 写作目的：写作目的：诗中极力诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。士功业难成的悲愤。课件内容回顾 一叹蜀道之难 叹高 蜀道的来历 蜀道自古难行 蜀道的高峻 二叹蜀道之难蜀道难 叹险 蜀道上环境凄清 蜀道自古可畏 蜀道上山水险恶 三叹蜀道之难 叹战祸之烈 剑阁险要 早还家 惨象环生蜀道之难 难于上青天课件赏析艺术特色赏析艺术特色（1）构思巧妙，想象丰富）构思巧妙，想象丰富（2）笔法夸张，雄放豪迈）笔法夸张，雄放豪迈（3）一唱三叹，韵律婉转）一唱三叹，韵律婉转极富浪漫主义特色极富浪漫主义特色课件