高中语文必修3课内文言文挖空训练.pdf

1、高中语文必修 3 课内文言文挖空训练 说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。请解释加点的字，翻译划线的 句子，注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不 懂之处做出标志。 8寡人之于国也 孟子 梁惠王曰：“寡人之于（ ）国也，尽心焉耳矣。河内凶 （ ），则（ ）移其民于河东，移其粟于（ ）河内；河东 凶亦（ ）然（ ）。察（ ）邻国之政，无如（ ）寡 人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加（ ）多，何也？” 孟子对曰：“王好（ ）战，请以（ ）战喻。填然鼓之 （ ）兵刃既接，弃甲曳（ ）兵而走（ ），或 （ ）百步而后止，或五十步而后止。以（ ）五十步笑百步， 则何如

2、？” 曰：“不可！直（ ）不百步耳，是（ ）亦走也。” 曰：“王如知此，则无（ ）望民之多于邻国也。 不违（ ）农时（ ），谷不可胜（ ）食也。数 （ ）罟（ ）不入洿（ ）池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以 （ ）时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可 胜用，是（ ）使民养（ ）生丧（ ）死无憾（ ）也。 养生丧死无憾，王道之始也。 五亩之宅，树（ ）之以桑，五十者可以衣（ ）帛矣。鸡 豚（ ）狗彘（ ）之畜，无（ ）失其时，七十者可以食肉 矣。百亩之田，勿夺其时，数（ ）口之家可以无饥矣；谨庠序之教， 申之以孝悌之义（ ），颁（ ）白者不负（ ）戴（ ）于 道路矣。七十者衣帛食肉，黎

3、民不饥不寒，然而不王者，未之有也 （ ） 狗彘食（ ）人食而不知检（ ），涂（ ）有饿莩 （ ）而不知发（ ）；人死，则曰：非我也，岁（ ） 也。是（ ）何异于刺人而杀之，曰：非我也，兵也?王无罪 （ ）岁，斯（ ）天下之民至（ ）焉。” 9.劝学 荀子 君子曰：学不可以已（ ）。 青，取之于（ ）蓝，而（ ）青于（ ）蓝；冰，水为 （ ）之，而（ ）寒于水。木直中（ ）绳。輮（ ）以 为（ ）轮，其曲（ ）中规（ ）。虽有槁暴，不复挺者，輮 使之然也（ ）。故（ ）木受绳则直，金就（ ）砺 （ ）则利，君子博学而日（ ）参省（ ）乎（ ）己，则 知（ ）明而（ ）行无过矣。 吾尝终日而（ ）

4、思矣，不如须臾之（ ）所学也；吾尝（ ） 跂（ ）而（ ）望矣，不如登高之（ ）博见也。登高而招，臂 非加长也，而（ ）见者远；顺风而（ ）呼，声非加疾（ ）也， 而闻者彰。假（ ）舆马者，非利足（ ）也，而致（ ）千里； 假舟楫者，非能水（ ）也，而绝（ ）江河，君子生（ ）非异 也，善假于物也。 积土成山，风雨兴（ ）焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明 自得，圣心备焉（ ）。故不积跬步，无以至千里 （ ）；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十 驾（ ），功在不舍。锲而舍之，朽木不折（ ）；锲而不舍， 金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强（ ），上（ ）食埃土， 下（ ）饮黄泉

5、，用心一（ ）也。蟹六跪而（ ）二螯，非蛇鳝之穴 无可寄托者，用心躁也（ ）。 10.10. 过（过（ ）秦论）秦论 贾谊 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇 内，囊括四海之意，并吞八荒之心（ ）。当是时也，商君佐之，内立法度， 务耕织，修守战之具，外连衡而斗（ ）诸侯。于是秦人拱手而（ ） 取西河之外。 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因（ ）遗策，南取汉中，西举 （ ）巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱 （ ）秦，不爱（ ）珍器重宝肥饶之地，以致（ ）天下之士，合从缔 交，相与为（ ）。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信 陵

6、。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡 （ ），兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士， 有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属（ ）为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼 缓、翟景、苏厉、乐毅之徒（ ）通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、 田忌、廉颇、赵奢之伦（ ）制其兵。尝以十倍之地，百万之师，叩（ ）关 而攻秦。秦人开关延（ ）敌，九国之师，逡巡（ ）而不敢进。秦无 亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而 制其弊（ ），追亡逐北（ ），伏尸百万，流血漂橹（ ）；因 利乘便（ ），宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、

7、 庄襄王，享国之日浅，国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈，振（ ）长策（ ）而御（ ）宇内，吞二 周而亡诸侯，履至尊而制六合（ ） ，执敲扑（ ）而鞭笞天下， 威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏 （ ）。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（ ），却（ ）匈奴七百 余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言 （ ），以愚黔首（ ）；隳（ ）名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之 咸阳，销锋镝（ ），铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城， 因河为池（ ），据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害 之处，信臣（ ）精卒陈利兵而谁何（ ）。天下已

8、定，始皇之心，自以为 关中之固（ ），金城（ ）千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗（ ）。然陈涉瓮牖绳枢( )之子，氓隶 ( )之人，而迁徙之徒( )也；才能不及中人( )，非有仲尼、 墨翟之贤，陶朱、猗顿之富 ； 蹑足( )行伍之间，而倔起阡陌( )之中，率 疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭( )竿为旗，天下云集响应， 赢粮而景从( )。山东( )豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱( )也，雍州之地，殽函之固，自若也。陈涉之位， 非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟 长铩也( )；谪戍( )之众，非抗( )于九国之师也；深谋远

9、 虑，行军用兵之道，非及向时( )之士也。然而成败异变，功业相反也。试使 山东之国与陈涉度长絜大( )，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以 区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列( )，百有余年矣 ； 然后以六合为 家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而 攻守之势异也( )。 11.师说 韩愈 古之学者（ ）必有师。师者，所以（ ）传道受（ ）业解惑 也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而（ ）不从师，其为惑也，终不解矣。 生乎吾前，其闻道也固（ ）先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦 先乎吾，吾从而师之。（ ）吾师（ ）道也，夫庸（ ）知其年之 先后生于吾乎？是

10、故无（ ）贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 （ ）。 嗟乎！师道之不传也久矣（ ）！欲人之无惑也难矣！古之圣人， 其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 是故圣( )益圣，愚益愚。圣人之所以为圣（ ），愚人之所以为愚，其 （ ）皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于（ ）其身也，则（ ）耻 （ ）师焉，惑（ ）矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传 其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉（ ），小学 （ ）而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻（ ）相师。 士大夫之族（ ），曰师曰弟子云者（ ），则群聚而笑之。问之，则 曰：“彼与彼

11、年相若（ ）也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀 （ ）。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿 （ ）。今其智乃（ ）反不能及，其（ ）可怪也欤！ 圣人无常（ ）师。孔子师（ ）郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒 （ ），其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必 （ ）不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻（ ），如是 而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺（ ）经传（ ）皆通习之， 不拘于（ ）时，学于（ ）余。余嘉（ ）其能行古道，作师说 以贻（ ）之。 高中必修高中必修 3 3 课内文言文挖孔训练答案版课内文言文挖孔训练答案版 请解释加点的字，翻

12、译划线的句子，注意活用和句式。然后结合教材的注释 和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志。 寡人之于国也 孟子 梁惠王曰：寡人之于（对于）国也，尽心焉耳矣。河内凶（谷物收成不好， 荒年），则（就）移其民于河东，移其粟于（到）河内；河东凶亦（也）然（这 样）。察（考察，了解）邻国之政，无如（没有像）寡人之用心者。邻国之 民不加少，寡人之民不加（更）多，何也？ 孟子对曰 ： 王好（喜欢）战，请以（用）战喻。填然鼓之（咚咚地敲着战鼓） 兵刃既接，弃甲曳（拖着）兵而走（逃跑） ，或（有的人）百步而后止，或 五十步而后止。以（凭）五十步笑百步，则何如？ 曰：不可！直（只是，不过）不百步耳，是（这）

13、亦走也。 曰：王如知此，则无（通毋，不要）望民之多于邻国也。 不违 （违背， 违反） 农时 （季节） ， 谷不可胜 （尽， 完） 食也。 数 （密） 罟 （网） 不入洿（深）池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以（按照）时入山林，材木不可胜用也。 谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是（这）使民养（供养）生丧（办丧事）死 无憾（遗憾）也。养生丧死无憾，王道之始也。 五亩之宅，树（种植）之以桑，五十者可以衣（穿）帛矣。鸡豚（小猪）狗 彘（猪） 之畜，无（通毋，不要）失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时， 数（几）口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义（认真地举办学校教 育， 把尊敬父母、 敬爱兄长

14、的道理反复讲给百姓听） ， 颁 （通?斑?） 白者不负 （背 着东西）戴（顶着东西） 于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也（做到 了这些而不能统一天下称王的还从未有过） 狗彘食（吃）人食而不知检（约束，制止） ，涂（通途，道路）有饿莩（饿 死，饿死的人）而不知发（打开粮仓，赈济百姓） ； 人死，则曰 ： 非我也，岁（年 成）也。 是（这）何异于刺人而杀之，曰 ： 非我也，兵也王无罪（归罪）岁，斯（则， 那么）天下之民至（归顺）焉。 劝学 荀子 君子曰：学不可以已（停止）。 青，取之于（从）蓝，而（表转折，然而、却）青于（比）蓝 ； 冰，水为（凝 结）之而（却）寒于水。木

15、直中（合乎）绳。輮（通煣使弯曲）以为（把它做成） 轮，其曲（弯度）中规（圆规）。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（即使又晒 干了，也不会再挺直，这 是因为人工使它弯曲成这样）。故（所以）木受绳则直，金就（接近，靠近） 砺（磨刀石）则利，君子博学而日（每天）参省（对自己检查，省察）乎（相当 于于）己，则知（通智，智慧）明而（并且，而且）行无过矣。 吾尝终日而 （表修饰） 思矣， 不如须臾之 （取独） 所学也 ； 吾尝 （曾经） 跂 （提 起脚后跟）而（表修饰，一说表承接）望矣，不如登高之（取独）博见也。登高 而招，臂非加长也，而（但是，却）见者远 ； 顺风而（表修饰）呼，声非加疾（强， 这里指声音

16、宏大）也，而闻者彰。假（借助，利用）舆马者，非利足（脚走得快） 也，而致（到达）千里；假舟楫者，非 能水（游水）也，而绝（横渡）江河，君子生（通性，资质，禀赋）非异也， 善假于物也。 积土成山，风雨兴（起）焉 ； 积水成渊，蛟龙生焉 ； 积善成德，而神明自得， 圣心备焉（积累善行，形成良好的品德，就会得到最高的智慧，具备圣人的思 想境界）。 故不积跬步， 无以至千里 （所以， 不积累每一小步， 就不能远达千里） ； 不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾（马拉车一天所走的路 程） ，功在不舍。锲而舍之，朽木不折（拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头 也不能刻断）；锲而不舍，金石可镂。蚓

17、无爪牙之利，筋骨之强（蚯蚓没有锋利 的爪牙，坚强的筋骨） ，上（向上）食埃土，下（往下）饮黄泉，用心一（专一） 也。蟹六跪而（表并列，可不译）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也（没 有蛇鳝的洞穴就无处容身，是它用心浮躁的缘故）。 过（动词，指出过失）秦论 贾谊 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇 内，囊括四海之意，并吞八荒之心（有席卷天下，征服九州，横扫四海的意图， 疟八方荒远之地的雄心）。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之 具，外连衡而斗（使相斗）诸侯。于是秦人拱手而（表修饰）取西河之外。 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因（沿袭）遗策，南取汉中

18、，西举（攻取） 巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱（削弱）秦，不 爱（吝惜）珍器重宝肥饶之地，以致（招纳）天下之士，合从缔交，相与为一（采 取合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体）。当此之时，齐有孟尝，赵有 平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重 士，约从离衡（相约为合纵，击破秦国的连衡策略。离，使离散），兼韩、魏、 燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜 赫之属（属，类。这些人）为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏 厉、乐毅之徒（这些人）通其意 ； 吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、田忌、廉颇、 赵

19、奢之伦（这些人）制其兵。尝以十倍之地，百万之师，叩（击）关而攻秦。秦 人开关延（迎击）敌，九国之师，逡巡（有所顾虑而徘徊不敢前进）而不敢进。 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散 约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊（控制并利用他们的弱点） ，追亡 逐北（追逐逃走的败兵），伏尸百万，流血漂橹（盾牌）；因利乘便（凭借有利 的形势），宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王， 享国之日浅，国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈，振（举起）长策（马鞭子）而御（驾驭，统治） 宇内， 吞二周而亡诸侯， 履至尊而制六合 （登上皇帝的宝座控制天下） ， 执敲扑 （刑 具）而鞭笞天下，威

20、振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首 系颈，委命下吏（低着头，在颈上捆着绳子，性命听凭秦的官吏处理）。乃使蒙 恬北筑长城而守藩篱（边疆上的屏障） ，却（击退，使退却）匈奴七百余里 ； 胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言（各学 派的著作），以愚黔首（百姓）；隳（毁坏）名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之 咸阳，销锋镝（销毁兵器），铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城， 因河为池（据守华山以为帝都东城，以黄河作为帝都的护城河），据亿丈之城， 临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣（可靠的大臣）精卒陈利兵而 谁何 （缉查盘问）。 天下已定， 始皇之

21、心， 自以为关中之固 （险固地势） ， 金城 （坚 固的城池）千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没， 余威震于殊俗 （不同的风俗， 指边远的地方）。 然陈涉瓮牖绳枢 （用 破瓮做窗户，用草绳系门板）之子，氓隶（下层人民）之人，而迁徙之徒（被征 发的人）也 ； 才能不及中人（平常人） ，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富 ； 蹑足（插足，参加。臵身于） 行伍之间，而倔起阡陌（田野）之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦 ； 斩木为兵，揭（举）竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从（天下人如同云一样聚 集起来，回声似的应和他，都带着粮食，影子似的跟着他）。山东（崤山以东） 豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天

22、下非小弱（变小，变弱）也，雍州之地，殽函之固，自若也。陈涉之 位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于 钩戟长铩也 （锄头木棍并不比钩戟长矛更锋利） ； 谪戍 （迁谪戍边） 之众， 非抗 （匹 敌，相当）于九国之师也 ； 深谋远虑，行军用兵之道，非及向时（先前）之士也。 然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大（量量长短，比比大 小） ，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而 朝同列（招致八州来归，而使六国诸侯都来朝见），百有余年矣；然后以六合为 家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而 攻守之势

23、异也（一个戍卒发难就毁掉了天子七庙，皇子皇孙都死在人家手里，被 天下人耻笑，是什么原因呢？就因为不施行仁义而攻守的形势已经发生了变化 啊）。 师说 韩愈 古之学者（求学的人）必有师。师者，所以（用来的，或者的凭借） 传道受（通?授?，传授）业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而（却） 不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固（本来）先乎吾，吾从而 师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾， 吾从而师之。（出生在我后面的人，如果他懂得道理也在我的前头，我也应 该跟从他而且把他当做老师）吾师（以为师，学习）道也，夫庸（岂，哪里） 知其年之先后生于吾乎？是故无（无论，不分）贵无贱，无长无少，道之所

24、存， 师之所存也 （道存在的地方， 就是老师在的地方）。 嗟乎！师道之不传也久矣 （古 代从师学习的风尚不流传已经很久了）！欲人之无惑也难矣！古之圣人， 其出人 也远矣， 犹且从师而问焉 ； 今之众人， 其下圣人也亦远矣， 而耻学于师。 是故圣 （圣 人）益圣，愚益愚。圣人之所以为圣（成为圣人） ，愚人之所以为愚，其（或许， 大概）皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于（对于）其身也，则（却）耻 （以为耻）师焉，惑（糊涂）矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾 所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉（不理解书本 上的字句， 就向老师学习， 不能解决的道、 业方面的疑难问题，

25、却不向老师学习） ， 小学（小的方面学到了）而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻 （以为耻）相师。士大夫之族（族，类。这些人） ，曰师曰弟子云者（云者 ： 对前面起总括的作用，有?如此如此?的意味），则群聚而笑之。问之，则曰： 彼与彼年相若（似。相若，差不多）也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀（如 果拜比自己地位低下的人做老师， 就足够羞惭， 如果拜比自己官职高的人做老师， 就近似阿谀）。呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿（不 屑与之同列）。今其智乃（竟）反不能及，其（难道）可怪也欤！ 圣人无常（固定）师。孔子师（以为师，向学习）郯子、苌弘、师 襄、老聃。郯 子之徒（这些人），其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟 子不必（不一定）不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻（专门研 究），如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺（诗书礼乐易春秋六种经书）经传（经文 和传文）皆通习之，不拘于（被，受）时，学于（向）余。余嘉（赞许）其能行 古道，作师说以贻（赠送）之。