植树的牧羊人第二课课件.ppt

1、植树的牧羊人让乔诺第2课时本文主要讲述了一个荒漠中的牧羊人默本文主要讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地为荒漠默无闻、坚持不懈、慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫的故事。赞美了植树老人种树创造绿荫的故事。赞美了植树老人无私奉献的精神，抒发了作者对植树老无私奉献的精神，抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情。人的无限敬佩之情。温故知新温故知新课文解读课文解读想真正了解一个人，要长期观察他所做想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。说，这

2、是一个难得的好人。这一段在全文中起着什么作用？这一段在全文中起着什么作用？总领全文，赞扬牧羊人是一个总领全文，赞扬牧羊人是一个“难得的好难得的好人人”。初见牧羊人初见牧羊人第一次遇见牧羊人的时候第一次遇见牧羊人的时候“我我”看到了怎样的环境？看到了怎样的环境？那是在那是在19131913年，我走进法国普罗旺斯地区，年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。野生的薰衣

3、草。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。的野兽发出吼叫。荒凉，贫瘠，干燥，人烟稀少荒凉，贫瘠，干燥，人烟稀少牧羊人是怎样的一个人？牧羊人是怎样的一个人？这个男人这个男人不太爱说话不太爱说话，独自生活的人往往这，独自生活的人往往这样。不过，他显得样。不过，他显得自信、平和自信、平和。在我眼里，。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。这是这是“我我

4、”第一次见到牧羊人时的印象，作者用第一次见到牧羊人时的印象，作者用“不毛之地上涌出的神秘泉水不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，既比喻牧羊人，既描写了描写了“我我”在干涸的高原上喝了在干涸的高原上喝了“甜丝丝的井甜丝丝的井水水”后的特别感受，侧面表现了牧羊人的后的特别感受，侧面表现了牧羊人的自信自信、平和平和和和不易不易。也暗示了他将给这个荒凉的地方带。也暗示了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。来灌溉滋润和富饶丰美。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热一点儿灰尘，猎枪也上过了

5、油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。这些直接描写牧羊人的细节内容，从正面刻画了牧羊人这些直接描写牧羊人的细节内容，从正面刻画了牧羊人的性格，从中可看出他是一个的性格，从中可看出他是一个积极生活积极生活、态度认真态度认真、勤勤劳不懈劳不懈、坚韧执着坚韧执着的人，凡事一丝不苟，不愿马虎度日。的人，凡事一丝不苟，不愿马虎度日。牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。我以为他要来说我，嫌我

6、一直跟着他。可是，我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。果我没事，可以和他一起去。体现了牧羊人体现了牧羊人安静安静、忠厚忠厚、不张扬不张扬的性格的性格特点。特点。我们沿着山路，又向上我们沿着山路，又向上爬爬了大约两百米。了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上他停了下来，用铁棍在地上戳戳了一个坑。了一个坑。然后，他轻轻地往坑里然后，他轻轻地往坑里放放一颗橡子，再一颗橡子，再仔细仔细盖盖上泥土上泥土。动作描写，动作描写，“爬爬”“”“戳戳”“”“放放”“”“盖盖”这几个动词这几个动词写出了牧

7、羊人写出了牧羊人一丝不苟一丝不苟、执着忘我执着忘我的劳动情景，同的劳动情景，同时也展现了植树过程的艰难。时也展现了植树过程的艰难。他是在种橡树！我问他，这块地是他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道他说不知道。语言描写，写出了牧羊人的语言描写，写出了牧羊人的慷慨无私慷慨无私再见牧羊人再见牧羊人环境：环境：这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像

8、地毯一样，铺在高原了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。上。牧羊人牧羊人牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。白桦树。“我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！天知道这有多难！”这句话有什么作用？这句话有什么作用？穿插于故事内容之间的这些议论，恰好起穿插于故事内容之间的这些议论，恰好起到了画龙点睛的作用。使得文章不仅仅是到了画龙点睛的作用。使得文章不仅仅是关于植树的故事，更是一种精神的象征，关于植树的故事，更是一种精神的象征，尤其令人震撼。尤

9、其令人震撼。最后一次相见最后一次相见环境：环境：以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。林的响声。19131913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上、枫树林里，流淌着人们挖了水渠，农场边上、枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷

10、源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。充满生气，富饶，幸福，舒适充满生气，富饶，幸福，舒适牧羊人牧羊人19451945年六月，我最后一次见到植树的老人。那年，年六月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经他已经8787岁了岁了 每当我想到这位老人，每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通

11、农民，感到无限的敬佩。位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。讴歌牧羊人的坚毅、无私和伟大。讴歌牧羊人的坚毅、无私和伟大。作者在第作者在第1717段说段说“是我见过的最了不起的奇是我见过的最了不起的奇迹迹”，你能找出文中最能印证，你能找出文中最能印证“奇迹奇迹”的具的具体描述吗？体描述吗？树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。许多健康的男男女女，孩又冒出了泉水。许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。人们生活得幸福、舒适。荡。人们生活得幸福、舒适。荒漠荒漠绿洲绿洲植树植树3535年年

12、无私奉献无私奉献执著坚毅执著坚毅勤勤恳恳勤勤恳恳深入探究深入探究1.1.一个孤独的牧羊人，数十年如一日，靠自己一个孤独的牧羊人，数十年如一日，靠自己的体力和毅力，把荒凉的土地变成了充满了生的体力和毅力，把荒凉的土地变成了充满了生气、富饶的乐园。学习课文后，你能说说到底气、富饶的乐园。学习课文后，你能说说到底是什么精神支撑着他这样做吗？是什么精神支撑着他这样做吗？拓展延伸1.2009年的植树节主题是:“让森林走进城市,让城市拥抱森林”。请你为2017年的植树节写一句主题词。(要求:至少运用一种修辞)2.3月12日到了,同学到小明家邀请小明参加学校的植树造林活动,小明妈妈认为会耽误儿子学习,表示反对。请你以小明同学的身份劝说小明的妈妈同意此事。要求:得体委婉,理由充分。认识人物1.找出文中直接描写牧羊人的语句,参照示例,以“他是一个的人”的形式说说你对牧羊人的认识。示例:他是一个极为认真的人,无论对劳作,还是生活。从他挑选橡子的细节可以看出,他工作起来心无旁骛,认认真真;从“房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来”等细节,可以看出他在生活中也一丝不苟,不愿马虎度日。布置作业搜集5句关于奉献精神的名言警句,并找出一句谈谈你的理解,整理在读书笔记上。