人教部编版三年级下册课件《6小真的长头发》.pptx

1、小真的长头发小真的长头发高楼方子高楼方子人教部编版三年级下册1.1.会认会认8 8个生字，会写个生字，会写1212个字。正确读写个字。正确读写“牧场、露天、被子、麻牧场、露天、被子、麻烦、悠闲、椅子烦、悠闲、椅子”等等1313个词语。个词语。2.2.有感情地朗读课文，边读边想象人物描绘的画面，感受人物想象有感情地朗读课文，边读边想象人物描绘的画面，感受人物想象的神奇。的神奇。（重点）（重点）3.3.了解课文主要内容，说说小真的长头发有哪些作用，体会作者丰了解课文主要内容，说说小真的长头发有哪些作用，体会作者丰富的想象力。富的想象力。（重点）（重点）4.4.发挥想象，说一说小真的长头发还能变成什

2、么，用来做什么。发挥想象，说一说小真的长头发还能变成什么，用来做什么。（难点）（难点）学习目标学习目标作者介绍作者介绍 高楼方子，1955年出生于日本函馆市，毕业于日本东京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童读物创作领域，代表作品有酷老师到奇妙的森林去十一月的门绿色种子小真的魔法等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。现居住于日本札（zh）幌（hun）市。妹妹头，也称为娃娃头、三齐头、童花头、齐耳发，妹妹头，也称为娃娃头、三齐头、童花头、齐耳发，是发型的一种，通常为垂是发型的一种，通常为垂“一扇长门帘一扇长门帘”，罩住后脑勺。，罩住后脑勺。基本式样是刘海齐眉、两侧头发与耳垂齐，略向内

3、扣，其基本式样是刘海齐眉、两侧头发与耳垂齐，略向内扣，其他地方的头发也以此为长短标尺。他地方的头发也以此为长短标尺。栅栏栅栏 套住套住 麻烦麻烦 悠闲悠闲椅子椅子 泡沫泡沫 揉一揉揉一揉 提问提问 唯一唯一 碍事碍事 提问提问 没关系没关系 冰激凌冰激凌 真棒真棒栅栅栏栏 套住套住 麻麻烦烦 悠悠闲闲椅子椅子 泡泡沫沫 揉揉一揉一揉 提问提问 唯唯一一 碍碍事事 提问提问 没关没关系系 冰激凌冰激凌 真棒真棒字词学习字词学习zhzhmmyuyummruruwiwiiixx会写的字会写的字 多音字多音字长长zhnzhn（长大）（拔苗助长）（长大）（拔苗助长）chchn n（长处）（语重心长）（长

4、处）（语重心长）古时候宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。他到稻田时，发觉那些稻苗长得非常慢。他等得不耐烦，心想：“怎么样才能使稻苗长得又高又快呢?”想了又想，他终了想到一个最佳方法就是将稻苗拨高几分。经过一番辛劳后，他满意地扛锄头回家休息。他对家里人说道：“今天可把我累坏了，我帮助稻苗长高一大截！”他儿子赶快跑到稻田里一看，禾苗全都枯死了。拔苗助长拔苗助长系系x x （关系）（解铃系铃）（关系）（解铃系铃）j j （系鞋带（系扣子）（系鞋带（系扣子）解铃系铃：比喻由谁惹解铃系铃：比喻由谁惹出来的麻烦还由谁去解出来的麻烦还由谁去解决。也说解铃还须系铃决。也说解铃还须系铃人。人。学以致用

5、：学以致用：妈妈语重心长（）地说，“你长（）大了，不仅学会自己系（）扣子了，还心系（）国家大事了！”chn zhn j x 识记：识记：孩子成长（zhn）靠培养，家长（zhn）一定记心上，德智体美都擅长（chn），长（zhn）大才能本领强。辨析辨析：“系”只有表示“打结，扣”这个意思，组词“系鞋带、系扣子”时，读j，其余情况都读x。词语学习词语学习暄腾腾：暄腾腾：松软而有弹性。造句：造句：妈妈把馒头蒸得暄腾腾的，很有食欲。悠闲：悠闲：闲适自得。造句：造句：爷爷退休后过着悠闲的生活。卖力：卖力：尽量使出自己的力量。造句：造句：他做事很卖力。词语理解词语理解唯一：唯一：只有一个的；独一无二的。造句

6、：造句：这是唯一可行的办法。遗憾遗憾：不称心；大可惋惜（在外交方面常用来表示不满和抗议）。造句：造句：对于这件事，我们深表遗憾。碍事碍事：妨碍做事；造成不方便。造句造句：您往这边儿上站站，在这里有点儿碍事。羡慕：羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。造句：造句：我十分羡慕他有一个温馨的家庭。多义词：多义词：麻烦麻烦指烦琐；费事。造句：造句：可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？使人费事或增加负担。造句：造句：自己能做的事，决不麻烦别人。烦琐难办的事情。造句：造句：叔叔遇到麻烦了。简单简单_悠闲悠闲_遗憾遗憾_羡慕羡慕_简便简便闲适闲适可惜可惜爱慕爱慕长长_绷紧绷紧_难受难受

7、_简单简单_短短放松放松舒服舒服复杂复杂 在朗读本课时，结合课本注音和工具书，读准字词，流利地朗读课文。在朗读中，深入课文人物，品读出小真对于长头发的渴望。同时在朗读中，结合书本描写，充分发挥想象长长的头发，有多长呢？这么长的头发，有什么作用呢？这些答案都在课本里，朗读时要带着问题读。朗读指导朗读指导课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放理清课文层次，概括每层大意。理清课文层次，概括每层大意。第一部分第一部分(1)(1)：小叶和小美的头发长，小真的：小叶和小美的头发长，小真的头发短。头发短。第二部分第二部分(212)(212)：小真想象自己的长头发可：小真想象自己的长头发可以做很多很多有意思的事

8、情。以做很多很多有意思的事情。第四部分第四部分(23)(23)：小叶和小美都期待着小真的：小叶和小美都期待着小真的长发，期待小真的头发快点长长。长发，期待小真的头发快点长长。第三部分第三部分(13-22)(13-22)：小真想象自己长头发的奇：小真想象自己长头发的奇特用途，以及梳洗和打理的方法，让小叶和小特用途，以及梳洗和打理的方法，让小叶和小美羡慕不已。美羡慕不已。1.1.文章开篇，三位女孩子的发型有什么不同？整体感知整体感知 小叶和小美留着长头发，小真留的是短短的妹妹头。2.2.小真为什么渴望自己拥有一头长长的头发呢？在小真的想象中，一头长长的头发可以有很多奇妙的用途，小真对此充满了渴望。

9、1.1.小真认为自己的头发能够长到多长？课文解读课文解读 长到能用辫子钓鱼；能用辫子拉牛；能用辫子当被子；能用辫子当晾衣架。2.面对这么长的头发，小真打算如何梳洗呢？躺在岸边，让河水冲洗头发；会有十个妹妹会卖力地给她梳头。3.根据课文中提到的“暄（xun）腾腾”，你还记得哪些ABB式词语？亮晶晶 黑沉沉 静悄悄 白茫茫 暖烘烘空荡荡 明晃晃 好端端 4.小叶和小美认为头发太长很碍事，头发拖在地上也很难受，小真是打算如何解决这个问题的呢？到那时就把头发烫起来。于是，她的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。5.如果你是小真，你还会用辫子干什么呢？要是把头发垂到

10、水里，就可以变成小船，顺着水流漂到很远的地方，能看到水里的沙石，青青的水草，欢快嬉戏的小鱼，成群结队的小虾。还有 小真说，“抹上香波一揉(ru)，那泡沫(m)啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。(比喻句)佳句积累佳句积累展开合理的想象 想象是以生活中的具体事物为原型，在记忆中原有形象的基础上，利用事物之间相互联系的特征，把各种信息经过头脑的组合、加工、改造，从而创造出新形象的思维过程。展开合理的想象，可以使文章内容更丰富，使描写对象的特点更鲜明、更具体、更生动。本文主人公小真就就运用了合理的想象，表现了长头发的用途。语言活泼，富于变化，极具感染力。那么，怎样在习作中展开合理的想

11、象呢？写法借鉴写法借鉴 1.构思要巧妙。我们要在构思上多动脑筋，以新颖的写法，增强文章的吸引力。2.想象要大胆合理。确定了要写的材料之后，就要紧扣材料展开丰富的想象。想象要大胆而有新意，富有时代性。同时要合理，即想象要基于现实，不要狂想、妄想。如，想象“20年后的我们”，一定要注意“20年后”这个时间，虽然那时有哪些发展变化还不能确定，但要注意你们的年龄应在三十几岁，不可随意想象。还有，对一些科技的发展变化和社会的进步等的想象也要有实现的可能，如，不能想象那时“我们会生活在别的星球上”等。3.内容要具体，要围绕主题，将想象的事物或情景有层次、有条理地描述出来。如本文通过“年复一年”“经历过”“

12、一次又一次”“一回又一回”等语句，详细地写出了这株柳树的生长过程，给人印象极其深刻。4.感情要真实。把自己对生活、对事物的情感体验自然地融入习作中，不能无病呻吟或任意拔高。1.1.与头发相关的成语。与头发相关的成语。鹤发童颜 心细如发 千钧一发牵一发而动全身拓展延伸拓展延伸鹤发童颜：鹤发童颜：指满头白发，面色红润；形容老年人气色好，精神旺。心细如发：心细如发：形容极为小心谨慎，考虑周密。千钧一发：千钧一发：比喻情况万分紧急。牵一发而动全牵一发而动全身：身：比喻改动极小的部分就会影响全局。2.描写头发的诗句。描写头发的诗句。白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。唐李白秋浦歌白发三千丈故

13、国神游，多情应笑我，早生华发。宋苏轼念奴娇赤壁怀古 云鬓（bn）半偏新睡觉，花冠不整下堂来。唐白居易长恨歌香雾云鬟（hun）湿，清辉玉臂寒。唐杜甫念奴娇寻常三五小真的长头发小真的长头发板书设计板书设计作用作用钓鱼钓鱼 拉牛拉牛当被子当被子 晾衣服晾衣服梳洗梳洗十个妹妹梳十个妹妹梳河水冲洗河水冲洗打理打理烫起来变成树林烫起来变成树林天真烂漫天真烂漫想象奇特想象奇特 文章通过小真对自己头发的奇特想象，文章通过小真对自己头发的奇特想象，轻松化解了与朋友间的隔阂与差异，表现轻松化解了与朋友间的隔阂与差异，表现了小真机智聪慧、不甘服输的特点，以及了小真机智聪慧、不甘服输的特点，以及童心的天真烂漫和丰富的

14、想象力。童心的天真烂漫和丰富的想象力。主旨概括主旨概括 尺有所短，寸有所长。当我们与他人相尺有所短，寸有所长。当我们与他人相比较而处于劣势时，不要自卑，要看到事情比较而处于劣势时，不要自卑，要看到事情的不同面和自己的长处，要用智慧化解与他的不同面和自己的长处，要用智慧化解与他人的差距，从而找到自信。人的差距，从而找到自信。课堂小结课堂小结 小真说她的长头发能做些什么？用自己的话说一说。课后习题课后习题 长到能用辫子钓鱼 用辫子拉牛；能用辫子当被子；能用辫子当晾衣架。课后作业课后作业1.1.朗读课文，会认会写课文中的生字词。朗读课文，会认会写课文中的生字词。2.2.展开你的想象，如果你有很长很长的头展开你的想象，如果你有很长很长的头发，你会怎样打理呢？发，你会怎样打理呢？谢谢观看