《蝉》最新优质课件.ppt

1、蝉最新优质ppt课件1.1.了解作者，理清说明思路，概括课文内容。了解作者，理清说明思路，概括课文内容。2.2.品味语言，学习作者用拟人化的手法来加强说明品味语言，学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。生动性的写作方法。3.3.细读课文，感受作者孜孜以求的科学精神和细致细读课文，感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。严谨的科学方法。作者作者 法布尔法布尔 生卒年生卒年 18231823 法国著名昆虫学家、文学家、昆虫评价评价 类科学家 代表代表昆虫记自然科学编年史qingqing mnmn 金蜣蜣 涂墁墁 xixi ruru 罅罅隙 蚋蚋 ninnin juju 黏黏土

2、扒掘掘 两个月后，若虫第二两个月后，若虫第二 法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？说说法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？说说每一部分说明的内容及其说明顺序。每一部分说明的内容及其说明顺序。第一部分：第一部分：“蝉的地穴蝉的地穴”，介绍蝉从幼虫到成虫，介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。的生长过程。第一层：第一层：（1 1）表明自己有很好的环境可以研究蝉的）表明自己有很好的环境可以研究蝉的习性，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉习性，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。的情况。第二层：第二层：（2 27 7）写对蝉的地穴的考察。）写对蝉的地穴的考察。第二部分：第二部分：“蝉的卵蝉的卵”，介绍蝉

3、从产卵到幼虫的生长过程。，介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。第一层：第一层：（12121414）介绍蝉的产卵，分别说明了）介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、方式和数量等。产卵的地方、方式和数量等。第二层：第二层：（15151717）写蝉卵遇到的危险，首先说明）写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然第三层：第三层：（18182424）介绍蝉卵的孵化和幼虫的）介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。这一层次详细记述了蝉的幼虫从蜕皮、活动。这一层次详细记述了蝉的幼虫从蜕皮、悬挂、落地，到藏身地下的经过。悬挂、落地，到藏身地下的经过。第四层

4、：第四层：（25252626）概括写蝉的生活历程：）概括写蝉的生活历程：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活这就是蝉的生活”。这既照应了蝉的地穴的介。这既照应了蝉的地穴的介列一张蝉从列一张蝉从产卵产卵到到成虫产卵成虫产卵 不久不久 幼虫落在地上幼虫落在地上 几分钟后几分钟后 幼虫钻进地里幼虫钻进地里 蝉卵孵化蝉卵孵化到地下寻觅藏身的地方到地下寻觅藏身的地方四年后四年后幼虫从幼虫从 地穴爬出地穴爬出思考：作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，思考：作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼

5、虫写起，这样写有什么好处？写有什么好处？从上述分析中可以发现，作者并没有按昆从上述分析中可以发现，作者并没有按昆虫一般的生长过程虫一般的生长过程“卵卵幼虫幼虫成虫成虫”的的顺序来介绍，而是从中间的一环顺序来介绍，而是从中间的一环“幼虫幼虫”入手，入手，其一：其一：幼虫建筑地穴，这比成虫产卵幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，要生动、丰富、有趣得多，以此开头，易引起读者的阅读兴趣易引起读者的阅读兴趣进一步探究蝉的世界的奥妙；进一步探究蝉的世界的奥妙；其二：使行文新颖活泼，不落俗套；其二：使行文新颖活泼，不落俗套；其三：也是最重要的，是突出蝉其三：也是最重要的，是突出蝉“年

6、黑暗的苦工年黑暗的苦工”这一重要特点（蝉一生中这一重要特点（蝉一生中 这是一篇说明文，但读起来并不觉得枯燥这是一篇说明文，但读起来并不觉得枯燥无味，为什么？请结合文章具体内容谈一谈。无味，为什么？请结合文章具体内容谈一谈。蝉实质是科学观察笔记、考察报告，蝉实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴，但是，作者在表达上采属于科学著作的范畴，但是，作者在表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资料进用了一些文学性语言对说明对象的科学资料进 把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。写蝉产卵，写出了一位写蝉产卵，写出了一位“可怜的母亲可怜的母亲”生儿育女生儿育女所付

7、出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可恨。写所付出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可恨。写由卵发育成蝉，表现出了蝉所经历的四年漫长历由卵发育成蝉，表现出了蝉所经历的四年漫长历程的艰苦。这就使文章具有了较强的感染力，能程的艰苦。这就使文章具有了较强的感染力，能使读者为这个小生物的成长慨叹，从而对作者使读者为这个小生物的成长慨叹，从而对作者“幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝”的的 运用文学的语言表达。运用文学的语言表达。法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以以“表演一种奇怪的体操表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过来比喻

8、蝉的离壳过程。又如以准确而形象的语言描写所观察到的程。又如以准确而形象的语言描写所观察到的情形，写蝉情形，写蝉“在空中腾跃，翻转在空中腾跃，翻转”“”“并用前爪并用前爪钩住它的空皮钩住它的空皮”，其中的动词准确而又生动地，其中的动词准确而又生动地 把自己的观察过程把自己的观察过程写得富有波折，有情节，写得富有波折，有情节，有描写，就像是小故事一有描写，就像是小故事一样，激发读者的阅读兴趣。样，激发读者的阅读兴趣。作者为什么能把我们熟视无睹的蝉的成作者为什么能把我们熟视无睹的蝉的成长过程说明得这样清楚明白？长过程说明得这样清楚明白？这是因为作者经过了长期细致的观察。这是因为作者经过了长期细致的观察。从文中看，比如蝉四年一个生命周期，一个从文中看，比如蝉四年一个生命周期，一个月在阳光下歌唱，都说明作者对蝉的观察是月在阳光下歌唱，都说明作者对蝉的观察是长期而细致的。正是作者严谨认真、锲而不长期而细致的。正是作者严谨认真、锲而不舍的科学精神和全面细致深入的观察方法，舍的科学精神和全面细致深入的观察方法，让他掌握了大量的第一手资料，从而能写出让他掌握了大量的第一手资料，从而能写出洞穴特点洞穴特点 蝉的洞穴蝉的洞穴 出穴脱壳出穴脱壳 蝉蝉 树枝产卵树枝产卵 孵化幼虫孵化幼虫 蝉的卵蝉的卵 钻入土里钻入土里 变为成虫变为成虫