（部编版）九年级语文下册《10唐雎不辱使命》课件.ppt

1、国别体国别体唐雎不辱使命唐雎不辱使命1010中国历史上有中国历史上有“春秋五霸，战国七雄春秋五霸，战国七雄”的说法。战国最后十多的说法。战国最后十多年，秦以秋风扫落叶之势相继消灭了各诸侯国。公元前年，秦以秋风扫落叶之势相继消灭了各诸侯国。公元前330330年灭韩，年灭韩，前前225225年灭魏。安陵是魏的附属小国，在它的宗主国魏被消灭之后，年灭魏。安陵是魏的附属小国，在它的宗主国魏被消灭之后，一度保持着独立的地位。这一次，秦就想用欺骗的手段轻取安陵。一度保持着独立的地位。这一次，秦就想用欺骗的手段轻取安陵。出小饵以钓大鱼以骗取利益，是秦君的故伎。秦惠文王曾派张仪入出小饵以钓大鱼以骗取利益，是秦

2、君的故伎。秦惠文王曾派张仪入楚，许诺给楚六百里地，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的楚楚，许诺给楚六百里地，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的楚怀王上了当。秦昭襄王以十五城与赵文王交换和氏璧，结果骗局被怀王上了当。秦昭襄王以十五城与赵文王交换和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，偷鸡不成蚀把米。这一次，秦王嬴政又故伎重演。安蔺相如识破，偷鸡不成蚀把米。这一次，秦王嬴政又故伎重演。安陵君和唐雎是重蹈楚怀王的故辙，还是学蔺相如的榜样，与虎狼之陵君和唐雎是重蹈楚怀王的故辙，还是学蔺相如的榜样，与虎狼之秦做针锋相对的斗争呢？让我们一起走进秦做针锋相对的斗争呢？让我们一起走进唐雎不辱使命唐雎不辱使命。1.熟练朗

3、读课文，积累文言实词和虚词。熟练朗读课文，积累文言实词和虚词。2.准确理解文章对话的意思，借助对话揣摩人物心理。准确理解文章对话的意思，借助对话揣摩人物心理。3.在矛盾冲突中比较、分析人物形象，感受主人公唐在矛盾冲突中比较、分析人物形象，感受主人公唐雎的力量。雎的力量。4.学习本文通过语言描写、对比和衬托来表现人物形学习本文通过语言描写、对比和衬托来表现人物形象的写法。象的写法。（重点）（重点）（难点）（难点）（重点）（重点）刘向（约前刘向（约前7777前前6 6），本名更），本名更生，字子政，沛县（今属江苏）人。生，字子政，沛县（今属江苏）人。西汉经学家、目录学家、文学家。汉西汉经学家、目录

4、学家、文学家。汉皇族楚元王（刘交）四世孙。代表作皇族楚元王（刘交）四世孙。代表作品品新序新序说苑说苑列女传列女传。另。另撰有撰有别录别录，为中国目录学之祖。，为中国目录学之祖。本文选自本文选自战国策战国策魏策四魏策四，题目为后人所加。，题目为后人所加。战国后期，秦国相继灭掉其他诸侯国，公元前战国后期，秦国相继灭掉其他诸侯国，公元前230 230 年灭年灭掉韩国，公元前掉韩国，公元前225 225 年，秦国灭掉魏国。安陵是魏国的年，秦国灭掉魏国。安陵是魏国的附庸小国，秦王想以附庸小国，秦王想以“易地易地”的骗局占领安陵，安陵君的骗局占领安陵，安陵君拒绝了秦王的要求，秦王不悦，由此引出安陵君派唐雎

5、拒绝了秦王的要求，秦王不悦，由此引出安陵君派唐雎出使秦国，唐雎与秦王斗智斗勇，最终保全了领土，折出使秦国，唐雎与秦王斗智斗勇，最终保全了领土，折服秦王。服秦王。战国策战国策是一部国别体史学著作，又称是一部国别体史学著作，又称国策国策。记载了西。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240 240 年的历史。主要年的历史。主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，

6、也可说是游说之士的实战演习手册。本书亦展示了战国时代的历史特点和社会风之士的实战演习手册。本书亦展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。西汉刘向编定为三十三篇，书名貌，是研究战国历史的重要典籍。西汉刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。亦为刘向所拟定。战国策战国策唐唐雎雎 色色挠挠免冠徒免冠徒跣跣 抢抢地地一一 读一读字音读一读字音j jnonoxinxinqingqingyngyng（）夫）夫 韩韩gugu（）休休jnjn（）天下天下gogo（）素）素二二 写一写字形写一写字形庸庸傀傀祲祲缟缟三三 文言知识积累文言知识积累文言句式文言句式1.1.判断句判断句此庸夫之怒

7、也此庸夫之怒也,非士之怒也非士之怒也点拨：点拨：前一分句用前一分句用“也也”表肯定判断表肯定判断,后一分后一分句用句用“非非也也”表否定判断。表否定判断。2.2.倒装句倒装句受地于先王受地于先王点拨：点拨：“受地于先王受地于先王”即即“于先王受地于先王受地”,介词结介词结构后置构后置,翻译时应将其语序调整回来。翻译时应将其语序调整回来。名句积累名句积累1.1.秦王曰：秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。天子之怒，伏尸百万，流血千里。”2.2.秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。3.3.若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今若士必怒，伏尸

8、二人，流血五步，天下缟素，今日是也。日是也。3.3.省略句省略句挺剑而起挺剑而起点拨：点拨：句首省略了句首省略了“唐雎唐雎”,翻译时应将其补出。翻译时应将其补出。导思导思1.1.本文主要记叙本文主要记叙了什么内容？了什么内容？梳理内容梳理内容关键词关键词:不辱使命不辱使命导思导思2.2.结合内容，结合内容，说说唐雎是怎样的说说唐雎是怎样的一个人？一个人？分析人物分析人物导思导思3.3.秦王的反应对刻秦王的反应对刻画唐雎有什么作用？画唐雎有什么作用？分析作用分析作用导思导思4.4.本文刻画人物本文刻画人物主要抓住了哪些方面主要抓住了哪些方面来描写？来描写？描写方法描写方法 请同学们听读课文，并在

9、课本上及时做好旁批和圈点。体请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。会作者感情，感受文章的风格。唐雎不辱使命唐雎不辱使命课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求原文：原文：秦王使人谓安陵君曰：秦王使人谓安陵君曰：“寡人寡人欲以欲以五百里之地五百里之地易易安陵，安陵君安陵，安陵君其其许寡人！

10、许寡人！”欲：欲：想。想。以：以：介词，用。介词，用。易：易：交换。交换。其：其：表示祈使语气。表示祈使语气。注释：注释：秦王派遣人对安陵君说：秦王派遣人对安陵君说：“我要用圆五百里的我要用圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”译文：译文：原文原文:安陵君曰：安陵君曰：“大王大王加惠加惠，以大易小，甚善；虽然，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵秦王不说。安陵君因君因使使唐雎唐雎使使于秦。于秦。加惠：加惠：给予恩惠。给予恩惠。第一个第一个“使使”：派遣。派遣。第二个第二个“使使”：出使。出使

11、。注释：注释：安陵君说：安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地盘交换我大王给予恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，很好；虽然这样，（但）我从先王那里们小的地盘，很好；虽然这样，（但）我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王秦王（很）不高兴。安陵君因此就派遣唐雎出使到秦国。（很）不高兴。安陵君因此就派遣唐雎出使到秦国。译文：译文：原文原文:秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人寡人以以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君何也？且秦灭韩亡魏，而君以以五十里之地存者，五十里之地存者，以以君为长者，故君

12、为长者，故不错不错意意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与与？”以：以：介词，用。介词，用。以：以：介词，凭借。介词，凭借。以：以：介词，把。介词，把。长者：长者：指忠厚有德行的人。指忠厚有德行的人。错意：错意：在意。错，同在意。错，同“措措”。与：与：同同“欤欤”，语气词。，语气词。注释：注释：秦王对唐雎说：秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么？况且秦国灭亡了安陵，安陵君不听从我，为什么？况且秦国灭亡了韩国魏国，但是安陵却凭借方圆五十里的土地幸存韩国魏国，但是安陵却凭借方

13、圆五十里的土地幸存下来，（是因为我）把安陵君看作忠厚有德行的人，下来，（是因为我）把安陵君看作忠厚有德行的人，所以不打安陵君的主意。现在我用安陵十倍的土地，所以不打安陵君的主意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？我吗？”译文：译文：原文原文:唐雎对曰：唐雎对曰：“否，非若否，非若是是也。安陵君受地于先王而也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂守之，虽千里不敢易也，岂直直五百里哉？五百里哉？”是：是：这样。这样。直：直：只是。只是。注释：注释：唐雎回答说：唐雎回答说：“不，不是像（您说的）这样。不，不是像

14、（您说的）这样。安陵君从先王那里继承了封地并守护它，即使（是）安陵君从先王那里继承了封地并守护它，即使（是）方圆千里的土地（也）不敢交换，何况只是这五百方圆千里的土地（也）不敢交换，何况只是这五百里的土地呢？里的土地呢？”译文：译文：原文原文:秦王秦王怫然怫然怒，谓唐雎曰：怒，谓唐雎曰：“公公亦尝闻天子之怒乎？亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：唐雎对曰：“臣未尝闻也。臣未尝闻也。”秦王曰：秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐唐雎曰：雎曰：“大王尝闻大王尝闻布衣布衣之怒乎？之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣布衣之怒，之怒，亦亦免冠徒免冠徒跣跣，以头抢地尔。，以头抢

15、地尔。”怫然：怫然：愤怒的样子。愤怒的样子。公：公：对人的敬称。对人的敬称。布衣：布衣：平民。古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣。平民。古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣。免冠徒跣：免冠徒跣：摘下帽子，光着脚。徒，裸露。跣，赤脚。抢，碰，撞。摘下帽子，光着脚。徒，裸露。跣，赤脚。抢，碰，撞。注释：注释：秦王勃然大怒，对唐雎说：秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过先生也曾听说过天子发怒的情景吗？天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：唐雎回答说：“我未曾听说我未曾听说过。过。”秦王说：秦王说：“天子发怒（的时候），会横尸在天子发怒（的时候），会横尸在地百万人，鲜血流淌数千里。地百万人，鲜血流

16、淌数千里。”唐雎说：唐雎说：“大王曾大王曾经听说过平民发怒吗？经听说过平民发怒吗？”秦王说：秦王说：“平民发怒，也平民发怒，也不过就是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。不过就是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。”译文：译文：原文原文:唐雎曰：唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人

17、，流血五步，天下缟素，今日是也。四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺挺剑而起。剑而起。庸夫：庸夫：平庸无能的人。平庸无能的人。士：士：这里指有胆识有才能的人。这里指有胆识有才能的人。专诸之刺王僚也，彗星袭月：专诸之刺王僚也，彗星袭月：专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮。专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮。注释：注释：聂政之刺韩傀也，白虹贯日：聂政之刺韩傀也，白虹贯日：聂政刺杀韩傀时，一道白光直冲上聂政刺杀韩傀时，一道白光直冲上太阳。太阳。要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上：要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上：要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。仓，同殿上。

18、仓，同“苍苍”。休祲：休祲：吉凶的征兆。这里偏指凶兆。休，吉祥。祲，不祥。吉凶的征兆。这里偏指凶兆。休，吉祥。祲，不祥。若：若：如果。如果。必：必：一定。一定。缟（缟（gogo）素：）素：白色丧服。这里用作动词，指穿白色丧服。白色丧服。这里用作动词，指穿白色丧服。是：是：这样。这样。唐雎说：唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺的人发怒。专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀时，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到杀韩傀时，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上

19、。这三个人，都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤宫殿上。这三个人，都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，（他们）加上我，将变成四怒没发作出来，上天就降示征兆，（他们）加上我，将变成四个人了。如果有胆识有才能的人（被逼得）一定要发怒，那就个人了。如果有胆识有才能的人（被逼得）一定要发怒，那就会两人横尸在地，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿白会两人横尸在地，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿白色丧服，现在就是这样。色丧服，现在就是这样。”说完，（唐雎）拔剑站起。说完，（唐雎）拔剑站起。译文：译文：原文原文:秦王秦王色挠色挠，长跪而谢之长跪而谢之曰：曰：“先生坐！何

20、至于此！寡人先生坐！何至于此！寡人谕谕矣：矣：夫韩、魏灭亡，而安陵夫韩、魏灭亡，而安陵以以五十里之地五十里之地存存者，者，徒以徒以有先生也。有先生也。”色挠：色挠：神色变得沮丧。挠，屈服。神色变得沮丧。挠，屈服。长跪而谢之：长跪而谢之：直身跪着，向唐雎道歉。古人席地而坐，坐时两膝着直身跪着，向唐雎道歉。古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部落在脚跟上。长跪则是把腰挺直，以表示敬意。地，臀部落在脚跟上。长跪则是把腰挺直，以表示敬意。谕：谕：明白，懂得。明白，懂得。以：以：凭借。凭借。存：存：幸存。幸存。徒：徒：只，仅仅。只，仅仅。以：以：因为。因为。注释：注释：秦王神色变得沮丧，直身跪着，向唐雎道歉说

21、：秦王神色变得沮丧，直身跪着，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种（地步）！我明白了：先生请坐！怎么会到这种（地步）！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为有先生您在啊。幸存下来，只是因为有先生您在啊。译文：译文：1 1.“使人谓使人谓”和和“其许其许”这两处词语好在何处？这两处词语好在何处？【答案答案】本题运用关键词语表达效果法。本题运用关键词语表达效果法。“使人谓使人谓”三字，三字，劈头即自称寡人（只有对下、诸侯才可自称寡人），见出劈头即自称寡人（只有对下、诸侯才可自称寡人），见出秦王对安陵君的轻慢，秦王对安陵

22、君的轻慢，“安陵君其许寡人安陵君其许寡人”中祈使语气词中祈使语气词“其其”和动词和动词“许许”，活现出秦王的盛气凌人。从秦王的，活现出秦王的盛气凌人。从秦王的话可以明显地看出其名易实夺地的险恶用心。话可以明显地看出其名易实夺地的险恶用心。2.2.安陵君看穿了秦王的真正用心，他是如何应对秦王的？安陵君看穿了秦王的真正用心，他是如何应对秦王的？【答案】【答案】安陵君虽然对秦王的野心洞若观火，无奈在敌强我弱安陵君虽然对秦王的野心洞若观火，无奈在敌强我弱的形势下，为争夺周旋的余地，婉言拒绝。的形势下，为争夺周旋的余地，婉言拒绝。“大王加惠，以大大王加惠，以大易小，甚善易小，甚善”，态度和言辞都十分婉和

23、，但不是卑躬屈膝，而，态度和言辞都十分婉和，但不是卑躬屈膝，而是婉辞，是面对虎狼之敌的斗争艺术。是婉辞，是面对虎狼之敌的斗争艺术。“受地于先王，愿终守受地于先王，愿终守之之”，陈理为据，无容置喙。，陈理为据，无容置喙。“弗敢易弗敢易”，于委婉中透出坚决，于委婉中透出坚决的态度。的态度。3.3.说说说说“秦王不说秦王不说”这句话在文中起什么作用？这句话在文中起什么作用？【答案答案】“秦王不说秦王不说”引起故事的开端，贯穿整个引起故事的开端，贯穿整个事件的全过程，对情节发展起着推动作用。事件的全过程，对情节发展起着推动作用。4.4.课文主要写唐雎，那么为什么一开始还要写秦王和课文主要写唐雎，那么为

24、什么一开始还要写秦王和安陵君呢？安陵君呢？【答案答案】安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒绝，并派出唐雎出使秦国，意在修好。唐雎在吞绝，并派出唐雎出使秦国，意在修好。唐雎在吞并和反吞并的斗争背景下出使秦国，任务艰巨程并和反吞并的斗争背景下出使秦国，任务艰巨程度显而易见，同时，这一部分是情节的开端，为度显而易见，同时，这一部分是情节的开端，为下文情节作了铺垫。下文情节作了铺垫。5 5.当唐雎来到强大的秦国时，秦王对唐雎采用什么策略？当唐雎来到强大的秦国时，秦王对唐雎采用什么策略？【答案答案】唐雎刚见到秦王时，秦王就对安陵君提出唐雎刚见到秦王时，秦王就对安陵君提出严

25、厉的指责。他一方面装出一副施恩加惠的脸孔，严厉的指责。他一方面装出一副施恩加惠的脸孔，指责安陵君指责安陵君“逆寡人逆寡人”“”“轻寡人轻寡人”，一方面又以，一方面又以“灭韩亡魏灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎屈从他的意志。屈从他的意志。6.6.唐雎面对秦王恩威并施的一番话，是怎么做的？唐雎面对秦王恩威并施的一番话，是怎么做的？【答案】【答案】唐雎对此洞若观火，识破了秦王的阴谋，唐雎对此洞若观火，识破了秦王的阴谋，没有被秦王吓倒，而是立即重申安陵君没有被秦王吓倒，而是立即重申安陵君“受地于受地于先王，愿终守之，弗敢易先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场

26、，断然拒的严正立场，断然拒绝了绝了“易地易地”。7.7.结合秦王的语言，分析他的形象。结合秦王的语言，分析他的形象。【答案】【答案】本题运用人物形象五分析法。本题运用人物形象五分析法。“秦王谓唐雎曰秦王谓唐雎曰”之前，之前，已经已经“不说不说”，这时，他是压住火气说话，于委婉中露出威胁，这时，他是压住火气说话，于委婉中露出威胁，俨然是胜利者的口吻：俨然是胜利者的口吻：“安陵君不听寡人，何也？安陵君不听寡人，何也？”“”“今吾以十今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”这是质问。这是质问。“秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者秦灭韩亡魏，而君以五

27、十里之地存者”，纯属威胁。话中句句，纯属威胁。话中句句不离不离“寡人寡人”如何，还偏要说如何，还偏要说“以君为长者，故不错意也以君为长者，故不错意也”“”“吾吾以十倍之地，请广于君以十倍之地，请广于君”，秦王的狡诈骄横之态不言自明。，秦王的狡诈骄横之态不言自明。8.8.秦王面对唐雎的严词拒绝，又是怎样做的？秦王面对唐雎的严词拒绝，又是怎样做的？【答案】【答案】秦王勃然大怒，以秦王勃然大怒，以“天子之怒，伏尸百万，天子之怒，伏尸百万，流血千里流血千里”对唐雎进行恐吓，隐含着要发动战争，用对唐雎进行恐吓，隐含着要发动战争，用武力解决安陵的意思。武力解决安陵的意思。9.9.唐雎列举专诸刺王僚等史实有

28、什么用意？唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意？【答案】【答案】唐雎一连列举了三个唐雎一连列举了三个“布衣之士布衣之士”发怒所做出的震惊天发怒所做出的震惊天地的事件，构成了排比句式，一是对自己提出的地的事件，构成了排比句式，一是对自己提出的“士之怒士之怒”的严的严重性加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动。言重性加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动。言外之意是表明自己跟专诸、聂政、要离这些有胆识的勇士一样，外之意是表明自己跟专诸、聂政、要离这些有胆识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身。不畏强暴，敢于献身。10.10.人物的对话主要运用了哪些修辞手法？试举例说明。这些修人物的对话

29、主要运用了哪些修辞手法？试举例说明。这些修辞手法的作用是什么？辞手法的作用是什么？【答案】【答案】主要运用了夸张、排比的修辞手法。夸张：主要运用了夸张、排比的修辞手法。夸张：“伏尸二人，伏尸二人，流血五步，天下缟素。流血五步，天下缟素。”排比：排比：“夫专诸之刺夫专诸之刺仓鹰击于殿仓鹰击于殿上。上。”作用：增强了文章的气势和语言力量，使人物的对话具有强大的作用：增强了文章的气势和语言力量，使人物的对话具有强大的说服力。说服力。11.11.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词潜台词”，听者仔细揣摩，听者仔细揣摩，才能明白其深意。请说出下列各句的才能明白其深意。请说出下

30、列各句的“潜台词潜台词”是什么。是什么。【答案】【答案】（1 1）公亦尝闻天子之怒乎？潜台词：你最好是将你）公亦尝闻天子之怒乎？潜台词：你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话，我将发怒，后果不堪设想。们的土地奉送给我，不然的话，我将发怒，后果不堪设想。（2 2）与臣而将四矣。潜台词：我将效仿他们三人，与你同归）与臣而将四矣。潜台词：我将效仿他们三人，与你同归于尽。于尽。12.12.面对唐雎的严厉反击，秦王有什么表现？面对唐雎的严厉反击，秦王有什么表现？【答案】【答案】面对唐雎的反击，秦王退缩了，面对唐雎的反击，秦王退缩了，“色挠色挠”“长跪而谢之长跪而谢之”以及他说的以及他说的“徒以有先生也徒

31、以有先生也”，都，都说明了他的外强中干、色厉内荏的性格特点。说明了他的外强中干、色厉内荏的性格特点。13.13.为什么说唐雎不辱使命？为什么说唐雎不辱使命？【答案】【答案】秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际上是要秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际上是要吞并安陵。而在当时几乎是不可抗拒的。唐雎奉命出使，凭着吞并安陵。而在当时几乎是不可抗拒的。唐雎奉命出使，凭着自己的机智勇敢，面对骄横狡诈、色厉内荏的秦王，不畏强暴，自己的机智勇敢，面对骄横狡诈、色厉内荏的秦王，不畏强暴，敢于斗争，不被威势压服，最后使秦王放弃了易安陵的打算。敢于斗争，不被威势压服，最后使秦王放弃了易安陵的打算。唐雎维护

32、了本国的尊严，出色地完成了使命。唐雎维护了本国的尊严，出色地完成了使命。14.14.秦王为何先说安陵秦王为何先说安陵“以五十里之地存者以五十里之地存者”是因为是因为“以君为长以君为长者，故不错意也者，故不错意也”，后又说，后又说“安陵以五十里之地存者，徒以有安陵以五十里之地存者，徒以有先生也先生也”？【答案】【答案】秦王前后矛盾的话正说明了他的虚伪，先说安陵秦王前后矛盾的话正说明了他的虚伪，先说安陵“以以五十里之地存者五十里之地存者”是因为是因为“以君为长者，故不错意也以君为长者，故不错意也”，表现，表现了他假仁假义；后又说了他假仁假义；后又说“安陵以五十里之地存者，徒以有先生安陵以五十里之地

33、存者，徒以有先生也也”，表现了他的欺软怕硬。，表现了他的欺软怕硬。【答案答案】一是一是“巧巧”在言辞委婉，言之有在言辞委婉，言之有“节节”上。秦王的要求上。秦王的要求遭到安陵君拒绝后，当着唐雎的面露出威胁之意，唐雎从容地说遭到安陵君拒绝后，当着唐雎的面露出威胁之意，唐雎从容地说明不肯易地是因为明不肯易地是因为“受地于先王而守之受地于先王而守之”，并非故意违背秦王的，并非故意违背秦王的意愿。这一句答得委婉，言之有理，言之有意愿。这一句答得委婉，言之有理，言之有“节节”，宁，宁“守守”不不“易易”，这是一种崇仰先王、不为利诱的明显反映，这不仅婉言，这是一种崇仰先王、不为利诱的明显反映，这不仅婉言拒

34、绝了秦王的易地要求，还暗暗告诫秦王不要轻举妄动。拒绝了秦王的易地要求，还暗暗告诫秦王不要轻举妄动。1.1.【难点探究难点探究】在这场外交斗争中，唐雎十分讲究说话的技巧，主要在这场外交斗争中，唐雎十分讲究说话的技巧，主要表现在哪些方面？表现在哪些方面？二是二是“巧巧”在针锋相对、言之有在针锋相对、言之有“据据”上。秦王见诈骗不行，便上。秦王见诈骗不行，便用用“伏尸百万，流血千里伏尸百万，流血千里”的所谓的所谓“天子之怒天子之怒”进行威吓。唐雎进行威吓。唐雎正气凛然，针锋相对，用正气凛然，针锋相对，用“伏尸二人，流血五步伏尸二人，流血五步”的的“士之怒士之怒”进行回击。进行回击。三是三是“巧巧”在

35、以行证言，言之有在以行证言，言之有“力力”上。唐雎辅以上。唐雎辅以“挺剑而起挺剑而起”这一义无反顾的行动，来证明这一义无反顾的行动，来证明“今日今日”欲刺秦王之欲刺秦王之“言言”的实在的实在性和尖锐性，这就彻底打破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不性和尖锐性，这就彻底打破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不“长跪而谢之长跪而谢之”。【答案答案】本文写的是秦国与安陵国之间的一场外交斗争，重点和本文写的是秦国与安陵国之间的一场外交斗争，重点和中心是写唐雎同秦王展开的一场面对面的较量，从而突出人物的中心是写唐雎同秦王展开的一场面对面的较量，从而突出人物的性格特征，表现中心思想，因此唐雎同秦王的对话是详写。

36、而唐性格特征，表现中心思想，因此唐雎同秦王的对话是详写。而唐雎出使秦国的背景和最后斗争的结果，虽然也从一定程度上能表雎出使秦国的背景和最后斗争的结果，虽然也从一定程度上能表现人物的性格，但作用较次，故略写。至于唐雎如何到秦国、怎现人物的性格，但作用较次，故略写。至于唐雎如何到秦国、怎样回国的内容与中心毫无关系，写了反而冲淡中心思想，故略去。样回国的内容与中心毫无关系，写了反而冲淡中心思想，故略去。2 2【难点探究难点探究】作者为什么详写唐雎与秦王的对话，而略写唐雎出作者为什么详写唐雎与秦王的对话，而略写唐雎出使秦国的背景和最后斗争的结果，甚至如何到秦国、怎样回国使秦国的背景和最后斗争的结果，甚

37、至如何到秦国、怎样回国一概不写？一概不写？唐雎不唐雎不辱使命辱使命出使原因出使原因针锋相对针锋相对取得胜利取得胜利秦王秦王 交换为名交换为名 欺骗为实欺骗为实安陵君安陵君 识破阴谋识破阴谋 婉言拒绝婉言拒绝发展发展高潮高潮秦王秦王 命令交换命令交换 巧取豪夺巧取豪夺唐雎唐雎 严厉拒绝严厉拒绝 绝不屈服绝不屈服秦王秦王 嚣张威胁嚣张威胁 天子之怒天子之怒唐雎唐雎 大义凛然大义凛然 士之怒士之怒秦王秦王 长跪谢之长跪谢之唐雎唐雎 不辱使命不辱使命本文记叙了强国和弱国之间的一场外交斗争的情本文记叙了强国和弱国之间的一场外交斗争的情况，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢况，表现了唐雎维护国土的

38、严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，揭露了秦王狡诈骄横、色厉内荏于斗争的布衣精神，揭露了秦王狡诈骄横、色厉内荏的真实面目。的真实面目。1.1.通过对话突出人物性格特点。通过对话突出人物性格特点。本文对话极富外交色彩，文言虚词恰当运用，使人物说话的本文对话极富外交色彩，文言虚词恰当运用，使人物说话的语气突出，除很少的几句串场的叙述外，几乎全是对话。用语气突出，除很少的几句串场的叙述外，几乎全是对话。用对话交代事情的起因、经过、结果，重点突出，层次清楚；对话交代事情的起因、经过、结果，重点突出，层次清楚；用对话表现人物的精神风貌，安陵君的委婉而坚定，唐雎的用对话表现人物的精神风貌，安陵君的委婉

39、而坚定，唐雎的沉着干练、口锋锐利、义正词严，秦王的骄横无理，跃然纸沉着干练、口锋锐利、义正词严，秦王的骄横无理，跃然纸上。上。2.2.通过对比刻画人物。通过对比刻画人物。鲜明的对比手法。本文中唐雎和秦王是对立的。他俩之间唇枪舌鲜明的对比手法。本文中唐雎和秦王是对立的。他俩之间唇枪舌剑的斗争，为作者充分运用对比手法提供了坚实的基础。一个是剑的斗争，为作者充分运用对比手法提供了坚实的基础。一个是色厉内荏、外强中干的纸老虎，一个是临危不惧、机智勇敢的伏色厉内荏、外强中干的纸老虎，一个是临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄，一个前倨后恭，一个先恭后倨。一倨一恭，形成对比，虎英雄，一个前倨后恭，一个先恭后倨。一

40、倨一恭，形成对比，更有力地揭示了秦王这一人物的复杂性格更有力地揭示了秦王这一人物的复杂性格既是凶恶的，又是既是凶恶的，又是虚伪的。同时也表现了唐雎不畏强暴，敢于斗争，且善于斗争的虚伪的。同时也表现了唐雎不畏强暴，敢于斗争，且善于斗争的精神。精神。战国时期，战国时期，“士士”是一个非常特殊的社会阶层。请你查是一个非常特殊的社会阶层。请你查找资料，说说战国时期的找资料，说说战国时期的“士士”是指哪一类人，再举出几个历是指哪一类人，再举出几个历史上有名的史上有名的“士士”，在班上讲讲他们的故事，与同学和老师分，在班上讲讲他们的故事，与同学和老师分享。他们的精神在今天有什么现实意义。享。他们的精神在今天有什么现实意义。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（唐）李白（唐）李白梦游天梦游天姥吟留别姥吟留别 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐）王昌龄（唐）王昌龄芙蓉楼送芙蓉楼送辛渐辛渐捐躯赴国难，视死忽如归。捐躯赴国难，视死忽如归。（三国（三国 魏）曹植魏）曹植白马篇白马篇