1、灯光优秀课件 信仰信仰 雷抒雁雷抒雁在敌人面前，它，是枪在敌人面前，它，是枪!在饥饿面前，它，是粮在饥饿面前，它，是粮!在严寒面前，它，是火在严寒面前，它，是火!在黑暗面前，它，是光！在黑暗面前，它，是光！王愿坚王愿坚一、自读感知课文一、自读感知课文1、围绕围绕“灯光灯光”作者写了作者写了一件什么事？一件什么事？明确：明确：围绕围绕“灯光灯光”作者写了作者写了一件什么事？一件什么事？围绕围绕“灯光灯光”，作者记叙，作者记叙了在战争年代，郝副营长舍了在战争年代，郝副营长舍身为后续部队引路而牺牲的身为后续部队引路而牺牲的壮举。壮举。二、理清课文叙述顺序二、理清课文叙述顺序 课文哪些地方是写现课文哪
2、些地方是写现在，哪些地方是写往事的？在，哪些地方是写往事的？是属于哪一种叙述方式？是属于哪一种叙述方式？（顺叙、倒叙、插叙、补（顺叙、倒叙、插叙、补叙）叙）倒叙作用：倒叙作用：1、造成悬念，吸引读者阅、造成悬念，吸引读者阅读兴趣。读兴趣。2、结构有起伏，可以避免、结构有起伏，可以避免叙述的平铺直叙。叙述的平铺直叙。3、增强文章的感染力，便、增强文章的感染力，便于突出文章的主题。于突出文章的主题。阅读提示阅读提示三、再读课文，合作探究：三、再读课文，合作探究：“多好啊！多好啊！”这句话在课这句话在课文中出现了几次，各是在什么文中出现了几次，各是在什么情况下说的？可能想到了什么？情况下说的？可能想
3、到了什么？看到广场上看到广场上璀璨的灯光璀璨的灯光看到书上的看到书上的一幅插图一幅插图听了我对电听了我对电灯的描述后灯的描述后过去的困苦生活和现过去的困苦生活和现在人们幸福的生活。在人们幸福的生活。胜利以后人们过上幸胜利以后人们过上幸福生活，人人都能够福生活，人人都能够在灯光下看书、学习。在灯光下看书、学习。胜利后人们在灯光下胜利后人们在灯光下看书、学习的情景看书、学习的情景阅读提示阅读提示四、精读往事部分：四、精读往事部分：默读课文，找出描写默读课文，找出描写“灯光灯光”的句子，用笔的句子，用笔勾画下来，好好体会，勾画下来，好好体会，灯光的象征意义。灯光的象征意义。象征：用具体事物表现某些象
4、征：用具体事物表现某些抽象意义。抽象意义。阅读提示阅读提示 灯光灯光1 广场上千万盏灯静静地照耀着天广场上千万盏灯静静地照耀着天安广场周围的宏伟建筑，使人心头安广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。感到光明，感到温暖。作者看到宏伟的天安门，产生作者看到宏伟的天安门，产生幸福感、自豪感，感到光明、温暖。幸福感、自豪感，感到光明、温暖。灯光象征光明和美好幸福的生活。灯光象征光明和美好幸福的生活。阅读提示阅读提示 灯光灯光2 书上有一幅插图，画的是一书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那下聚精会神地读书。他注视着那幅图，
5、默默地沉思着。幅图，默默地沉思着。象征人们对光明的向往和憧憬。象征人们对光明的向往和憧憬。返回返回阅读提示阅读提示灯光灯光4 这位年轻的战友不惜自己的性这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见学习，他自己却没有来得及见一见电灯。电灯。象征着烈士们的革命精神。象征着烈士们的革命精神。阅读提示阅读提示 灯光灯光5 在天安门前璀璨的华灯下面，在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。我又想起这位亲爱的战友来。作者对郝副营长深深的怀念。作者对郝副营长深深的怀念。返回返回 五五.结尾一段，有结尾一段，有什么作用？什么作
6、用？1、结构上结构上 照应开头。照应开头。2、内容上、内容上寄托了作者寄托了作者对先烈的哀思和缅怀。对先烈的哀思和缅怀。阅读提示阅读提示总结：总结：1、本文以、本文以“灯光灯光”为线索。为线索。2、本文用了倒叙方式写作。、本文用了倒叙方式写作。3、灯光做题目有着特殊的含义。、灯光做题目有着特殊的含义。4、文章结构非常清楚，开头结、文章结构非常清楚，开头结尾呼应，中间有过渡语。尾呼应，中间有过渡语。生词学习生词学习宏伟宏伟 漫步漫步 照耀照耀 豫皖苏豫皖苏 围歼围歼 倚着倚着 聚精会神聚精会神 憧憬憧憬 阻击阻击 黑魆魆黑魆魆 千钧一发千钧一发 暴露暴露 璀璨璀璨阅读提示阅读提示作业：作业：完成学练测灯光完成学练测灯光 所有题。所有题。
