《弹力-力的测量》.ppt

1、弹力-力的测量教学目标教学目标:v1.初步了解弹力；v2.了解弹簧测力计原理.会正确使用弹簧测；v知道相互作用力。观观察察两两种种形形变变停止用力停止用力恢复原状恢复原状停止用力停止用力不能恢复不能恢复2.2.定义定义:物体受力发生弹性形变时要恢物体受力发生弹性形变时要恢复原状会对跟它接触的物体施加力，复原状会对跟它接触的物体施加力，这个力叫弹力。这个力叫弹力。3.3.弹力产生的条件弹力产生的条件:(:(讨论讨论)(1)(1)物体直接接触物体直接接触(2)(2)发生弹性形变发生弹性形变 4.4.施力物体：发生弹性形变的物体施力物体：发生弹性形变的物体 受力物体：使其发生弹性形变的物受力物体：使

2、其发生弹性形变的物体体 拉力、压力都属于弹力拉力、压力都属于弹力物体弹性形变大小物体弹性形变大小外力大小外力大小观察物体弹性形变大小与外力大小的关系观察物体弹性形变大小与外力大小的关系拉弹簧的力越大，拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越弹簧伸长得越 。长压塑料尺的力越大，压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度塑料尺的弯曲程度越越 。大结论：结论：观察物体弹性形变大小与外力大小的关系观察物体弹性形变大小与外力大小的关系1.1.弹簧测力计是实验室常用的测量弹簧测力计是实验室常用的测量力大小的工具力大小的工具2.2.弹簧测力计的原理弹簧测力计的原理:在弹性限度内在弹性限度内（在一定范围内）弹簧受的拉力越（在一定

3、范围内）弹簧受的拉力越大，它的伸长就越长（弹簧的伸长大，它的伸长就越长（弹簧的伸长与所受的拉力成正比）。与所受的拉力成正比）。认识弹簧测力计认识弹簧测力计:主要构造：由主要构造：由_等组成等组成计量单位：刻度板上的字母计量单位：刻度板上的字母“”表示这把弹簧测力计的计量表示这把弹簧测力计的计量单位是国际单位制中的单位是国际单位制中的_弹簧、指针、刻度板弹簧、指针、刻度板牛顿牛顿 弹簧测力计的弹簧测力计的使用：使用：1.1.使用前：使用前：观察测力计的观察测力计的量程量程、分度值分度值和和“0”0”刻度线刻度线若指针不指在若指针不指在“0”0”刻线处，应调刻线处，应调“0”0”；使用时不能测量超

4、过量程的力。使用时不能测量超过量程的力。2.2.测量时：测量时：要使弹簧测力计受力方向要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向沿轴线方向3.3.读数时：读数时：视线必须与刻度盘视线必须与刻度盘垂直垂直注意：注意：注意事项注意事项：(1)(1)根据被测力的大小选择量程合适的弹簧测力计，根据被测力的大小选择量程合适的弹簧测力计，不能超量程测量（会损坏弹簧测力计），又不要量不能超量程测量（会损坏弹簧测力计），又不要量程过大（容易增大产生较大的测量程过大（容易增大产生较大的测量误差）。误差）。(2)(2)使用时，应使弹簧沿其轴线方向自由伸缩，不使用时，应使弹簧沿其轴线方向自由伸缩，不要猛拉。要猛拉。(3)(3

5、)一次测量时间不易过长，以免弹簧疲劳。一次测量时间不易过长，以免弹簧疲劳。(4)(4)读数时，除读出弹簧测力计上分度值所表示的读数时，除读出弹簧测力计上分度值所表示的数值数值.关于弹力，下列说法错误的是关于弹力，下列说法错误的是 ()A A相互接触的物体间不一定产生弹力相互接触的物体间不一定产生弹力 B B弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用体的作用 C C弹力是指发生弹性形变的物体，由弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D D压力、支持力、拉力都属于弹力压力、支持力、拉力都属于弹力B B1.1

6、.如图如图12-512-5，弹簧测力计的量程是，弹簧测力计的量程是_，分度值是，分度值是_，该弹簧测力计该弹簧测力计_(_(选填选填“能能”或或“不能不能”)直接用来测力直接用来测力的大小需先的大小需先_，否则会，否则会使测得的值比真实值偏使测得的值比真实值偏_（选填（选填“大大”或或“小小”）。）。2.2.练习读数练习读数 图12-505N0.5N不能调零大弹簧测力计使用正确的是（）弹簧测力计使用正确的是（）弹簧测力计弹簧测力计倒拉，指针倒拉，指针未指零未指零拉力方向与拉力方向与弹簧轴线不弹簧轴线不在一直线上在一直线上指针未指零指针未指零就使用就使用A A1.4N1.4N4 4、有一弹簧测力

7、计，当秤钩上没、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在上，而是在0.2N0.2N的位置，此时用手的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为拉弹簧测力计秤钩，读数为4N4N，则，则手拉弹簧的力为（手拉弹簧的力为（）A A、4.2N B4.2N B、4N 4N C C、3.8N D3.8N D、无法判、无法判断断C C相互作用力相互作用力拔河比赛中，一定是胜方的拉力大么？拔河比赛中，一定是胜方的拉力大么？实验探究：相互作用力的关系实验探究：相互作用力的关系结论：力的作用是相互的，彼结论：力的作用是相互的，彼此作用的两个力大小相等，方此作用的两

8、个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，向相反，作用在同一条直线上，分别作用在两个不同的物体上，分别作用在两个不同的物体上，且同时产生同时消失。且同时产生同时消失。即：即：等大、反向、共线、异物等大、反向、共线、异物1.1.某弹簧测力计的一端受到某弹簧测力计的一端受到200N200N的拉力作用，的拉力作用，另一端也受到另一端也受到200N200N的拉力作用，那么该弹簧测的拉力作用，那么该弹簧测力计的示数是力计的示数是_。2.2.划船时，使船向前运动的力是划船时，使船向前运动的力是（）A A、桨对水的作用力、桨对水的作用力 B B、水对桨的作用力、水对桨的作用力 C C、桨对船的作用力、桨对

9、船的作用力 D D、人对桨的作用力、人对桨的作用力练习：练习：200N200NB B小东和小明分别买了两种橡胶球。小东说：小东和小明分别买了两种橡胶球。小东说：“我的球弹性比你的好。我的球弹性比你的好。”小明回答说：小明回答说：“我我希望你能证实你的说法。希望你能证实你的说法。”请你帮助小东选请你帮助小东选择一个最佳方案来解决这个问题择一个最佳方案来解决这个问题 （）A A把两球向墙掷去，测量它们反弹后离墙的把两球向墙掷去，测量它们反弹后离墙的距离距离B B用手触摸两球，看哪一个球较硬用手触摸两球，看哪一个球较硬C C让两球从离地等高处落下，测量哪一个反让两球从离地等高处落下，测量哪一个反弹得

10、高弹得高D D把两球向地面掷下，测量它们反弹的高度把两球向地面掷下，测量它们反弹的高度1 1.弹力弹力:物体受力发生弹性形变时要恢复原状会对跟它接触的物体受力发生弹性形变时要恢复原状会对跟它接触的物体施加力这个力叫弹力物体施加力这个力叫弹力2.2.弹力产生的条件弹力产生的条件:(:(讨论讨论)(1)(1)物体直接接触物体直接接触(2)(2)发生弹性形变发生弹性形变 3.3.弹力的施力物体：发生弹性形变的物体弹力的施力物体：发生弹性形变的物体弹力的受力物体：使其发生弹性形变的物体弹力的受力物体：使其发生弹性形变的物体 4.4.相互作用力的关系：两个力大小相等，方向相反，作用在同一相互作用力的关系：两个力大小相等，方向相反，作用在同一 条直线上，分别作用在两个不同的物体上，条直线上，分别作用在两个不同的物体上，且同时产生同时消失且同时产生同时消失-小结小结-