1、1 1、能从乐曲的节奏、速度、力度、音色等要素入手欣赏浙东锣鼓将军得胜令。2、能从外形及音色上分辨各类民族打击乐器。3、能尝试简单演奏部分打击乐器，并参与合奏,体验成功与快乐。感受民族音乐风格特征；辨听各类民族打击乐器的音色，了解其各自的特点。参与课堂实践与创编。在教师的启发下，学生对乐器的探究、节奏的创编活动能积极主动地参与，对民乐合奏作品的风格特点把握的较为准确。但大多数学生在对作品结构的分析中表现的有所不足，还需要继续引导与帮助。该环节为欣赏将军得胜令之后的活动实践环节。目的是让学生更直观地了解民族打击乐器的外形、音色及演奏方法，通过亲自参与动手感受，让学生充分体验创造与合作，在喜悦和快
2、乐中学有所获。课程标准提出，“兴趣是学习音乐的基本动力”，本节课以学生为主体，以兴趣为核心，用丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，在实践中让学生体验、创造、享受音乐，培养合作精神，从而增强学生热爱民族音乐的情感。金属类：金属类：竹木类竹木类:皮膜类皮膜类:钹（滚、扑、扪、侧、摩擦）锣（直击）梆子（快击、慢打）木鱼将军得胜令将军得胜令 描些欢迎英雄归来的热闹场面描些欢迎英雄归来的热闹场面 皮膜类：战鼓皮膜类：战鼓 重擂、轻敲、滚击、侧击、刮击、重擂、轻敲、滚击、侧击、刮击、扪击扪击 尝试用自己亲手制作的打击乐尝试用自己亲手制作的打击乐器为器为将军得胜令将军得胜令第一部分编配第一部分编配伴奏，在制作、创编和表现的过程伴奏，在制作、创编和表现的过程中体会成功的喜悦，再次体验民族中体会成功的喜悦，再次体验民族音乐的独特魅力。音乐的独特魅力。
