《世界观的学说》课件.ppt

1、1、哲学是怎样产生的？、哲学是怎样产生的？2、哲学有什么功能？、哲学有什么功能？1、哲学来源于生活。哲学来源于生活。哲学哲学产生于产生于人类的生活人类的生活和实践活动。和实践活动。哲学哲学起源于起源于人们对实践的追问和人们对实践的追问和对世界的思考。对世界的思考。2、真正的哲学、真正的哲学能指导人们正确认识世界能指导人们正确认识世界和改造世界。和改造世界。你怎么看待这个世界以及人你怎么看待这个世界以及人与世界的关系？与世界的关系？人人都有世界观吗？人人都有世界观吗？人人都有哲学吗？人人都有哲学吗？世界观所涉及的问题，是关于整个世界的世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最最普遍、最一般普遍、最一

2、般的问题。它的问题。它不是对世界某个事物或不是对世界某个事物或特定领域特定领域的思考与回答，而是对的思考与回答，而是对整个世界整个世界万事万万事万物的物的共同的本质和特征共同的本质和特征的把握。的把握。一、哲学是系统化理论化的世界观一、哲学是系统化理论化的世界观你的结论正确吗？为什么？你的结论正确吗？为什么？说明了哪些说明了哪些道理？道理？由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界观，由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界观，可能有所不同，甚至截然相反。因此，有正确与错误之分。可能有所不同，甚至截然相反。因此，有正确与错误之分。1 1、哲学与世界观的关系、哲学与世界观的关系 区别：

3、区别：世界观人人都有，哲学并非人人都有。世界观人人都有，哲学并非人人都有。世界观通常是自发形成的，哲学则是世界观通常是自发形成的，哲学则是 哲学家自觉研究的结果。哲学家自觉研究的结果。世界观是零散的、朴素的，哲学是理论世界观是零散的、朴素的，哲学是理论 化、系统化的。化、系统化的。联系：联系：哲学就是关于世界观的学说。哲学就是关于世界观的学说。是系统化、理论化的世界观。是系统化、理论化的世界观。二、哲学是世界观与方法论的统一二、哲学是世界观与方法论的统一方法论的含义：方法论的含义：世界观与方法论的关系世界观与方法论的关系 人们在世界观的指导下认识世界和改人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的

4、根本原则和根本方法。造世界的根本原则和根本方法。B.一个问题的两个方面一个问题的两个方面A.世界观方法论世界观方法论体现体现决定决定区别：区别：含义不同含义不同联系：联系：有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做。考试前两天他做了两个梦：了两个梦：第一个梦是梦到自己在第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；墙上种白菜；第二个梦是第二个梦是下雨天，下雨天，他戴了斗笠还打伞。他戴了斗笠还打伞。秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗

5、？！你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。收拾包袱准备回家。店老板看见了感到非常奇怪，就问他：店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打雨伞不是说明这次你有备无患墙上种菜不是高种吗

6、？戴斗笠打雨伞不是说明这次你有备无患吗？吗？”方法论方法论世界观世界观 人们对人们对整个世界整个世界以及以及人与世界关系人与世界关系的总的的总的看法看法和根本和根本观点观点人们人们认识认识和和改造改造世界根本世界根本原则原则和根本和根本方法方法决定决定体现体现天才出于勤奋天才出于勤奋颓废、消沉颓废、消沉勤勉、刻苦勤勉、刻苦我命天注定我命天注定 哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样面对世界。哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样面对世界。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观世界观和和方法论方法论的的统一统一。海啸洪灾海啸洪灾思前想后，得到线索思

7、前想后，得到线索经过多次侦察，得出原因经过多次侦察，得出原因（最初看法用于寻找线索）（最初看法用于寻找线索）（现象）（现象）（系统化、理论化地思考、组合线索）（系统化、理论化地思考、组合线索）世世 界界 现现 象象世界观世界观 方法论方法论哲学哲学结论：结论：哲学是世界观与方法论的统一哲学是世界观与方法论的统一三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结世世界界自然界自然界人类社会人类社会思维思维认识和改造自然的知识认识和改造自然的知识认识和改造社会的知识认识和改造社会的知识关于人的认识和思维的知识关于人的认识和思维的知识（自然科学知识，如物理学、化

8、学、生物学等）（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？1 1、具体科学、具体科学2 2、哲学与具体科学的关系、哲学与具体科学的关系具体科学具体科学揭示自然、社会和思维某一具体领揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘域的规律和奥秘哲学哲学对个别的规律和特性进行新的概括和对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最升华，从中抽象出最一般的

9、本质和最普遍的规律普遍的规律 哲学与具体科学的关系是：个性与共性、哲学与具体科学的关系是：个性与共性、个别与一般的关系个别与一般的关系哲学与具体科学的区别哲学与具体科学的区别 “推动哲学家前进的，决不像他们所推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”“随着自然科学领域中每一个划时代随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。形式。”恩格

10、斯恩格斯哲学与具体科学的联系哲学与具体科学的联系 的三大发现的三大发现19世纪的自然科学世纪的自然科学细胞学说细胞学说能量守恒和能量守恒和转化定律转化定律生物进化论生物进化论 辩证唯物主义辩证唯物主义 历史唯物主义历史唯物主义马克思主义哲学的发展马克思主义哲学的发展推推 动动A.具体科学是哲学的基础，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展具体科学的进步推动着哲学的发展 牛顿是古典力学的奠基人，牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由

11、于么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个的作用外，还有一个“切线切线力力”，这个，这个“切线力切线力”只能只能是来自上帝的是来自上帝的“第一推动第一推动力力”。B.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。本节内容：本节内容：哲学与世界观哲学与世界观哲学与具体科学哲学与具体科学世界观与方法论世界观与方法论哲学哲学世界观世界观方法论方法论三个关系三个关系三个概念三个概念1 1、从从字义看字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问：哲学是使人聪明，启发智慧的学问2 2、从与从与世界观的关系看世界观的关系看：哲学是

12、关于世界观的学：哲学是关于世界观的学 问，是系统化理论化的世界观。问，是系统化理论化的世界观。3 3、从与从与世界观和方法论的关系看世界观和方法论的关系看：哲学既是世界：哲学既是世界 观，又是方法论，是世界观和方法论的统一观，又是方法论，是世界观和方法论的统一4 4、从与从与具体科学知识的关系看具体科学知识的关系看：哲学是对具体知：哲学是对具体知 识的概括和总结。（一般与个别、共性与识的概括和总结。（一般与个别、共性与 个性的关系）个性的关系）世世 界界 观观形成了许多具体科学知识形成了许多具体科学知识方法论方法论 哲哲 学学系统化系统化理论化理论化认识世界认识世界改造世界改造世界统一统一概括

13、和总结概括和总结人们在实践中人们在实践中自然科学知识自然科学知识社会科学知社会科学知识识思维科学知识思维科学知识其中对世界其中对世界的根本观点的根本观点1 1、哲学是科学的、哲学是科学的 哲学哲学是关于世界观的学说是关于世界观的学说,是世界观与是世界观与方法论的统一方法论的统一,有有科学与非科学科学与非科学之分、之分、正确正确与错误之分。与错误之分。马克思主义哲学马克思主义哲学是是科学的世界观和科学科学的世界观和科学的方法论，的方法论，是人类哲学思想发展的新阶段。是人类哲学思想发展的新阶段。判断与分析判断与分析真题集锦园地真题集锦园地哲学的含义哲学的含义1(2009年高考上海卷年高考上海卷)哲

14、学是理论化系统化的哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象是世界观。以下属于哲学层面的意识现象是 A民间的民间的“实惠实惠”思想思想B老子的思想老子的思想C欧几里德几何原本的思想欧几里德几何原本的思想 D本草纲目的思想本草纲目的思想解析：选解析：选B B。民间的。民间的“实惠实惠”思想不是系思想不是系统化理论化的思想，欧几里德几何原统化理论化的思想，欧几里德几何原本的思想和本草纲目的思想属于本的思想和本草纲目的思想属于自然科学的思想。自然科学的思想。哲学的功能哲学的功能2(2007年高考山东卷年高考山东卷)“几十年的经验使我深刻体几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做

15、事情少犯错误，做会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。研究少走弯路。”下列观点与下列观点与“国家最高科学技术奖国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是获得者李振声的上述感悟相一致的是()A哲学是各门具体科学的基础哲学是各门具体科学的基础B哲学是人类对某一具体领域规律的概括哲学是人类对某一具体领域规律的概括C哲学是科学的世界观和方法论哲学是科学的世界观和方法论D哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能解析：选解析：选D。本题考查哲学作用的知识，考核学。本题考查哲学作用的知识，考核学生的理解能力。生的理解能力。李振声的观点说明

16、了哲学对科学研究的指导李振声的观点说明了哲学对科学研究的指导作用，作用，D正确；正确；具体科学是哲学的基础，具体科学是哲学的基础，A错误；错误；哲学是对整个世界普遍规律的概括，哲学是对整个世界普遍规律的概括，B错误；错误；只有正确的哲学才是科学的世界观和方法论，只有正确的哲学才是科学的世界观和方法论，C错误。错误。哲学与具体科学的关系哲学与具体科学的关系3(2010年高考课标全国卷年高考课标全国卷)“今天科学技术不仅仅是自然今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学

17、。个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用A B C D解析：选解析：选C。本题考查哲学与其它科学的关系。本题考查哲学与其它

18、科学的关系。哲学是对自然、社会和人类思维知识的概括和哲学是对自然、社会和人类思维知识的概括和总结，钱学森关于哲学与科学关系的论断正是总结，钱学森关于哲学与科学关系的论断正是反映了具体科学是哲学的基础，哲学又为具体反映了具体科学是哲学的基础，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导，故科学提供世界观和方法论的指导，故正确，正确，错误。错误。材料未反映。材料未反映。判断题：判断题：（1）.哲学就是世界观。哲学就是世界观。（2）.哲学是科学的世界观和方法论。哲学是科学的世界观和方法论。（3）.哲学是关于世界观的科学。哲学是关于世界观的科学。（4）.哲学是具体科学知识的总和。哲学是具体科学知识的总和。

19、（5）.哲学与具体科学之间的关系是整哲学与具体科学之间的关系是整 体与部分的关系。体与部分的关系。有人把哲学看成是有人把哲学看成是“科学之科学之科学科学”，认为哲学可以取代具体科，认为哲学可以取代具体科学，对吗？为什么？学，对吗？为什么？不对：不对：（1）哲学以具体科学为基础）哲学以具体科学为基础（2）二者研究对象不同）二者研究对象不同男人的男人的美德美德女人的女人的美德美德青年的青年的美德美德老人的老人的美德美德具体的美德具体的美德老人老人 男人男人女人女人共性与个性，一般与具体的关系共性与个性，一般与具体的关系哲学意义上的美德与具体美德的关系哲学意义上的美德与具体美德的关系青年青年所有人所有人的美德的美德