《十六年前的回忆》课件版.pptx

1、十六年前的回忆十六年前的回忆同学们，每当清明节时，我们都要祭奠缅同学们，每当清明节时，我们都要祭奠缅怀过世的亲人。其实，我们更应该想起那怀过世的亲人。其实，我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼，为邱少云烈火烧身，为卢沟桥的堵枪眼，为邱少云烈火烧身，为卢沟桥的英雄，为狼牙山的五位壮士而感动。今天，英雄，为狼牙山的五位壮士而感动。今天，让我们在清明节即将来临之际，一起走进让我们在清明节即将来临之际，一起走进第第1010课课十六年前的回忆十六年前的回忆去深深地去深深地怀念

2、中国共产党的创始人之一、怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱中国革命的先驱李大钊同志。李大钊同志。谈话导入谈话导入请同学们齐读课题，同学们，你们读着课请同学们齐读课题，同学们，你们读着课题题十六年前的回忆十六年前的回忆有哪些质疑呢？有哪些质疑呢？读题质疑读题质疑比如：谁回忆？回忆谁？回忆了哪些事情？比如：谁回忆？回忆谁？回忆了哪些事情？为什么说是为什么说是“十六年前十六年前”的回忆？的回忆？同学们提的问题都很有价值，本课就是同学们提的问题都很有价值，本课就是革革命先驱李大钊烈士的女儿命先驱李大钊烈士的女儿李星华回忆李大李星华回忆李大钊在世的事，李星华在钊在世的事，李星华在19431943

3、年写的，这年年写的，这年正值李大钊同志遇难正值李大钊同志遇难1616周年，所以文章题周年，所以文章题目叫目叫十六年前的回忆十六年前的回忆。这篇回忆录，。这篇回忆录，把我们带到那腥风血雨的年代把我们带到那腥风血雨的年代时代背景时代背景李大钊同志，字守常，李大钊同志，字守常，18891889年年1010月月2929日生于日生于河北省乐亭县。新文河北省乐亭县。新文化运动和化运动和“五四五四”爱爱国运动的直接组织者国运动的直接组织者和领导者。对中国早和领导者。对中国早期马克思主义的传播期马克思主义的传播起过重要作用。他领导了起过重要作用。他领导了19261926年年3 3月月1818日北京人民反帝反军

4、阀的群日北京人民反帝反军阀的群 众示威运动。众示威运动。19271927年，军阀张作霖在帝国主义的支持年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军，以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军，还下令通缉在北京的李大钊同志，但李还下令通缉在北京的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。下仍然留在北京从事革命工作。19271927年年4 4月月9 9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，坚贞不

5、屈，在狱中继续领导党的工作，4 4月月2828日被敌人绞死。日被敌人绞死。牺牲时年仅牺牲时年仅 38 38岁。（岁。（18891889年年-1927-1927年）年）作者介绍作者介绍 李星华（李星华（1911197919111979），），生于河北省乐亭县大黑生于河北省乐亭县大黑 坨村，李大钊就义后，坨村，李大钊就义后，李星华和母亲被迫回到李星华和母亲被迫回到 河北乐亭乡下，多年后河北乐亭乡下，多年后 才在党组织的帮助下返才在党组织的帮助下返京。此后，李星华到延安参加了延安整京。此后，李星华到延安参加了延安整风和大生产运动。从风和大生产运动。从19561956年起，她开始年起，她开始从事民间文

6、学工作，作品有从事民间文学工作，作品有回忆回忆我的父亲李大钊我的父亲李大钊白族民间故事白族民间故事 集集十六年前的回忆十六年前的回忆等。等。过渡语言过渡语言:课文的题目是课文的题目是十六年前的回十六年前的回忆忆，那李星华主要回忆了李大钊同志的，那李星华主要回忆了李大钊同志的什么事呢？请同学们快速地自由朗读课文，什么事呢？请同学们快速地自由朗读课文，完成下面的自学要求及思考的问题。完成下面的自学要求及思考的问题。自学课文自学课文1 1、朗读课文，划出生字新词，读准字音，、朗读课文，划出生字新词，读准字音，理解词语的意思，把课文读正确读通顺。理解词语的意思，把课文读正确读通顺。2 2、给课文标注自

7、然段数，思考：作者回、给课文标注自然段数，思考：作者回忆的是一件什么事情？忆的是一件什么事情？分哪几方分哪几方面按什么顺序来写的？理清文章的面按什么顺序来写的？理清文章的 层次，划分段落。层次，划分段落。读准生字读准生字籍籍 屉屉 怖怖 瞅瞅 魔魔 胖胖 刑刑 哼哼 峻峻 残残 匪匪 窝窝 啃啃 舅舅 jtb chu mpng xng hng jncn fi wkn ji 熟记新词熟记新词书籍书籍 含糊含糊 尖锐尖锐 抽屉抽屉 恐怖恐怖 粗暴粗暴 魔鬼魔鬼 肥胖肥胖 苦刑苦刑 残暴残暴 匪徒匪徒 严峻严峻拘留拘留 恐怖恐怖 军阀军阀 窝窝头窝窝头 舅姥爷舅姥爷 乱蓬蓬乱蓬蓬 幼稚可笑幼稚可笑

8、满脸横肉满脸横肉 严峻态度严峻态度 怒气冲冲怒气冲冲 一拥而入一拥而入词语解释词语解释不明确；不清晰。不明确；不清晰。本课指随随便便。本课指随随便便。惊慌、害怕。惊慌、害怕。严肃而厉害。严肃而厉害。领会别人没有明确表达的意思。领会别人没有明确表达的意思。镇静，从容，不慌不忙的样子。镇静，从容，不慌不忙的样子。形容很多人同时闯进门来。形容很多人同时闯进门来。含糊：含糊：轻易：轻易：恐怖：恐怖：严峻：严峻：会意：会意：沉着：沉着：一拥而入：一拥而入：怒气冲冲：怒气冲冲：形容非常愤怒的样子。形容非常愤怒的样子。课文一共有课文一共有3232个自然段，作者主要回忆个自然段，作者主要回忆了父亲李大钊被害的

9、事情。了父亲李大钊被害的事情。按时间先后（或按时间先后（或事情发展）的顺事情发展）的顺序写了序写了 “被捕前被捕前”“被捕时被捕时”“”“法法庭上庭上”“”“被害后被害后”四个方面的一些四个方面的一些 事情。事情。初步感知初步感知交流自学要求中的问题交流自学要求中的问题第二部分（第第二部分（第2-72-7自然段自然段)第三部分（第三部分（第第8-178-17自段自段）第四部分（第四部分（第第18-2818-28自然段自然段）第五部分（第五部分（第第29-3229-32自然段自然段）理清层次理清层次写李大钊在被捕前写李大钊在被捕前仍然坚持仍然坚持工作。工作。写李大钊被捕时处变不惊。写李大钊被捕时

10、处变不惊。写写李大钊同志在法庭上异常坚定、沉着。李大钊同志在法庭上异常坚定、沉着。写全家人在得知李大钊被害后写全家人在得知李大钊被害后，无比无比悲痛。悲痛。第一部分：第一部分：(第第1 1自然段）自然段）写写19271927年年4 4月月2828日是父亲的被难日。日是父亲的被难日。课文按照（课文按照（）顺序回忆了）顺序回忆了十六年前（十六年前（）冒着生命）冒着生命危险（危险（），后来（，后来（）的事。）的事。时间时间李大钊李大钊留在北京，坚持革命工作留在北京，坚持革命工作不幸被捕，壮烈牺牲不幸被捕，壮烈牺牲主要内容主要内容品读课文品读课文一、轻声朗读一、轻声朗读“被捕前被捕前”这部分，思考：这

11、部分，思考：1、“那年春天那年春天”指的是哪一年春天？这指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？句话在这里有什么作用？2、当时局势非常危急表现在哪些地方？、当时局势非常危急表现在哪些地方？3、李大钊同志是怎样对待这严重、李大钊同志是怎样对待这严重局势的？文中划出哪些语句深深打局势的？文中划出哪些语句深深打 动了你？动了你？并写下你的批注。并写下你的批注。“那年春天那年春天”指的是指的是19271927年春天。这句话年春天。这句话的作用是承接第一节，引起下文的回忆。的作用是承接第一节，引起下文的回忆。（1 1、烧掉文件书籍；、烧掉文件书籍；2 2、张作霖要派人、张作霖要派人搜查；搜查；3 3、

12、工友阎振三突然被捕。）、工友阎振三突然被捕。）（1 1）（读）（读）待了一会儿，父亲才回答：待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书作者当时年纪小，对父

13、亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。这同父亲平常只得到一个含糊的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。为什么会这样？这是因了鲜明的对照。为什么会这样？这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。也不是几句话能说清楚的。从这两段话

14、中我体会到了作者采用了对从这两段话中我体会到了作者采用了对比的写法，表现了李大钊同志对待亲人比的写法，表现了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。的统一。（2 2）（读）（读）父亲坚决地对母亲说父亲坚决地对母亲说:“不不是常对你说吗？是常对你说吗？我是不能轻易离开北京我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。工作多么重要。我哪能离开呢？我哪能离开呢？”这段话是对李大钊的语言描写，这段话是对李大钊的语言描写，“坚决坚决”这个词突出了李大钊说话时这个词突出了李大钊说话时的态度的坚定的

15、态度的坚定、毫不犹豫、留下的决心之大。这段话、毫不犹豫、留下的决心之大。这段话还还用了两个反问句，用了两个反问句，体会到李大钊不到最后体会到李大钊不到最后关头，他是不会离开工作的地方。关头，他是不会离开工作的地方。“现在现在是什么时候是什么时候”“”“多么重要多么重要”体会到李大钊体会到李大钊把工作看得比自己的生命还要重要。由此把工作看得比自己的生命还要重要。由此可见：李大钊同志为了革命事业，把可见：李大钊同志为了革命事业，把个人生死置之度外，表现他对革命个人生死置之度外，表现他对革命 事业高度负责的精神。事业高度负责的精神。二、默读课文二、默读课文“被捕时被捕时”这部分这部分，思考：，思考：

16、1 1、用、用“”划出描写敌人来抓捕李大划出描写敌人来抓捕李大钊时的语句，说说你体会到什么？钊时的语句，说说你体会到什么？2 2、面对敌人，李大钊又是怎么做的？划、面对敌人，李大钊又是怎么做的？划出有关语句，说说你又体会到什么？出有关语句，说说你又体会到什么？交流描写敌人来抓捕李大钊时的语句：交流描写敌人来抓捕李大钊时的语句：啪啪，啪，啪几声尖锐的枪声，接着几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。是一阵纷乱的喊叫。一会儿一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋，外面传来一阵沉重的皮鞋声。声。“不要放走一不要放走一个！个！”窗外一声粗暴的窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便吼声。穿灰制服和长筒

17、皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的魔鬼似的，把我们包围起来。他们把我们包围起来。他们每人拿着每人拿着 一支一支手枪，枪口对着父亲和我。手枪，枪口对着父亲和我。那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三阎振三“是认识他吗？是认识他吗？”“哼！你不认识？我可认识他。哼！你不认识？我可认识他。”侦侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！好，别让他自杀，先把手枪夺过来！”他们夺下了父亲的手枪，把

18、父亲全身他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。搜了一遍。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。（齐读以上这些句子）（齐读以上这些句子）我体会到了：我体会到了：敌人的嚣张，凶狠残暴、无人道。敌人的嚣张，凶狠残暴、无人道。面对敌人，描写李大钊的语句有：面对敌人，描写李大钊的语句有：“没有什么，不要怕没有什么，不要怕。星儿，跟我。星儿，跟我到外面看看去。到外面看看去。”父亲父亲不慌不忙不慌不忙地从抽屉里取出一地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。把闪亮的小手枪，就向外走。父亲保持着他那父亲保持着他那惯有的严峻惯有的严峻态度，态度，没有向他们讲任何道理。没有向他们讲任

19、何道理。（神态描写）（神态描写）（动作描写）（动作描写）（语言描写）（语言描写）从李大钊的语言、动作、神态描写中从李大钊的语言、动作、神态描写中体会到：体会到：李大钊临危不惧、沉着李大钊临危不惧、沉着 冷静、处变不惊的精神。冷静、处变不惊的精神。三、默读课文三、默读课文“被捕时被捕时”这部分这部分，思考：，思考：1 1、“我我”在法庭上见到父亲时，父亲是在法庭上见到父亲时，父亲是什么样子的？说明了什么？什么样子的？说明了什么？2 2、李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被、李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，他怎么样的表情？说明了什么？捕了，他怎么样的表情？说明了什么？（读）父亲（读）父亲仍旧穿着

20、他那件灰布旧仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，棉袍，可是可是没戴眼镜。我看到了他那没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。长头发下面的平静而慈祥的脸。1 1、“我我”在法庭上见到父亲的样子是：在法庭上见到父亲的样子是：提取出描写父亲外貌和神态的词语，说提取出描写父亲外貌和神态的词语，说说你体会到了什么？说你体会到了什么？描写父亲外貌的词语描写父亲外貌的词语描写父亲神态的词语描写父亲神态的词语“没戴眼镜、乱蓬蓬没戴眼镜、乱蓬蓬”“平静而慈祥平静而慈祥”从从这两句话中我体会到父亲虽受敌人这两句话中我体会到父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜没

21、戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施说明敌人对李大钊施了重刑；了重刑；“平静平静”说明了李大钊经历残酷说明了李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；的折磨后依旧坚强；“慈祥慈祥”充分体现了充分体现了李大钊对亲人的爱。李大钊对亲人的爱。（读）（读）父亲父亲瞅了瞅我们，没对我们瞅了瞅我们，没对我们说一说一句话句话。他脸上的表情非常安定，。他脸上的表情非常安定，非常非常沉沉着。他的心被一种伟大的力量着。他的心被一种伟大的力量占据占据着。着。这个力量就是他平日对我们这个力量就是他平日对我们讲的讲的他他对于革命事业的信心。对于革命事业的信心。李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕李大钊在法庭上

22、见到妻子和孩子都被捕时的表情语句是：时的表情语句是：从从“安定安定”“”“沉着沉着”两个词中两个词中你能感你能感受到受到什么什么？父亲为什么？父亲为什么“安定安定”“沉着沉着”？（联系上下文说一说）？（联系上下文说一说）我从中体会到了因为李大钊同志对我从中体会到了因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以他在极端革命事业充满必胜的信心，所以他在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，在敌危险和困难的情况下能够坦然自若，在敌人的严刑拷打下毫不动摇，也不因亲人的人的严刑拷打下毫不动摇，也不因亲人的哭喊而忧伤。相反，哭喊而忧伤。相反，他用他用“安定安定”“”“沉着沉着”影响着亲人，使他们化悲痛为力量影

23、响着亲人，使他们化悲痛为力量 。1 1、划出文中写李大、划出文中写李大钊同志被害后，全钊同志被害后，全家无比悲痛的句子。家无比悲痛的句子。2 2、“记住，昨天是记住，昨天是你爹被害的日子你爹被害的日子”，“昨天是四月二十昨天是四月二十八八”这两句表达了这两句表达了母子俩什么样的感母子俩什么样的感 情？情？四、轻声读课四、轻声读课“被害后被害后”这部分这部分，思考：，思考：李大钊李大钊从被捕到就义，在狱中共从被捕到就义，在狱中共2222天天。为了。为了逼迫李大钊招供，敌人对他施逼迫李大钊招供，敌人对他施用用了多种了多种酷刑，百般折磨。电椅、老虎酷刑，百般折磨。电椅、老虎凳凳、用、用竹签插手指竹签

24、插手指最后最后竟残忍地拔竟残忍地拔去了去了他双手的指甲。他双手的指甲。李大钊同志被迫害的资料：李大钊同志被迫害的资料：立刻感到眼前蒙立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏次都是刚刚叫醒又昏过去了。过去了。过了好半天，母过了好半天，母亲醒过来了。亲醒过来了。1 1、父亲被害，表现全家无比悲痛的句子：、父亲被害，表现全家无比悲痛的句子：我又哭了。我又哭了。2 2、“记住，昨天是记住，昨天是你爹被害的日子你爹被害的日子”，“昨天是四月二十八昨天是四月二十八”这两句说明母子俩这两句说明母子俩没没有在悲

25、痛中倒下，不有在悲痛中倒下，不会忘记敌人欠下的血会忘记敌人欠下的血债，要问反动派讨还债，要问反动派讨还血债，继承先烈的遗忘革命到底，血债，继承先烈的遗忘革命到底，将化悲将化悲 痛为力量。痛为力量。开头结尾开头结尾读课文第一自然段和结尾自然段，想想读课文第一自然段和结尾自然段，想想有什么联系？有什么联系？（开头段）（开头段）19271927年年4 4月月2828日，我永远忘日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。在已经十六年了。（结尾段）（结尾段）我又哭了，从地上捡起那我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。张报纸，咬紧牙，又

26、勉强看了一遍。我低声对母亲说：我低声对母亲说：“妈，昨天是妈，昨天是4 4月月2828。”母亲微微点了一下头。母亲微微点了一下头。首尾呼应首尾呼应找出文中还有哪些句子也是前后照应的。找出文中还有哪些句子也是前后照应的。照应照应1、有时候他留在家里，埋头整理有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。有字的纸片投到火炉里去。后来听母亲说，军后来听母亲说，军阀张作霖要派人来阀张作霖要派人来检查。为了避免党检查。为了避免党组织被破坏，父亲组织被破坏，父亲只好把一些书籍和只好把一些书籍和 文件烧掉。文件烧掉。照应照应2 2、工友

27、阎振三一早上街买东西，直工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。道他被抓到警察厅里去了。在军警中间，我发现了前几天被捕的工在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。个肥胖的便衣侦探拉着。照应照应3 3、父亲不慌不忙地从抽屉里取出父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。一支闪亮的小手枪，就向外走。他们夺下了父亲的手枪，把父他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。亲全身搜了一遍。使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作使整篇文

28、章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心，表现了作者一直把父亲的被害牢记在心，表现了作者对父亲的深切怀念之情。者对父亲的深切怀念之情。使使读者对事情读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻和感受也深刻。这样首尾呼应的好处：这样首尾呼应的好处：十六年前的回忆十六年前的回忆是回忆录，通过对李是回忆录，通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人课文总结课文总结坚贞不屈的高贵品质，坚贞不屈的高贵品质，表达作者对父亲的敬表达作者

29、对父亲的敬仰与深切的怀念。除仰与深切的怀念。除开头外，文章按被捕开头外，文章按被捕前、被捕时、法庭前、被捕时、法庭上、被害后的上、被害后的顺序来叙述的。顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛。着；被害后写了全家的无比沉痛。2 2、李大钊同志的淡、李大钊同志的淡定、不惧怕的定、不惧怕的精神，精神，永远让我

30、永远让我铭记在心中。铭记在心中。3 3、李大钊同志的忠、李大钊同志的忠于革命事业，勇于献于革命事业，勇于献身身的的精神永远精神永远活在活在我我 的心中的心中。读完这篇文章，你受到了哪些启发教育？读完这篇文章，你受到了哪些启发教育？1 1、李大钊先生那伟大的父爱、亲人的至、李大钊先生那伟大的父爱、亲人的至爱让人感动。爱让人感动。是的，同学们，通过女儿对父亲十六年前是的，同学们，通过女儿对父亲十六年前的回忆，我们看到了一位意志坚强的革命的回忆，我们看到了一位意志坚强的革命者，同时也看到了一位慈爱的父亲，感受者，同时也看到了一位慈爱的父亲，感受心灵感悟心灵感悟到女儿对父亲的敬仰与深到女儿对父亲的敬仰

31、与深切怀念。他是一个不平凡切怀念。他是一个不平凡的人，他更是一个伟大的的人，他更是一个伟大的人，他为了共产主义事业人，他为了共产主义事业献出了自己宝贵的生命。献出了自己宝贵的生命。让我们记住这位伟大的革让我们记住这位伟大的革命者，记住这位慈爱父亲命者，记住这位慈爱父亲 的名字的名字李大钊。李大钊。布置作业布置作业1 1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。2 2、摘抄需要积累的词语及感受深刻的语句。、摘抄需要积累的词语及感受深刻的语句。3 3、继续收集、阅读关于李大钊的文章。、继续收集、阅读关于李大钊的文章。4 4、小练笔：、小练笔：我心中的李大钊我心中的李大钊，写一写，写一写学习本文后的感受。学习本文后的感受。