1、寓言两则寓言两则寓，寄托；言，讲道理。寓言是通寓，寄托；言，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事告诉人们过一个生动有趣的小故事告诉人们一个深刻道理的文学作品。一个深刻道理的文学作品。在长期的流传过程中，寓言才在长期的流传过程中，寓言才成为一种独特的文体，它主要的特成为一种独特的文体，它主要的特点是：点是：1.1.一般用一个假托的故事来隐喻，一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。说明一个深刻的道理。2.2.大量采用拟人化手法。大量采用拟人化手法。3.3.具有强烈的夸张和讽刺的意味。具有强烈的夸张和讽刺的意味。掩耳盗铃偷 遮盖，捂住 捂住自己的耳朵去偷别人的铃铛自由读自由读掩耳盗铃掩耳
2、盗铃，要求：，要求：1、读准课文的生字字音。、读准课文的生字字音。2、想一想课文讲了一个什、想一想课文讲了一个什么故事？么故事？这则寓言讲述了一个这则寓言讲述了一个盗铃人掩着自己的耳朵去偷盗铃人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被发现人家的门铃铛，当场被发现的故事。的故事。寓寓 盗盗零零 滥滥竽竽 郭郭腮腮 捂捂腔腔 挨挨溜溜（d o）（y）（寓言）（寓言）（盗窃）（盗窃）（lng）（丁零）（丁零）（l n）（泛滥）（泛滥）（gu）（y）（吹竽）（吹竽）（城郭）（城郭）（si）（w）（腮帮）（腮帮）（捂住）（捂住）（i）（qing）（腔调）（腔调）（挨着）（挨着）（li）（溜走）（溜走）他知
3、道偷铃铛的后果了吗？从文中哪句话看出？请画出来 他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，立刻会被人发觉。佳句品读 如果我把如果我把耳朵掩住，耳朵掩住，不不就就听不见听不见响声了吗？响声了吗？掩耳盗铃掩耳盗铃中的那个偷铃铛中的那个偷铃铛的人想法对吗？为什么？的人想法对吗？为什么？他他“聪明聪明”地以为捂住地以为捂住了自己的耳朵，也就捂住了了自己的耳朵，也就捂住了别人的耳朵，大家就都听不别人的耳朵，大家就都听不见铃声了！见铃声了！“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”1.1.他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为
4、什么为什么?2.2.他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢?3.3.他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果从哪儿看出果从哪儿看出?4.4.明知道有这样的后果，还要这样做，欺明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗的是谁骗的是谁?这则寓言告诉人这则寓言告诉人们一个什么道理呢？们一个什么道理呢？这个故事告诉人们：做了坏事又想让别人不知道这是不可能的，自作聪明的结果是自己害了自己。“掩耳盗铃”这个成语用来比喻自己欺骗自己。那么生活中有没有这样自欺欺人的事或图片呢？那么生活中有没有这样自欺欺人的事或图片呢？学生抄袭作业；学生抄袭作业；老师看到没有学生老师看到没有学生提问，被学生的假象迷惑，以为学生提问，被学生的假象迷惑，以为学生全懂了；全懂了；犯罪分子明知自己在犯法，犯罪分子明知自己在犯法，却铤而走险；却铤而走险；社会上一些人为社会上一些人为了经济利益，置法律、整改于了经济利益，置法律、整改于不顾，最后出事了不顾，最后出事了 选择填上成语选择填上成语掩耳盗铃、亡羊补牢、掩耳盗铃、亡羊补牢、揠苗助长揠苗助长 1、现在许多家长望子成龙，不顾孩子实际，让孩子学这学那，这真是（）！2、我发现了自己的错误，赶紧改正，还算（）吧！3、有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案，这不是（）、自欺欺人吗？
