《格列佛游记》学生制作的飞岛国课件.pptx

1、第三小组第三小组格列佛游记格列佛游记之飞岛国之飞岛国 制作制作PPT成员成员:李俊颉李俊颉 编剧：李俊颉编剧：李俊颉 制作手抄报成员：赵滢、阮永昕制作手抄报成员：赵滢、阮永昕 主持成员：李俊颉主持成员：李俊颉 读书笔记成员：李俊颉、聂锦欣、梁凯彤读书笔记成员：李俊颉、聂锦欣、梁凯彤 资料收集：李冼东、谢佩妍、钟杰佳、资料收集：李冼东、谢佩妍、钟杰佳、梁骏华梁骏华、赵滢、赵滢 演员：朱荣轩、莫金铭、邓键键、何钊宇、林展霆演员：朱荣轩、莫金铭、邓键键、何钊宇、林展霆作品主题作品主题 小说的第三卷，作者把讽刺的锋小说的第三卷，作者把讽刺的锋芒指向了当时的英国哲学家，脱芒指向了当时的英国哲学家，脱离实

2、际、沉溺于幻想的科学家，离实际、沉溺于幻想的科学家，荒诞不经的发明家和颠倒黑白的荒诞不经的发明家和颠倒黑白的评论家和史学家等。评论家和史学家等。话剧：荒诞的科学院 本剧本改自本剧本改自格列佛游记格列佛游记飞岛国第飞岛国第五章。内容为原文与想象相结合，或与原文有五章。内容为原文与想象相结合，或与原文有出入，是为剧情效果所需。出入，是为剧情效果所需。剧本 旁白：格列佛离开了那个令人感到不适的飞岛，旁白：格列佛离开了那个令人感到不适的飞岛，来到了飞岛国的另一块国土来到了飞岛国的另一块国土格拉多。据说，格拉多。据说，格拉多也是飞岛国里一个很出名的地方，而且还格拉多也是飞岛国里一个很出名的地方，而且还听

3、人说起过，这里的人都是对研究极其痴迷的科听人说起过，这里的人都是对研究极其痴迷的科学家，于是，格列佛便打算好好参观一下这个国学家，于是，格列佛便打算好好参观一下这个国度。度。格列佛：（推开数学学校的门）这什么味啊？还格列佛：（推开数学学校的门）这什么味啊？还挺香的！挺香的！老师：（举起手中的饼干，一脸得意）看到没？老师：（举起手中的饼干，一脸得意）看到没？这就是我亲自研发的这就是我亲自研发的“记忆饼干记忆饼干”！你瞧瞧这颜！你瞧瞧这颜色，闻闻这香气，绝对极品！堪比多啦色，闻闻这香气，绝对极品！堪比多啦a a梦的梦的“记记忆面包忆面包”！能让你在一瞬间记住各种知识！能让你在一瞬间记住各种知识！学

4、生学生a a：（一脸不敢相信，对旁边的学生：（一脸不敢相信，对旁边的学生b b低声吐低声吐槽）这可是我梦寐以求的东西，这么简单就研制槽）这可是我梦寐以求的东西，这么简单就研制出来，可信吗？出来，可信吗？学生学生b b：（疑惑地皱起眉头，但还是对着饼干流口：（疑惑地皱起眉头，但还是对着饼干流口水）虽然可信度不高，但还是试一下吧！过几天水）虽然可信度不高，但还是试一下吧！过几天就要考试了，我可不想去背书！就要考试了，我可不想去背书！格列佛：（不敢相信）哎！等等！你们就不先考格列佛：（不敢相信）哎！等等！你们就不先考虑考虑这饼干的真实性吗？虑考虑这饼干的真实性吗？学生学生a:a:（翻白眼）你懂什么啊

5、？我看你这样子，（翻白眼）你懂什么啊？我看你这样子，应该不是本地人吧？我告诉你，我们这里的人，应该不是本地人吧？我告诉你，我们这里的人，从来不会质疑一个人的作品，这是对他人的不尊从来不会质疑一个人的作品，这是对他人的不尊敬！敬！格列佛：（拉着往老师走的两人）话可不是这样格列佛：（拉着往老师走的两人）话可不是这样说的！万一这饼干有毒可怎么办？你们要当说的！万一这饼干有毒可怎么办？你们要当little white mouselittle white mouse啊！啊！学生学生a a：little little 什么？什么？格列佛：小白鼠啊！格列佛：小白鼠啊！学生学生b b：行了行了，这是我们吃，又

6、不是你吃，：行了行了，这是我们吃，又不是你吃，你担心这么多干什么？再说，要是这饼干真的有你担心这么多干什么？再说，要是这饼干真的有毒，不是还有你在吗？到时候打急救电话就可以毒，不是还有你在吗？到时候打急救电话就可以啦！啦！老师：（看到两个学生朝他走来，很是欣慰）还是老师：（看到两个学生朝他走来，很是欣慰）还是这两位小帅哥懂事啊！这两位小帅哥懂事啊！学生学生a a：（：（拍拍胸口）那是那是！拍拍胸口）那是那是！老师：（举起饼干，开始对学生演示使用的方法）老师：（举起饼干，开始对学生演示使用的方法）看到没？我的看到没？我的“记忆饼干记忆饼干”可神奇了！只要你左手可神奇了！只要你左手拿着饼干，扭一扭

7、，舔一舔，泡一泡，再用右手拿拿着饼干，扭一扭，舔一舔，泡一泡，再用右手拿起笔，在饼干上写下你要学的知识，最后一口吃下起笔，在饼干上写下你要学的知识，最后一口吃下去就好！你们一定要记得啊，吃了饼干后，两个星去就好！你们一定要记得啊，吃了饼干后，两个星期内除了面包和水，别的东西都不能吃。期内除了面包和水，别的东西都不能吃。学生学生a a：（有点嫌弃）看着虽然不像什么好东西，：（有点嫌弃）看着虽然不像什么好东西，但还是试试吧！喂，吃一口试试！（推了推旁边的但还是试试吧！喂，吃一口试试！（推了推旁边的学生学生b b）学生学生b b：（一脸惊恐看学生：（一脸惊恐看学生a a）你真把我当小白鼠了啊？）你真

8、把我当小白鼠了啊？格列佛：（连忙冲到两学生身边）你看啊，大家都不想格列佛：（连忙冲到两学生身边）你看啊，大家都不想吃，那就别吃啦！各退一步，海阔天空啊！（对着老师吃，那就别吃啦！各退一步，海阔天空啊！（对着老师）你看，你呢，也别跟搞传销似得；（转身对着两学生）你看，你呢，也别跟搞传销似得；（转身对着两学生）你们呢，也别想着要尝试一下这饼干了。）你们呢，也别想着要尝试一下这饼干了。老师：（双手拿着饼干，绕过格列佛走到两学生面前）老师：（双手拿着饼干，绕过格列佛走到两学生面前）哎呀，这你就不懂啦！我辛辛苦苦研制出来的饼干，浪哎呀，这你就不懂啦！我辛辛苦苦研制出来的饼干，浪费了可不好了嘛！来，乖，张

9、嘴，啊费了可不好了嘛！来，乖，张嘴，啊 旁白：两个学生都在老师的帮助下，把饼干吃了下去。旁白：两个学生都在老师的帮助下，把饼干吃了下去。虽然这饼干看起来卖相不错，但两个学生都面目狰狞。虽然这饼干看起来卖相不错，但两个学生都面目狰狞。学生学生a a：（表情痛苦）真：（表情痛苦）真真好吃真好吃兄弟要兄弟要不要来一块？不要来一块？格列佛：（立马向后退一步）兄弟，你的表情格列佛：（立马向后退一步）兄弟，你的表情出卖了你。出卖了你。老师：（根本无视了格列佛的存在，开心到要飞老师：（根本无视了格列佛的存在，开心到要飞起来）真的吗？真的这么好吃吗？你可真识货！起来）真的吗？真的这么好吃吗？你可真识货！来来来

10、，我做的饼干可不少，再送多几块给你！来来来，我做的饼干可不少，再送多几块给你！（望向格列佛）这边的靓仔要不要也来一个？（望向格列佛）这边的靓仔要不要也来一个？格列佛：（一边说，一边摆手，一边摇头，一边格列佛：（一边说，一边摆手，一边摇头，一边后退）真的不用这么客气了！这天色不是很好啊后退）真的不用这么客气了！这天色不是很好啊，我要回家收衣服了！再见！（说完就跑，跑了，我要回家收衣服了！再见！（说完就跑，跑了几步又转过身来喊着）我非常诚恳地建议你们，几步又转过身来喊着）我非常诚恳地建议你们，真的不要再尝试这种东西了！真的不要再尝试这种东西了！旁白：格列夫快速地离开了教室，只剩下那两旁白：格列夫快

11、速地离开了教室，只剩下那两个学生在那哀嚎。格列佛打算到别的学院去逛逛个学生在那哀嚎。格列佛打算到别的学院去逛逛，看看还能遇到什么奇怪的事。你们还想知道格，看看还能遇到什么奇怪的事。你们还想知道格列佛会遇到什么人吗？且听下回分解列佛会遇到什么人吗？且听下回分解=the end=the end=问答题Q：我们表演的是哪个国家？：我们表演的是哪个国家？A：Q：你能总结一下这个表演的主要内容吗？：你能总结一下这个表演的主要内容吗？A：Q：作者想表达什么？：作者想表达什么？A：Q：你想对这些科学家说些什么？：你想对这些科学家说些什么？A：主要内容及人物性格分析主要内容及人物性格分析主要内容、人物性格分析及好词主要内容、人物性格分析及好词聂锦欣聂锦欣好句、感想、语言特色和问题设计好句、感想、语言特色和问题设计聂锦欣聂锦欣主要内容和人物性格分析主要内容和人物性格分析梁凯彤梁凯彤好词好句赏析及感悟好词好句赏析及感悟梁凯彤梁凯彤手抄报展示手抄报展示THE END