《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《破阵子》《满江红》课件.pptx

1、范仲淹范仲淹 “秦时明月汉时关，万里长征人未还。但秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”（王昌龄王昌龄出塞出塞）“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（王之涣王之涣出塞出塞）“大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维（王维使至塞上）使至塞上）从题材看，这几首诗都是从题材看，这几首诗都是“边塞诗边塞诗”。今。今天，我们将要学习天，我们将要学习范仲淹范仲淹的一首边塞词的一首边塞词渔渔家傲家傲秋思秋思，感受将士们感受将士们的家的家国情

2、怀！国情怀！导入新课导入新课 范仲淹范仲淹(989(989-1052)1052)，字希文，苏州人，北宋政治家、文，字希文，苏州人，北宋政治家、文学家，死后谥号文正，本文选自范文正公集。他一生坎学家，死后谥号文正，本文选自范文正公集。他一生坎坷，出身贫寒，两岁丧父，和母亲随任小官吏的继父四处迁坷，出身贫寒，两岁丧父，和母亲随任小官吏的继父四处迁徙，其青少年时代，生活贫困，断齑画粥，昼夜苦读，五年徙，其青少年时代，生活贫困，断齑画粥，昼夜苦读，五年未曾解衣就寝。从小就自诵未曾解衣就寝。从小就自诵“士当先天下之忧而忧，后天下士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐之乐而乐”。2626岁登进士科后，因敢于直

3、言，屡遭贬斥，久岁登进士科后，因敢于直言，屡遭贬斥，久不被重用，但即使这样，不被重用，但即使这样，5252岁时，任陕西经略安抚招讨副使，岁时，任陕西经略安抚招讨副使，巩固边防，使西夏不敢进犯，人送巩固边防，使西夏不敢进犯，人送“军中有一范，西贼惊破军中有一范，西贼惊破胆胆”之誉。之誉。5454岁时，提出改革措施触怒守旧派，岁时，提出改革措施触怒守旧派，5555岁时又继岁时又继续遭贬，流转任邓州、杭州、青州等地知州，后在赴颖州任续遭贬，流转任邓州、杭州、青州等地知州，后在赴颖州任途中病死。可以说，他的一生就是途中病死。可以说，他的一生就是“先天下之忧而忧，后天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之乐

4、而乐”。范仲淹还是北宋诗文革新运动的先驱，他的。范仲淹还是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。作者简介作者简介 宋康定元年（宋康定元年（10401040）至庆历三年）至庆历三年（10431043）间，词人任陕西经略副使兼）间，词人任陕西经略副使兼延州知州。在他镇守西北边疆期间，延州知州。在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，深为西夏所既号令严明又爱抚士兵，深为西夏所惮服，称他惮服，称他“腹中有数万甲兵腹中有数万甲兵”。这。这首词就是他身处军中的感怀之作。首词就是他身处军中的感怀之作。背景链接背景链接

5、渔家傲，词牌名。秋思，题目。渔家傲，词牌名。秋思，题目。“秋秋”，点名边塞季节；，点名边塞季节；“思思”，忧思，忧思之情。之情。“秋思秋思”的意思是戍边将士在边的意思是戍边将士在边塞肃杀的秋季思乡忧国。塞肃杀的秋季思乡忧国。题目解说题目解说塞塞下下（sisi）浊浊酒（酒（zhuzhu）燕燕然（然（ynyn）未未勒勒（ll）羌羌管（管（qingqing）寐（寐（mimi）字音字形字音字形 塞下秋来塞下秋来/风景异，衡阳雁去风景异，衡阳雁去/无留意。无留意。四面边声四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日连角起，千嶂里，长烟落日/孤城孤城闭。闭。浊酒一杯浊酒一杯/家万里，燕然未勒家万里，燕然未勒/归无计

6、。归无计。羌管悠悠羌管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发霜满地，人不寐，将军白发/征夫征夫泪。泪。朗读节奏朗读节奏渔家傲渔家傲秋思秋思 范仲淹范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边角连声起。千角连声起。千嶂嶂里，长烟落日孤城闭。里，长烟落日孤城闭。浊浊酒一杯家万里，酒一杯家万里，燕燕然未然未勒勒归无计。归无计。羌羌管悠管悠悠霜满地，人不悠霜满地，人不寐寐，将军白发征夫泪。，将军白发征夫泪。边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。留恋的情意。从四面八方传来的

7、边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。满大地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。导入新课导入新课渔家傲渔家傲秋思秋思 范仲淹范仲淹u 熟读成诵，思考熟读成诵，思考：这首词应该用什么样这首词应该用什么样的感情来的感情来朗读朗读？低沉、忧郁、哀伤。低沉、忧郁、哀伤。整体把握整体把握u 分别

8、概括词的上下阕的内容及表达方式。分别概括词的上下阕的内容及表达方式。上阕重在写景，描写塞下凄凉的秋景；上阕重在写景，描写塞下凄凉的秋景；下阕重在抒情，集中抒发身处边塞的征人下阕重在抒情，集中抒发身处边塞的征人忧国思乡之情。忧国思乡之情。整体把握整体把握u 渔家傲渔家傲秋思写的是何时何地的景秋思写的是何时何地的景色？哪个字统领了全部景色的特点？色？哪个字统领了全部景色的特点？塞下秋景。塞下秋景。“异异”。合作探究合作探究上上 阕阕u“异异”字统领了上阕哪些景物？请用原词字统领了上阕哪些景物？请用原词中的关键词语回答。中的关键词语回答。衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落

9、日、孤城。落日、孤城。合作探究合作探究u“异异”字突出了字突出了“塞下秋景塞下秋景”的哪些特点？的哪些特点？天冷，声杂，城孤。天冷，声杂，城孤。u 千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么情描写了什么情景？有何作用？我们曾经学过的两句诗与景？有何作用？我们曾经学过的两句诗与之之意境相似意境相似？景物：景物：坐落在崇山峻岭间的孤城，夕坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时便紧紧关闭城门的情景，写出了阳西下时便紧紧关闭城门的情景，写出了塞外的奇异风光。塞外的奇异风光。作用：点明了战事吃紧、戒备森严的作用：点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景，反映宋朝守军力量薄弱，军情特殊背景，反映宋朝守

10、军力量薄弱，军情紧急，为下阕抒情做铺垫。紧急，为下阕抒情做铺垫。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。合作探究合作探究u“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”采采用了什么抒情方式？揭示了将士们的什么用了什么抒情方式？揭示了将士们的什么心理？心理？直抒胸臆。直抒胸臆。揭示了将士们的矛盾心理：既思念万揭示了将士们的矛盾心理：既思念万里之外的家乡，却又因家国未定、功业难里之外的家乡，却又因家国未定、功业难成而不甘归退。成而不甘归退。合作探究合作探究下下 阕阕u 品析品析“浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里”一句中一句中“一杯一杯”和和“万里万里”的妙处。的妙处。简单的两

11、个数量词，巧妙地连在一起，简单的两个数量词，巧妙地连在一起，鲜活地勾画出边疆将士，想要借一杯浊酒消鲜活地勾画出边疆将士，想要借一杯浊酒消解乡愁，却因遥远的家乡还不知归途，而乡解乡愁，却因遥远的家乡还不知归途，而乡愁更浓。愁更浓。合作探究合作探究u 从描写方法和抒情方式的角度赏析从描写方法和抒情方式的角度赏析“羌羌管悠悠霜满地管悠悠霜满地”。运用自然环境描写，借景抒情，写运用自然环境描写，借景抒情，写出了戍边将士寒夜戍守的艰辛，抒发了出了戍边将士寒夜戍守的艰辛，抒发了戍边将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬戍边将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬的爱国之情。的爱国之情。合作探究合作探究u 说说说说“人不寐，

12、将军白发征夫泪人不寐，将军白发征夫泪”使用使用了什么修辞手法，有什么作用。了什么修辞手法，有什么作用。采用互文的修辞手法，采用互文的修辞手法，想起千里之想起千里之外的家乡，征人无法入睡外的家乡，征人无法入睡，将军和征夫将军和征夫都白了头发，流下了眼泪。表现了守边都白了头发，流下了眼泪。表现了守边将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。怀。合作探究合作探究主主 旨旨 全词上阕写景，下阕抒情。主要是通全词上阕写景，下阕抒情。主要是通过景物的描写，气氛的渲染，表现了戍守过景物的描写，气氛的渲染，表现了戍守边疆的艰辛和将士思乡却又渴望建功立业边疆的艰辛和将士思乡却又渴望

13、建功立业的复杂而又矛盾的情绪，抒发了词人的报的复杂而又矛盾的情绪，抒发了词人的报国之情。国之情。合作探究合作探究 格调苍凉，慷慨悲壮。格调苍凉，慷慨悲壮。词的上阕主要写边塞秋景的萧瑟。在词人的笔词的上阕主要写边塞秋景的萧瑟。在词人的笔下，既有所见之景下，既有所见之景千嶂、孤城、长烟、落日，千嶂、孤城、长烟、落日，又有所闻之声又有所闻之声号角、边声。这些所见所闻被词号角、边声。这些所见所闻被词人连缀在一起，组成一幅充满肃杀之气的战地风光人连缀在一起，组成一幅充满肃杀之气的战地风光图，触目无比萧瑟荒凉图，触目无比萧瑟荒凉；下阕从人物的行为和心情下阕从人物的行为和心情写起，写起，“浊酒一杯浊酒一杯”

14、写行为，写行为，“家万里家万里”自然是写自然是写思乡，但一杯浊酒如何消得了乡愁？接着词人再用思乡，但一杯浊酒如何消得了乡愁？接着词人再用“悠悠悠悠”的笛声与满地的浓霜来渲染边塞的悲凉气的笛声与满地的浓霜来渲染边塞的悲凉气氛，加重了将士们的思乡之情。思乡却不能归，因氛，加重了将士们的思乡之情。思乡却不能归，因为为“燕然未勒燕然未勒”。将军壮志难酬，壮士归乡无计，。将军壮志难酬，壮士归乡无计，词的情调自然是无比的凄凉悲壮。词的情调自然是无比的凄凉悲壮。写作特色写作特色 渔家傲渔家傲秋思通过描写艰苦的守卫边秋思通过描写艰苦的守卫边疆的生活，表现了将士们的英雄气概，意境开疆的生活，表现了将士们的英雄气

15、概，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。作者忧国与思乡之情阔苍凉，形象生动鲜明。作者忧国与思乡之情相互交织，矛盾纠缠，最终爱国战胜了思乡。相互交织，矛盾纠缠，最终爱国战胜了思乡。这首词这首词让让我们不仅感受到了范仲淹的思乡我们不仅感受到了范仲淹的思乡情结，更可感受到范仲淹的忧国爱国情怀情结，更可感受到范仲淹的忧国爱国情怀，再再次领悟了范仲淹次领悟了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐而乐”的博大胸襟。的博大胸襟。课堂小结课堂小结秋秋思思板书设计板书设计思家思家爱国爱国渔家傲渔家傲秋思秋思秋来秋来 雁去雁去 无留意无留意边声边声 落日落日 孤城闭孤城闭一杯一杯 万里万里 归无

16、计归无计羌管羌管 秋霜秋霜 征夫泪征夫泪肃杀寂寞肃杀寂寞苍凉悲壮苍凉悲壮u 你还知道哪些有名的边塞诗句？你还知道哪些有名的边塞诗句？（1 1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄从军行王昌龄从军行（2 2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。王翰凉州词王翰凉州词（3 3）大漠孤烟直，长河落日圆。）大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上王维使至塞上（4 4）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。李贺雁门太守行李贺雁门太守行拓展延伸拓展延伸1 1、按要求填空。按要求填空。（1 1）渔家傲）渔家傲秋思中统领全

17、部景物特点、秋思中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原不同的一句是：突出塞下秋景与中原不同的一句是：_。（2 2）渔家傲）渔家傲秋思中直抒胸臆，表现战士秋思中直抒胸臆，表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子是：是：_。（3 3）渔家傲）渔家傲秋思以互文的形式写出将士秋思以互文的形式写出将士有家难回，功业难成，哀伤流泪的句子是：有家难回，功业难成，哀伤流泪的句子是：_。课堂检测课堂检测 塞下秋来塞下秋来风景异风景异人不寐，将军白发征夫泪人不寐，将军白发征夫泪浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计2 2、下列对本词理解和分析不

18、正确的一项是（、下列对本词理解和分析不正确的一项是（）A.A.上阕围绕上阕围绕“异异”字着笔，调动视觉和听觉，显字着笔，调动视觉和听觉，显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。B.“B.“衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意”意思是：衡阳的大雁毫不意思是：衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了，烘托出悲凉的气氛。留恋地纷纷飞离了，烘托出悲凉的气氛。C.“C.“燕然未勒归无计燕然未勒归无计”用了汉代大将军窦宪大破用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达了作者功业未成匈奴后刻石记功而返的典故，表达了作者功业未成的苦闷。的苦闷。D.D.整首词以整首词以“人不寐，将军白发

19、征夫泪人不寐，将军白发征夫泪”作结，作结，爱国激情与思乡之苦交融，构成了整首词矛盾、复爱国激情与思乡之苦交融，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪。杂、厚重的情绪。B B课堂检测课堂检测苏苏 轼轼 唐诗宋词元曲明清小说，每个时代的人唐诗宋词元曲明清小说，每个时代的人都有不同的抒情方式都有不同的抒情方式。宋词宋词标志标志着着宋代文学宋代文学的最高成就的最高成就，说起宋词，不得不说苏轼；说说起宋词，不得不说苏轼；说起苏轼，必说豪放词；说起豪放词，定说起苏轼，必说豪放词；说起豪放词，定说江城子密州出猎。因为江城子密州出猎。因为它它是公认的中国是公认的中国第一首豪放词。今天，就让我们一起走进苏第一首豪放

20、词。今天，就让我们一起走进苏轼的江城子轼的江城子密州出猎密州出猎，感受一代文豪感受一代文豪杀敌报国的豪情壮志！杀敌报国的豪情壮志！导入新课导入新课 苏轼（苏轼（10371037年年1 1月月8 8日日11011101年年8 8月月2424日），日），字子瞻，又字和仲，号字子瞻，又字和仲，号“东坡居士东坡居士”，世人称，世人称其为其为“苏东坡苏东坡”。汉族，眉州（今四川眉山，。汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名文北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋

21、，大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一，谥号文忠。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄谥号文忠。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列列“苏、黄、米、蔡苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。其画则开创了湖州画派。作者简介作者简介 宋神宗熙宁四年宋神宗熙

22、宁四年(10711071年年)，由于政见不，由于政见不合，苏轼连续上书反对王安石变法。见无效合，苏轼连续上书反对王安石变法。见无效果，苏轼乃自请外任。先在杭州任通判，熙果，苏轼乃自请外任。先在杭州任通判，熙宁七年（宁七年（10741074年），又从杭州来到密州任知年），又从杭州来到密州任知州。他虽在地方任官，却一直希望得到朝廷州。他虽在地方任官，却一直希望得到朝廷的重用，在中央任职，以便大用于世。熙宁的重用，在中央任职，以便大用于世。熙宁八年（八年（10751075年）冬，密州久旱，而西北方的年）冬，密州久旱，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境密州知州苏轼到常山西夏和辽不断袭扰边境密州知州苏轼到常

23、山祭祀祈雨。回来的路上，与同官梅户曹在铁祭祀祈雨。回来的路上，与同官梅户曹在铁沟会猎，随后写了这首出猎词，抒发自己的沟会猎，随后写了这首出猎词，抒发自己的志向。志向。写作背景写作背景 江城子江城子密州出猎密州出猎 老夫老夫/聊发聊发/少年少年/狂，左牵黄，右擎狂，左牵黄，右擎(qng)qng)苍，锦帽苍，锦帽/貂裘貂裘(qi)(qi)，千骑，千骑/卷卷/平冈平冈(gng)(gng)。为为(wi)(wi)报报/倾城倾城/随随/太守，亲太守，亲/射虎，看射虎，看/孙郎。孙郎。酒酣酒酣(hn)(hn)/胸胆胸胆/尚尚/开张。鬓开张。鬓(bn)(bn)/微霜，微霜，又又/何妨！持节何妨！持节/云中，何

24、日云中，何日/遣遣/冯唐？会挽冯唐？会挽/雕弓雕弓/如如/满月，西北满月，西北/望，射望，射/天狼。天狼。读音停顿读音停顿 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠

25、皮衣，带着臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。气拉满雕弓就像满月一

26、样，瞄准西北，射向西夏军队。江城子江城子密州出猎密州出猎 苏苏 轼轼疏通文意疏通文意u 熟熟读全词，读全词，说说说说词的上、下阕分别写了词的上、下阕分别写了什么内容什么内容。上阕主要描写出猎的盛况上阕主要描写出猎的盛况。下阕主要抒发自己渴望报效朝廷的下阕主要抒发自己渴望报效朝廷的壮志豪情。壮志豪情。整体把握整体把握u 找出这首词的找出这首词的主旨句主旨句。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。整体把握整体把握u 这是一首豪放词，说说词中的哪几个这是一首豪放词，说说词中的哪几个字字最能体现苏轼豪放的风格最能体现苏轼豪放的风格。狂狂、卷卷、挽挽。u 你在上阕都看到怎样的画

27、面，听到了些你在上阕都看到怎样的画面，听到了些什么声音呢？什么声音呢？看看：锦帽貂裘锦帽貂裘、黄狗黄狗、苍鹰苍鹰、千骑、千骑、倾城、太守射虎倾城、太守射虎。听：狗吠听：狗吠、鹰啼鹰啼、人声鼎沸人声鼎沸、动物逃动物逃窜窜、众人围堵众人围堵。合作探究合作探究上上 阕阕u 上阕是从哪些方面体现上阕是从哪些方面体现“狂狂”的？的？（1 1）“狂狂”在装备齐全，何等威武在装备齐全，何等威武左左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘。牵黄，右擎苍，锦帽貂裘。（2 2）“狂狂”在随从众多（阵容庞大），何在随从众多（阵容庞大），何等雄壮等雄壮千骑卷平冈。千骑卷平冈。（3 3）“狂狂”在倾城观猎（场面热烈），何在倾城观猎（场面

28、热烈），何等感人等感人为报倾城随太守。为报倾城随太守。（4 4）“狂狂”在自比孙郎，何等豪气在自比孙郎，何等豪气亲亲射虎，看孙郎。射虎，看孙郎。合作探究合作探究u“千骑卷平冈千骑卷平冈”的的“卷卷”字能否用字能否用“过过”字替换？为什么？字替换？为什么？不能。一个不能。一个“卷卷”字，极言打猎队伍行字，极言打猎队伍行走之快、人数之多、出猎场面的壮观，表现走之快、人数之多、出猎场面的壮观，表现了出猎者高昂的情绪、抖擞的精神。而了出猎者高昂的情绪、抖擞的精神。而“过过”没有这种效果。没有这种效果。合作探究合作探究u“亲射虎亲射虎，看孙郎，看孙郎”两两句有什么含义？在句有什么含义？在情感情感表达上有

29、什么好处？表达上有什么好处？词人的意思是他要像当年的孙权那词人的意思是他要像当年的孙权那样马前射虎，这突出样马前射虎，这突出地地展现了作者虽然展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。运用典故，使表达委婉含蓄。运用典故，使表达委婉含蓄。合作探究合作探究u 下阕承前进一步写下阕承前进一步写“老夫老夫”的的“狂狂”态。态。这些这些“狂狂”态表现在哪些方面？态表现在哪些方面？（1 1）因老当益壮而因老当益壮而“狂狂”酒酣胸胆酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！尚开张。鬓微霜，又何妨！（2 2）因雄心壮志而因雄心壮志而“狂狂”会挽雕弓会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

30、如满月，西北望，射天狼。合作探究合作探究下下 阕阕u 词中词中“又何妨又何妨”一句反问语气强烈，感一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感？作者哪些情感？自己并不在意自己的衰老，希望朝自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。功立业。合作探究合作探究u“持节云中，何日遣冯唐持节云中，何日遣冯唐”两两句有什么句有什么含义？在含义？在情感情感表达上有什么好处？表达上有什么好处？这是词人以魏尚自喻，意思是说，什这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用

31、么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。运用典故，使表达委婉含蓄。合作探究合作探究u“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”有有什么含义？在什么含义？在情感情感表达上有什么好处？表达上有什么好处？“天狼天狼”指从西北来进扰的西夏军指从西北来进扰的西夏军队。队。“西北望，射天狼西北望，射天狼”，表达了自己，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的要报效国家，抵御入侵者，建功立业的雄心壮志。雄心壮志。运用典故，使表达委婉含蓄。运用典故，使表达委婉含蓄。合作探究合作探究u 结合文本说说结合文本说说让老夫让老夫“狂狂”的内在原因的内在原

32、因有哪些有哪些。（1 1）“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”。出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，胸怀还很宽出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮，尽管阔，胆气还很豪壮，尽管“老夫老夫”老矣，鬓发老矣，鬓发斑白，但又有什么关系！因老当益壮而狂！斑白，但又有什么关系！因老当益壮而狂！（2 2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。“挽挽”、“望望”、“射射”这三个连贯的动作，这三个连贯的动作，勾画了一个动感鲜明的特写镜头，诗人是以挽勾画了一个动感鲜明的特写镜头，诗人是以挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报弓射箭的壮举，来

33、表达内心建功立业、杀敌报国的强烈愿望，词人因雄心壮志而狂的感情在国的强烈愿望，词人因雄心壮志而狂的感情在这里达到了高潮。这里达到了高潮。合作探究合作探究u 苏轼在苏轼在词作词作中塑造了一个怎样的形象？中塑造了一个怎样的形象？塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射，希望自己能保家卫国、征战沙场弓劲射，希望自己能保家卫国、征战沙场的英雄形象。的英雄形象。合作探究合作探究u 这首这首词表达了词人怎样的情感？词表达了词人怎样的情感？表达了词人关心国家命运、渴望表达了词人关心国家命运、渴望得到得到重用、重用、报效国家的爱国情感。报效国家的爱国情感。u 这首豪放词作读来令人

34、荡气回肠，这首豪放词作读来令人荡气回肠，苏轼苏轼在在这首词中运用了哪些表现手法这首词中运用了哪些表现手法？表达了怎表达了怎样的思想感情样的思想感情？（1 1）衬托。衬托。“鬓微霜，又何妨鬓微霜，又何妨”，以以“老老”衬衬“狂狂”，更表现出作者壮心未已的英雄本，更表现出作者壮心未已的英雄本色。色。（2 2）用典。用典。“为报倾城随太守，亲射虎，看为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎孙郎”，以少年孙权自比，显示作者的狂劲，以少年孙权自比，显示作者的狂劲和豪兴；和豪兴；“持节云中，何日遣冯唐持节云中，何日遣冯唐”，表明，表明苏轼渴望像魏尚一样得到朝廷的信任，表现苏轼渴望像魏尚一样得到朝廷的信任，表现出他要

35、为国立功的壮志。出他要为国立功的壮志。合作探究合作探究（3 3）隐喻。词中以隐喻。词中以“天狼天狼”隐喻侵扰西北隐喻侵扰西北边境的西夏军队。边境的西夏军队。（4 4）寓情于景。借出猎表达了自己渴望报寓情于景。借出猎表达了自己渴望报效朝廷的壮志豪情。效朝廷的壮志豪情。合作探究合作探究 这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，放词，作品以出猎开始，却以将利箭射向作品以出猎开始，却以将利箭射向敌人这种出人意表的结局收尾；利用巧妙敌人这种出人意表的结局收尾；利用巧妙的艺术构思，把记叙出猎的笔锋一转，自的艺术构思，把记叙出猎的笔锋一转，自然地表现出了他志在杀敌卫国的政治热情

36、然地表现出了他志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概，这就把一首生活随笔式的小和英雄气概，这就把一首生活随笔式的小词写成了充满爱国激情的作品。词写成了充满爱国激情的作品。这首词这首词在在题材和意境方面都具有开拓意义。题材和意境方面都具有开拓意义。课堂小结课堂小结 江城子江城子密州出猎密州出猎 苏轼苏轼上阕上阕描写描写出猎场面出猎场面 气势磅礴气势磅礴下阕下阕抒情抒情建功立业建功立业 报效祖国报效祖国 板书设计板书设计u 爱国名言积累。爱国名言积累。（1 1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹范仲淹（2 2）位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。位卑未敢忘忧国，事定犹须待

37、阖棺。陆游陆游（3 3）愿得此身长报国，何须生入玉门关。愿得此身长报国，何须生入玉门关。戴叔伦戴叔伦（4 4）风声雨声读书声声声入耳，国事家事天风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事事事关心。下事事事关心。顾宪成顾宪成（5 5）为中华之崛起而读书。）为中华之崛起而读书。周恩来周恩来拓展延伸拓展延伸1 1、按要求填空。按要求填空。（1 1）这首词的词牌名是：这首词的词牌名是：_。“老夫聊老夫聊发少年狂发少年狂”中中“聊聊”的意思是：的意思是：_。（2 2）从表达方式上看，词的上阕重在从表达方式上看，词的上阕重在_；下阕重在下阕重在_。（3 3）词中典故出自史记的句子是）词中典故出自史记的句子是：

38、_课堂检测课堂检测 持节云持节云 中，何日遣冯唐？中，何日遣冯唐？江城子江城子 姑且，略微姑且，略微描写描写 （叙事、（叙事、记叙、叙述）记叙、叙述）抒情抒情 （抒怀）（抒怀）2 2、对江城子对江城子密州出猎的赏析有误的一项密州出猎的赏析有误的一项是（是（）A.“A.“千骑卷平冈千骑卷平冈”形象地写出出猎的人很多，气形象地写出出猎的人很多，气势很大。势很大。B.“B.“亲射虎，看孙郎亲射虎，看孙郎”表明词人已功成名就，对表明词人已功成名就，对孙权有蔑视之意。孙权有蔑视之意。C.“C.“酒酣胸胆尚开张酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之时，是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀。更觉心胸

39、开阔、壮志满怀。D.D.这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。报效国家的志向和豪迈气概。B B课堂检测课堂检测破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾辛弃疾 他是最负盛名的伟大词人之一，他的词风他是最负盛名的伟大词人之一，他的词风格多样，豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔格多样，豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚；力雄厚；他他武艺高强、侠肝义胆，武艺高强、侠肝义胆，2121岁投笔从岁投笔从戎，从军杀敌，戎，从军杀敌，2323岁突入敌营，生擒叛将，智岁突入敌营，生擒叛将，智勇双全，气吞山河。他，就是南宋著名勇

40、双全，气吞山河。他，就是南宋著名爱国爱国词词人辛弃疾。今天，就让我们走近辛弃疾，走进人辛弃疾。今天，就让我们走近辛弃疾，走进他的破阵子他的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，走为陈同甫赋壮词以寄之，走进他的报国梦，解读他的爱国情！进他的报国梦，解读他的爱国情！导入新课导入新课 辛弃疾辛弃疾(1140(1140-1207)1207)，南宋词人。字，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城幼安，号稼轩，历城(今山东济南今山东济南)人。辛人。辛弃疾既有经邦济世之才，又有廓清天下之弃疾既有经邦济世之才，又有廓清天下之职，他的个人经历，颇富传奇色彩。强烈职，他的个人经历，颇富传奇色彩。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的

41、基本的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。其词抒写力图恢复国家统一的思想内容。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，他与苏轼并称为壮，笔力雄厚，他与苏轼并称为“苏辛苏辛”。著有稼轩长短句。著有稼轩长短句。作者简介作者简介 辛弃疾辛弃疾是山东济南人，是山东济南人，他他出生时山东已被金兵出生时山东已被

42、金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。未被采纳。淳熙八年淳熙八年(1181(1181年年)，辛弃疾被人弹劾罢，辛弃疾被人弹劾罢官，退居江西。陈同甫，是主张北伐的爱国志士，官，退居江西。陈同甫，是主张北伐的爱国志士，为人才气豪迈，议论纵横，积极主张抗战，因而遭为人才气豪迈，议论纵横，积极主张抗战，因而遭到投降派的打击。辛弃疾与陈同甫志同道合，畅谈到投降派的打击。辛弃疾与陈同甫志同道合，畅谈世事，相聚十日才分别，此后两人经常书信来往，世事，相聚十日才分别，此后两人经常书信来往，诗词酬和。今天，就让我们共同学习二人酬和诗词诗词酬和。今天

43、，就让我们共同学习二人酬和诗词中最有名的一首中最有名的一首破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以为陈同甫赋壮词以寄之。壮词寄之。壮词，雄壮的词，即内容、情感、形象、雄壮的词，即内容、情感、形象、语言等方面都豪放、壮美的作品。语言等方面都豪放、壮美的作品。背景链接背景链接 醉里醉里/挑灯挑灯/看剑，梦回看剑，梦回/吹角吹角/连营。八百里连营。八百里/分分/麾下炙，五十弦麾下炙，五十弦/翻翻/塞外声，沙场塞外声，沙场/秋秋/点兵！点兵！马作马作/的卢的卢/飞快，弓如飞快，弓如/霹雳霹雳/弦惊。了却弦惊。了却/君君王王/天下事，赢得天下事，赢得/生前生前/身后名。可怜身后名。可怜/白发白发/生！生！夜里酒醉后

44、挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号夜里酒醉后挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的连营。想起在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏角声的连营。想起在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲，在秋天的战场上检阅军队，准备战斗。出塞外的歌曲，在秋天的战场上检阅军队，准备战斗。战场上骑着飞快的的卢马，猛力拉响霹雳作响的雕战场上骑着飞快的的卢马，猛力拉响霹雳作响的雕弓。要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋、身后的弓。要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋、身后的美名。可惜现在满头白发已经丛生！美名。可惜现在满头白发已经丛生！疏通文意疏通文意破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾辛弃疾

45、u 熟读成诵，说说这首熟读成诵，说说这首词主要写了哪些内词主要写了哪些内容容。雄壮的军营生活、壮烈的战斗场面、雄壮的军营生活、壮烈的战斗场面、豪壮的雄心壮志。豪壮的雄心壮志。整体把握整体把握u 找出这首词的找出这首词的“词眼词眼”。“壮壮”。整首词都是围绕这个字来写的。整首词都是围绕这个字来写的。u 词中哪些语句表现了词中哪些语句表现了“壮壮”？这个这个“壮壮”字的含义又是什么呢？字的含义又是什么呢？（1 1）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵沙场秋点兵”军营生活情景军营生活情景勇猛、雄勇猛、雄壮。壮。（2 2）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊马作的卢飞快

46、，弓如霹雳弦惊”杀敌场面壮观激烈。杀敌场面壮观激烈。（3 3）“了却君王天下事，赢得生前身后了却君王天下事，赢得生前身后名名”为国立功的雄心壮志。为国立功的雄心壮志。这里的这里的“壮壮”指的是指的是“雄壮雄壮”。整体把握整体把握u 这首词的这首词的“壮壮”，仅仅是，仅仅是“雄壮雄壮”的意的意思吗？思吗？不是，还有不是，还有“悲壮悲壮”的意思。最后一的意思。最后一句句“可怜白发生可怜白发生”也是壮语，只是这里的也是壮语，只是这里的“壮壮”是是“悲壮悲壮”的意思。的意思。整体把握整体把握u“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”作作者为什么要者为什么要“醉醉”？词人挑灯看剑，在

47、？词人挑灯看剑，在梦中回到连营体现了什么？梦中回到连营体现了什么？怀才不遇，报国无门，所以借酒浇怀才不遇，报国无门，所以借酒浇愁。愁。体现出词人强烈的杀敌报国、驰骋体现出词人强烈的杀敌报国、驰骋疆场的愿望。疆场的愿望。合作探究合作探究u 用简洁的语言描述用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观的壮观场面场面。士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受检阅。

48、节接受检阅。合作探究合作探究u“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”运用了什么修辞手法？有什么作用？运用了什么修辞手法？有什么作用？对偶、用典对偶、用典。营造了奏乐吃肉、豪。营造了奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活气氛，迈高昂的军营生活气氛，体现了将士们体现了将士们的豪迈之情。的豪迈之情。合作探究合作探究u“沙场秋点兵沙场秋点兵”中哪个字用得好？为什中哪个字用得好？为什么？么？“秋秋”字既点明了作战的季节，也字既点明了作战的季节，也为战士们出征增添了萧杀的气氛为战士们出征增添了萧杀的气氛，暗示，暗示了战斗即将开始。了战斗即将开始。u 用自己的语言描述用自己的语言描述“马作的

49、卢飞快，弓马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊如霹雳弦惊”所展现的画面。所展现的画面。战马奔腾，像战马奔腾，像“的卢的卢”一样一样风驰电风驰电掣掣；雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出；雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出震耳欲聋震耳欲聋的声音，让人心惊不已。的声音，让人心惊不已。合作探究合作探究u 任选角度赏析任选角度赏析“马作的卢飞快，弓如霹马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊雳弦惊”。（1 1）手法：运用夸张、比喻、对偶、用手法：运用夸张、比喻、对偶、用典的手法，从侧面烘托了将士的意气风典的手法，从侧面烘托了将士的意气风发，英勇无畏。从视觉和听觉两方面，发，英勇无畏。从视觉和听觉两方面，描绘了紧张激烈的战斗场面。描绘了

50、紧张激烈的战斗场面。（2 2）情感：表达了自己能够驰骋沙场而情感：表达了自己能够驰骋沙场而冲锋陷阵的强烈愿望和战斗激情。冲锋陷阵的强烈愿望和战斗激情。合作探究合作探究u“了却君王天下事，赢得生前身后名了却君王天下事，赢得生前身后名”这这两句表达了作者怎样的雄心壮志？两句表达了作者怎样的雄心壮志？完成大业、赢取功名，这是作者的完成大业、赢取功名，这是作者的壮志和理想。表达了词人杀敌报君、统壮志和理想。表达了词人杀敌报君、统一祖国、建功立业的思想。一祖国、建功立业的思想。合作探究合作探究u“可怜白发生可怜白发生”表达了作者怎样的思想表达了作者怎样的思想感情？为什么最后发出这样的感慨？感情？为什么最