《玲玲的画》上课课件.ppt

1、人教版二年级语文上册人教版二年级语文上册 玲玲的画玲玲的画 玲玲得意地端详着自己画的玲玲得意地端详着自己画的我家的一角我家的一角。这幅画。这幅画明天就要参加评奖了。明天就要参加评奖了。“玲玲，时间不早了，快去睡吧！玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。爸爸又在催她了。“好的，我把画笔收拾一下就去睡。好的，我把画笔收拾一下就去睡。”就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。了，玲玲伤心地哭了起来。“怎么了，玲玲？怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。爸爸放下报纸问。“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。我的画弄脏了，另画一

2、张也来不及了。”爸爸拿起笔，仔细地看了看，说：爸爸拿起笔，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？这儿画点儿什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了，玲玲满意地笑了。更好了，玲玲满意地笑了。爸爸看了，高兴地说：爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

3、好事。”我会读我会读玲玲 详详 幅幅 评评 奖奖 催催 啪啪 脏脏 报报 另另 及及 懒懒 并并 糟糟 肯肯 lng xing f png jing cu pZng bo lng j ln bng zo kn我会读我会读得意得意 端详端详 参加参加 评奖评奖收拾收拾 弄脏弄脏 伤心伤心 报纸报纸仔细仔细 楼梯楼梯 满意满意 高兴高兴 想象想象动脑筋动脑筋 懒洋洋懒洋洋眯着眼睛眯着眼睛我会写我会写画画幅幅评评奖奖纸纸报报另另及及拿拿并并画画评评奖奖图画图画一幅一幅评论评论奖品奖品幅幅候候时候时候报报及及拿拿报纸报纸另外另外以及以及拿走拿走另另并并并且并且didi（）脏脏得得znzn（）znzn（

4、）脏乱脏乱心脏心脏dede（）dd（）得意得意得劲得劲多音字多音字写得好写得好我会记 pp水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。pp小花狗懒洋洋地小花狗懒洋洋地趴趴在楼梯上。在楼梯上。顺口溜：顺口溜：“小喇叭，啪啪啪；小花狗，趴趴趴。小喇叭，啪啪啪；小花狗，趴趴趴。”词语解释词语解释【满意满意】【来不及来不及】【懒洋洋懒洋洋】因时间短促，无法顾到或赶上。因时间短促，无法顾到或赶上。没精打采的样子。没精打采的样子。满足自己的愿望；符合自己的心意。满足自己的愿望；符合自己的心意。玲玲的画玲玲的画 玲玲得意地端详着自己画的玲玲得意地端详着自己画的我家的一角我家的

5、一角。这幅画。这幅画明天就要参加评奖了。明天就要参加评奖了。“玲玲，时间不早了，快去睡吧！玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。爸爸又在催她了。“好的，我把画笔收拾一下就去睡。好的，我把画笔收拾一下就去睡。”就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。了，玲玲伤心地哭了起来。“怎么了，玲玲？怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。爸爸放下报纸问。“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”爸爸拿起笔，仔细地看了看，说：爸爸拿起笔，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不

6、是很好吗？这儿画点儿什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了，玲玲满意地笑了。更好了，玲玲满意地笑了。爸爸看了，高兴地说：爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。好事。”初读课文初读课文读课文，想一想：本文讲了一个什么故事？读课文，想一想：本文讲了一个什么故事？玲玲明天要去参加评奖的玲

7、玲明天要去参加评奖的 ，一不小心，一不小心 。在。在 的帮助下，玲玲在原本脏的帮助下，玲玲在原本脏的地方的地方 。画了一只小花狗画了一只小花狗画画弄脏了弄脏了爸爸爸爸课文解读课文解读 图文对照：想想这三幅图可以分别图文对照：想想这三幅图可以分别和文中哪三个自然段对应，在这三个自和文中哪三个自然段对应，在这三个自然段前做上记号。然段前做上记号。第一自然段第一自然段第四自然段第四自然段第八自然段第八自然段课文解读课文解读 自读这三个自然段，找出课文中描写玲自读这三个自然段，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，并说说玲玲的心情玲心情发生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样的变化，为什么会产生这样

8、的变发生了怎样的变化，为什么会产生这样的变化。化。玲玲玲玲得意得意地端详着自己画的地端详着自己画的我家的我家的一角一角。这幅画明天就要参加评奖了。这幅画明天就要参加评奖了。得意得意 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲上，把画弄脏了。玲玲伤心伤心地哭了起来。地哭了起来。伤心伤心我会说我会说 伤心极了伤心极了 悲观失望悲观失望 泪如雨下泪如雨下 心灰意冷心灰意冷 心烦意乱心烦意乱画弄脏了，玲玲真是画弄脏了，玲玲真是 。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，

9、整张画看狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲上去更好了。玲玲满意满意地笑了。地笑了。满意满意这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？引导：引导：爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话下展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该怎样读呢？应该怎样读呢？玲玲，时间不早玲玲，时间不早了，快去睡吧了，快去睡吧！好的，我把画笔好的，我把画笔收拾一下就去睡。收拾一下就去睡。第一次对话：第一次对话：爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲玲爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己

10、画好了参赛画而感到满意的语气。的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感到满意的语气。怎么了，玲玲？怎么了，玲玲？我的画弄脏了，我的画弄脏了，另画一张也来不及了。另画一张也来不及了。别哭，孩子。在这儿别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？画点儿什么，不是很好吗？第二次对话：第二次对话：玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读。语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读。第三次对话：第三次对话：爸爸的话要读出高兴的语气。爸爸的话要读出高兴的语气。看到了吧，孩子。好多事情并不看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑像我们想

11、象的那么糟。只要肯动脑筋，筋，坏事坏事也能变成也能变成好事好事。（1 1）齐读，边读边想：这两句话是什么意思？）齐读，边读边想：这两句话是什么意思？（2 2）四人小组、全班交流自己对这两句话的理解，）四人小组、全班交流自己对这两句话的理解，教师引导。教师引导。u好多事情并不像我们想象的那么糟。好多事情并不像我们想象的那么糟。u只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。爸爸说的这两句话有两层意思爸爸说的这两句话有两层意思：一是一是指在生活中对待事情好坏的态度指在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成

12、是坏事，因为好坏是可以转化的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的的。二是二是指遇到事情办得糟糕的时候，我们指遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法一想弥补的办法。1.我们不能把一些暂时没有做好或不小心做我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的。转化的。2.遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。补的办法。坏事：坏事：就在这时候，

13、水彩笔叭的一声掉到了就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了 纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。好事：好事：整张画看上去更好了。整张画看上去更好了。爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，是文章的是文章的 ，起到了，起到了 的作用。的作用。中心句中心句点明主题点明主题爸爸的话有道理吗？爸爸的话有道理吗？听了爸爸的话，你有什么想法？听了爸爸的话，你有什么想法？朗读课文。试着用上朗读课文。试着用上“得意得意”“”“伤伤心心”“”“满意满意”这三个词，讲一讲这个故这三个词，讲一讲这个故事。事。说一说：说一说：这样的事我也遇

14、到过这样的事我也遇到过 示例示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，上，摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵小变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，花贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。我开心极了。说一说：说一说：你遇到过这样的事吗？以后遇到这样的事你遇到过这样的事吗？以后遇到这样的事你会怎么做？你会怎么做？1 1、下课的时候，新买的裙子不小心被钉子钩破了。、下课

15、的时候，新买的裙子不小心被钉子钩破了。2 2、美术课下课铃响了，就在这时你的画不小心弄、美术课下课铃响了，就在这时你的画不小心弄脏了。如太阳上有了黑点，草地上染上了红颜料。脏了。如太阳上有了黑点，草地上染上了红颜料。3 3、书被雨淋湿了书被雨淋湿了。拓展延伸拓展延伸要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。爱因斯坦爱因斯坦 一个能思考的人，才是一个力量无边的人。一个能思考的人，才是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 世上无难事，只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。结构梳理结构梳理爸爸启发爸爸启发玲玲动脑玲玲动脑改画改画玲玲的画玲玲的画坏事变好事坏事变好事不

16、小心弄脏了不小心弄脏了画看上去画看上去更好了更好了主旨概括主旨概括 本文写了玲玲把画弄本文写了玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下，脏了，在爸爸的启发下，把画修改好的事。告诉我把画修改好的事。告诉我们只要肯动脑筋，坏事也们只要肯动脑筋，坏事也能变成好事能变成好事。课后作业课后作业 1.1.抄写本课的生字新词。抄写本课的生字新词。2.2.在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这种事在满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这种事在小组中互相交流一下。小组中互相交流一下。25.25.玲玲的画玲玲的画 一、写反义词。一、写反义词。来不及

17、（来不及（）仔细（仔细（）满意（满意（）高兴（高兴（）二、词语接龙。二、词语接龙。仔细仔细 （）（）（）（）参加参加 （）（）（）（）三、三、我填的词语最合适。我填的词语最合适。（仔细）地端详（仔细）地端详 （）地哭）地哭 （）地笑）地笑 （）地看）地看 ()()地说地说 （）地转）地转 （）地走）地走 （）地跑）地跑 四、四、填一填。填一填。绿色的（绿色的（）蓝蓝的（蓝蓝的（）洁白的洁白的()()黄黄的（黄黄的（）尖尖的（尖尖的（）明亮的（明亮的（）繁华的（繁华的（）茂盛的（茂盛的（）五、五、根据课文内容填空。根据课文内容填空。玲玲画了一幅画玲玲画了一幅画我家的一角我家的一角准备参加评准备参加评奖，她自己端详着觉得很（奖，她自己端详着觉得很（），但是玲玲不），但是玲玲不小心把画弄脏了，玲玲很（小心把画弄脏了，玲玲很（），最后，玲玲），最后，玲玲在爸爸的提醒下，在弄脏的地方画了（在爸爸的提醒下，在弄脏的地方画了（）。）。小花狗给画增添了家的温馨感，玲玲（小花狗给画增添了家的温馨感，玲玲（）地）地笑了。这件事情告诉我们：好多事情并不像我们笑了。这件事情告诉我们：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要（想象的那么糟。只要（），（），（）也能变）也能变（）。）。