《醉翁亭记》(课件).ppt

1、第第2828课课 醉翁亭记醉翁亭记R 八年级下册 被誉为“天下第一亭”的醉翁亭位于琅琊山半山腰的古道旁，是上琅琊寺的必经之地。今天，就让我们一起去游览醉翁亭，作一次滁州之旅，涤荡心中的芜杂，感受那“野草发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”的迷人风光；跨越时空，与圣贤会晤，感受那份与民同乐的高尚情怀新课导入新课导入 欧阳修欧阳修（10071072）字永叔，谥字永叔，谥号文忠，号醉翁，晚年又号六一居士号文忠，号醉翁，晚年又号六一居士。北宋时期北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。政治家、文学家、史学家和诗人。欧阳修幼年丧欧阳修幼年丧父，家境贫寒，其母以荻秆画地教他认读。父，家境贫寒，其母

2、以荻秆画地教他认读。24岁登进士第。晚年曾主持进士考试，录取了苏轼、岁登进士第。晚年曾主持进士考试，录取了苏轼、苏辙等人。苏辙等人。死后谥死后谥“文忠文忠”，世称，世称“欧阳欧阳 文忠公文忠公”。欧阳修。欧阳修领导了北宋诗文革领导了北宋诗文革 新运动新运动，散文创作成就最大，也擅长，散文创作成就最大，也擅长 诗词，多反映社会现实，词则婉约柔诗词，多反映社会现实，词则婉约柔 美，清新淡雅。美，清新淡雅。作者简介作者简介唐宋八大家唐宋八大家 唐代的唐代的韩愈、柳宗元、韩愈、柳宗元、宋代的欧阳修、宋代的欧阳修、王安石、苏洵、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家唐宋八大家

3、”。他们是古文运动他们是古文运动的倡导者和实行者，主张文学革新，建立了有理论、有创作的倡导者和实行者，主张文学革新，建立了有理论、有创作成就的散文系统，成为后人效法的典范。成就的散文系统，成为后人效法的典范。六一居士传六一居士传 六一居士，初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将六一居士，初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颖水之上，则又更号退休于颖水之上，则又更号“六一居士六一居士”。客有问曰：。客有问曰：“六六一何谓也？一何谓也？”居士曰居士曰“吾家藏书藏书一万卷，集录三代以来吾家藏书藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。金石遗文一千卷，有琴一张，有棋

4、一局，而常置酒一壶。”客曰：客曰：“是为五一尔，奈何？是为五一尔，奈何？”居士曰；居士曰；“以吾一翁老于此以吾一翁老于此五物之间，是岂不为六一乎？五物之间，是岂不为六一乎？”环滁（环滁（）林壑（林壑（）琅琊（琅琊（）潺潺（潺潺（）林霏（林霏（）伛偻（伛偻（）提携（提携（）酒洌（酒洌（）野蔌（野蔌（）觥（觥（）筹交错）筹交错 颓（颓（）然）然 阴翳（阴翳（）chchhhlng ylng ychnchnfifiy ly lxixililissgnggngtutuyy字词注音字词注音听课文朗读，对照注释理解文意。听课文朗读，对照注释理解文意。1 词类活用：有亭有亭翼翼然临于泉上者然临于泉上者（名词作

5、状语，像鸟名词作状语，像鸟的翅膀一样的翅膀一样）杂然而杂然而前前陈者陈者（方位名词作状语，在前面）（方位名词作状语，在前面）字词解疑字词解疑2 一词多义：有亭翼然有亭翼然临临于泉上者于泉上者（动词，靠近）（动词，靠近）临临溪而溪而渔渔（动词，（动词，到到）而而泉香泉香而而酒冽酒冽（顺接连词顺接连词）然而禽鸟知山林之乐，然而禽鸟知山林之乐，而而不知人之乐不知人之乐（转折连词转折连词）饮少辄醉，饮少辄醉，而而年又最高年又最高（递进连词递进连词）朝朝而而往，暮往，暮而而归归（连词，连接状语中心词，不译）（连词，连接状语中心词，不译）临临名名乐乐之之秀秀卷卷有爷卷卷有爷名名（名词，名字名词，名字）名名

6、之者谁？太守自谓也之者谁？太守自谓也（动词，给动词，给命名命名）而而乐乐亦无穷也亦无穷也（名词，乐趣）（名词，乐趣）游人去而禽鸟游人去而禽鸟乐乐（动词，欢乐）（动词，欢乐）不知太守之乐其不知太守之乐其乐乐也也（意动用法，以（意动用法，以为乐）为乐）醉翁醉翁之之意不在酒意不在酒（助词，的助词，的）名名之之者谁者谁（代词代词，它），它）望之蔚然而深望之蔚然而深秀秀者者（动词，（动词，秀丽秀丽）佳木佳木秀秀而繁阴而繁阴（开花，文中指繁荣滋长开花，文中指繁荣滋长）3特殊句式：倒装句：倒装句：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝

7、者，滁人游也提携，往来而不绝者，滁人游也 （正常语序为（正常语序为“于途于途歌歌”“”“于树休于树休”。）。）醒能述以文者，太守也醒能述以文者，太守也（述以文：述之以文，以文述之，（述以文：述之以文，以文述之，既是既是省略句，又是倒装句，属状语后置句。）省略句，又是倒装句，属状语后置句。）判断句：判断句：环滁皆山也环滁皆山也（“也也”表示判断语气。）表示判断语气。）晦明变化者，山间之朝暮也晦明变化者，山间之朝暮也（“者者也也”，判，判断句式的标志。）断句式的标志。）省略句省略句:得之心而寓之酒也得之心而寓之酒也（“心心”和和“酒酒”前面都省前面都省略乐介词略乐介词“于于”。）文本理解文本理解

8、诵读课文，疏通文意，把握结构。说说诵读课文，疏通文意，把握结构。说说课文可以分为几个部分？各部分讲了什么？课文可以分为几个部分？各部分讲了什么？第一部分(1)第二部分(2)第三部分(3、4)醉翁亭的地理位置及名字的由来醉翁亭的地理位置及名字的由来。山间朝暮四季景色。山间朝暮四季景色。太守与民同醉同乐的情景。太守与民同醉同乐的情景。合作探究合作探究研读第一段。欣赏第一个景点研读第一段。欣赏第一个景点醉翁亭醉翁亭总领全文的是哪一句？环滁皆山也。环滁皆山也。划分段落内部层次，理清文脉：第一层第二层写环境并点题写环境并点题环滁皆山环滁皆山西南诸峰西南诸峰琅琊（鸟瞰）琅琊（鸟瞰）酿泉（由俯到仰）酿泉（由

9、俯到仰）醉翁亭（自下而上，醉翁亭（自下而上，点题）点题）写亭的得名写亭的得名建亭者建亭者名亭者名亭者乐（题眼，主线）乐（题眼，主线）自远而近，从大环境写起，层层烘染，步步推进，自远而近，从大环境写起，层层烘染，步步推进，一步步把读者带入佳境，并交代了下文的游乐路线与一步步把读者带入佳境，并交代了下文的游乐路线与环境。环境。分析第一层的写景方式？研读第二段。欣赏第二个景点研读第二段。欣赏第二个景点琅琊琅琊山早晚及四季美景山早晚及四季美景 这一段分述山间朝暮四季的不同景色，是上段这一段分述山间朝暮四季的不同景色，是上段“山水之乐山水之乐”的具体化。作者在写朝暮图及四时景的具体化。作者在写朝暮图及四

10、时景物时抓住各自特点来写。物时抓住各自特点来写。写写朝暮图朝暮图就是就是一天时间的纵面展开一天时间的纵面展开，写，写四季景四季景则是则是横向铺排横向铺排。写早晚景色变化，抓住。写早晚景色变化，抓住“明明”“”“晦晦”的特点，用的特点，用“日出日出”“”“云归云归”写出写出“林开林开”“”“岩暝岩暝”的变化景象，成为的变化景象，成为对比鲜明对比鲜明的两幅画面。的两幅画面。写四时景抓住了山间独特的景物写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、山、花、木、泉、石泉、石，写出了迥然有异的四幅画面。，写出了迥然有异的四幅画面。用三个并列的层次来突出最后一个层次。在大小环用三个并列的层次来突出最后一个层次。

11、在大小环境和众多人物中突出太守。境和众多人物中突出太守。研读第三段，欣赏景点三研读第三段，欣赏景点三官民同游官民同游 第三段写了什么？可以分为哪几层？段首的“至于”有什么作用？写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。可以分为四小层。分别是可以分为四小层。分别是“滁人游滁人游太守宴太守宴众宾欢众宾欢太守醉太守醉”。“太守醉太守醉”是全段是全段核心核心，其他是陪衬，写，其他是陪衬，写“醉醉”也是写也是写“乐乐”。用用“至于至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列。一词表示这一层的内容跟前一层是平列。这一段的结构有什么特点？这样写有什么作用？享受享受“山水之乐山水之乐”的

12、不仅有太守及其宾客，还有滁州的的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情山水。百姓，一州之人，人人都可以纵情山水。“滁人游滁人游”写得有写得有声有色：有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，声有色：有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，而这又跟百姓如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。这是他的政治理想。文中怎样写出了滁州百姓之乐？文中怎样写出了滁州百姓之乐？“负者歌于途，行者休于树，前者呼，

13、后者负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝应，伛偻提携，往来而不绝”滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从写滁州滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵？有没有太守之百姓之乐中间，可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？乐在里边？“太守之乐其乐太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山水含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩政政通人和后的欣慰。通人和后的欣慰。“太守之乐其乐太守之乐其乐”是作者是作者“与与民同

14、乐民同乐”的政治理想的反映。的政治理想的反映。独立阅读第四段，回答下列问题。独立阅读第四段，回答下列问题。太守、宾客为何而“乐”？太守：众宾客：如何理解“太守之乐其乐”？山水之乐，宴酣之乐，与民同乐山水之乐，宴酣之乐，与民同乐从太守游而乐从太守游而乐结构梳理结构梳理醉翁亭记醉翁亭记醉翁亭醉翁亭 山间景色山间景色 游乐：游乐：众人归众人归 寄寄情情山山水水与与民民同同乐乐山水之乐 自然环境：自然环境：皆山皆山琅琊山琅琊山酿泉酿泉醉翁亭醉翁亭命名缘由：命名缘由：自号自号以之为亭名以之为亭名朝朝暮暮春春夏夏秋秋冬冬滁人游滁人游太守宴太守宴众宾欢众宾欢太太守醉守醉宴饮之乐宴饮之乐太守归太守归禽鸟乐禽鸟

15、乐主旨：醉主旨：醉醒醒 太守乐 乐贯穿全文的主线是？贯穿全文的主线是？本文的切入点是？本文的切入点是？醉太守为何而醉？太守为何而醉？为景而醉：为景而醉：琅琊秀丽，酿泉迷人琅琊秀丽，酿泉迷人为人而醉：为人而醉：滁人游，众宾欢滁人游，众宾欢为情而醉：为情而醉：与民同乐与民同乐深入探讨深入探讨醉翁之意不在酒水落石出本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？以抒情贯穿于记叙写景之中。以抒情贯穿于记叙写景之中。第第1 1段写段写亭之概况，第二层写朝暮图、四季景等，都亭之概况，第二层写朝暮图、四季景等，都以太守以太守“寄情山水，与民同乐寄情山水，与民同乐”为主线为主线贯穿

16、贯穿起来。景中处处有情，真是起来。景中处处有情，真是情景交融情景交融。写出出自本文的两个成语。写出出自本文的两个成语。本文语言有很大的特色。骈散相间，本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈句，本文还有一些多为散句，但也间有骈句，本文还有一些千古传诵的名句，如千古传诵的名句，如“环滁皆山也环滁皆山也”“”“醉醉翁之意不在酒，在乎山水之间也翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。等等。这些名句我们应该熟记于心，并理解其中这些名句我们应该熟记于心，并理解其中蕴含的深意。蕴含的深意。课堂小结课堂小结 1.背诵全文。2.试将文中“若夫日出而林霏开而乐亦无穷也”一段所写的“朝暮”、“四时”的景物特点用现代汉语加以具体描写，写成300字左右的短文。作业作业 学习知识要善于思考，思考，再思。学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦爱因斯坦