《长安晚秋》.ppt

1、长安晚秋大唐长安大唐长安作者小传：作者小传：赵嘏，字承祐，楚州山阳（今江苏省赵嘏，字承祐，楚州山阳（今江苏省淮安市楚州区）人，约生于宪宗元和淮安市楚州区）人，约生于宪宗元和元年（元年（806806）。年轻时四处游历，大和）。年轻时四处游历，大和七年预省试进士下第，留寓长安多年，七年预省试进士下第，留寓长安多年，出入豪门以干功名，其间似曾远去岭出入豪门以干功名，其间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东，家于润表当了几年幕府。后回江东，家于润州（今镇江）。会昌四年进士及第，州（今镇江）。会昌四年进士及第，一年后东归。会昌末或大中初复往长一年后东归。会昌末或大中初复往长安，入仕为渭南尉。约宣宗大中六、

2、安，入仕为渭南尉。约宣宗大中六、七年（七年（852852、853853）卒于任上。存诗二）卒于任上。存诗二百多首，其中七律、七绝最多且较出百多首，其中七律、七绝最多且较出色，他的七言律诗清圆熟练，颇多佳色，他的七言律诗清圆熟练，颇多佳句。句。书法作品书法作品长安秋望长安秋望诗云：诗云：“残残星几点雁横塞，长笛一星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。声人倚楼。”当时人诵咏当时人诵咏之，以为佳作，遂有之，以为佳作，遂有“赵赵倚楼倚楼”之目。又有之目。又有长安长安月夜与友人话归故山月夜与友人话归故山诗云：诗云：“杨柳风多潮未落，杨柳风多潮未落，蒹葭霜在雁初飞蒹葭霜在雁初飞。”亦不亦不减减“倚楼倚楼”之句。至

3、于之句。至于献李仆射献李仆射诗云：诗云：“新新诺似山无力负，旧恩如诺似山无力负，旧恩如水满身流水满身流。”则谬矣则谬矣。（宋（宋葛立方葛立方韵语阳秋韵语阳秋卷四）卷四）云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。长安晚秋长安晚秋赵嘏赵嘏晚秋图景晚秋图景诵读诗歌，结合课文注释疏诵读诗歌，结合课文注释疏通诗歌内容内容通诗歌内容内容秋天拂晓时，天上的云雾都带着美女靖秋天拂晓时，天上的云雾都带

4、着美女靖的寒意，汉家宫殿的周围呈现出深秋的景象。的寒意，汉家宫殿的周围呈现出深秋的景象。残星几点，群雁从塞外飞来，有人倚楼吹着残星几点，群雁从塞外飞来，有人倚楼吹着长笛，曲调悠扬婉转。篱边半开的菊花呈现长笛，曲调悠扬婉转。篱边半开的菊花呈现出紫艳之色，静悄悄的，水面的莲花凋零，出紫艳之色，静悄悄的，水面的莲花凋零，红衣尽卸。家乡的鲈鱼正美，但自己不能回红衣尽卸。家乡的鲈鱼正美，但自己不能回去，却要像钟仪那样戴着南冠，学着楚囚的去，却要像钟仪那样戴着南冠，学着楚囚的样儿羁留他乡。样儿羁留他乡。整体感知：整体感知：这首律诗，通过诗这首律诗，通过诗人望中的见闻，写深秋人望中的见闻，写深秋拂晓的长安景

5、色和羁旅拂晓的长安景色和羁旅思归的心情。思归的心情。云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。首联：总览长安全景。首联：总览长安全景。在一个深秋的拂晓，在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓凄冷清凉的云雾缓缓漂游，全城的宫观楼漂游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。象迷蒙而壮阔。思考：思考：“凄凉凄凉”二二字有什么作用？字有什么作用？n明确：诗中明确：诗中“凄凉凄凉”二字既属二字既属客观，也属主观，秋意的清冷，客观，也属主观，秋意的清冷，实衬心境的凄凉。正是这两个实衬心境的凄凉。正是这两个字，为全诗定下了基调。

6、字，为全诗定下了基调。颔联：写仰观。晨曦初见西颔联：写仰观。晨曦初见西半上留有几点残余的星光，北方半上留有几点残余的星光，北方空中又飞来一行避寒的秋雁。诗空中又飞来一行避寒的秋雁。诗人的注意力正被这景象所吸引，人的注意力正被这景象所吸引，忽闻一声长笛悠然传来，笛声悠忽闻一声长笛悠然传来，笛声悠扬、哀婉。是喟叹人生如晨星的扬、哀婉。是喟叹人生如晨星的易逝呢，还是因见归雁而思乡里、易逝呢，还是因见归雁而思乡里、怀远人呢？吹笛人只管抒写自己怀远人呢？吹笛人只管抒写自己内心的衷曲，却不曾想到笛声竟内心的衷曲，却不曾想到笛声竟这样的使闻者黯然伤神！这一联这样的使闻者黯然伤神！这一联是赵嘏的名句，杜牧对此

7、赞叹不是赵嘏的名句，杜牧对此赞叹不已，因此称赵嘏为已，因此称赵嘏为“赵倚楼赵倚楼”。思考：试分析这两句诗的妙处。思考：试分析这两句诗的妙处。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。明确明确：“残星几点残星几点”是目见，是目见，“长笛长笛一声一声”是耳闻；是耳闻；“雁横塞雁横塞”取动势，取动势，“人倚楼人倚楼”取静态。景物描写见闻动静取静态。景物描写见闻动静的安排，独具匠心。寥落的残星，南归的安排，独具匠心。寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之做了饶有情征的景象；高楼笛声又为之做了饶有情韵的烘托。它的妙

8、处在于它选景典型、韵的烘托。它的妙处在于它选景典型、韵味清远的缘故。韵味清远的缘故。颈联：写俯察。夜色褪尽，颈联：写俯察。夜色褪尽，晨光大明，眼前景色已是晨光大明，眼前景色已是历历可辨：竹篱旁边紫艳历历可辨：竹篱旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，的菊花，一丛丛似开未开，仪态十分闲雅静穆；水塘仪态十分闲雅静穆；水塘里的莲花，一朵朵红衣脱里的莲花，一朵朵红衣脱落，只留下枯荷败叶，满落，只留下枯荷败叶，满面愁容。面愁容。思考：思考：“紫菊紫菊”、“红莲红莲”对表现诗人的情感有什么对表现诗人的情感有什么作用？作用？紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。明确明确：紫菊半开，红莲凋

9、谢，正是深秋：紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以时令的花事；以“静静”赋菊，以赋菊，以“愁愁”状状莲，都是移情于物，拟物作人，不仅形象莲，都是移情于物，拟物作人，不仅形象传神，而且含有浓厚的主观色彩。目睹眼传神，而且含有浓厚的主观色彩。目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满塘的莲花，使人不禁会生出红颜易老、好塘的莲花，使人不禁会生出红颜易老、好景无常的伤感；而篱畔静穆闲雅的紫菊，景无常的伤感；而篱畔静穆闲雅的紫菊，俨然一派君子之风，令人想起俨然一派君子之风，令人想起“采菊东篱采菊东篱下下”，油然而起归隐之心。，油然而起归隐之心。尾联：抒写胸怀。尾

10、联：抒写胸怀。表示诗人毅然归去的决心：家表示诗人毅然归去的决心：家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒也似的留在这是去享用，却囚徒也似的留在这是非之地的京城，所为何来！非之地的京城，所为何来！“鲈鲈鱼正美鱼正美”，用西晋张翰事，表示，用西晋张翰事，表示故园之情和退隐之思；下句用春故园之情和退隐之思；下句用春秋钟仪事，秋钟仪事，“戴南冠学楚囚戴南冠学楚囚”而而“空空”是痛言自己留居长安之无是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。谓与归隐之不宜迟。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。思考：诗歌景物描写的特点。思考：诗歌景物描写的特点。明

11、确明确：诗中的景物描写不仅有广狭、远近、：诗中的景物描写不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间推移有高低之分，而且体现了天色随时间推移有暗而明的变化。特别是颔颈两联的写景，暗而明的变化。特别是颔颈两联的写景，将典型景物与特定的心情结合起来，景语将典型景物与特定的心情结合起来，景语即是情语。雁阵和菊花，本是深秋季节的即是情语。雁阵和菊花，本是深秋季节的寻常事物，南归之雁、东篱之菊又和思乡寻常事物，南归之雁、东篱之菊又和思乡归隐的情绪，形影相随，诗人将这些形象归隐的情绪，形影相随，诗人将这些形象入诗，意在给人以丰富的暗示；加之以拂入诗，意在给人以丰富的暗示；加之以拂曙凄清气氛的渲染，高楼

12、笛韵的烘托，思曙凄清气氛的渲染，高楼笛韵的烘托，思归典故的运用，使得全诗意境深远而和谐，归典故的运用，使得全诗意境深远而和谐，风格峻峭而清新。风格峻峭而清新。随堂练习：随堂练习：“紫艳半开篱菊静，红衣落尽清紫艳半开篱菊静，红衣落尽清莲愁莲愁”两句描写了怎样的意境两句描写了怎样的意境？明确：这两句诗着墨于深秋季节的景物：竹篱明确：这两句诗着墨于深秋季节的景物：竹篱旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，仪态闲雅旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，仪态闲雅静穆；水塘里面的莲花，一朵朵红衣脱落，只静穆；水塘里面的莲花，一朵朵红衣脱落，只留下枯荷败叶，满面愁容。作者移情于物，拟留下枯荷败叶，满面愁容。作者移情于物，拟物作人，目睹憔悴含愁的枯荷，不禁生出红颜物作人，目睹憔悴含愁的枯荷，不禁生出红颜易老、好景无常的伤感；而篱畔静穆闲雅的菊易老、好景无常的伤感；而篱畔静穆闲雅的菊花，更会忆起花，更会忆起“采菊东篱下采菊东篱下”的淘渊明，油然的淘渊明，油然而起的归隐三径之心。更进一步反映出了诗人而起的归隐三径之心。更进一步反映出了诗人宦游羁旅之苦和归思之情。宦游羁旅之苦和归思之情。课后作业：.熟读并背诵本诗熟读并背诵本诗.完成完成学习与评价学习与评价