一匹出色的马新课件.pptx

1、一匹出色的马一匹出色的马7 7马是人类忠诚而高贵的朋友。我们课文中的小主人有一匹神奇出色的马，想了解认识吗？陈陈伯吹伯吹(1906年年-1997年年)原名原名陈汝埙，曾用笔名陈汝埙，曾用笔名夏雷。上海市宝山区夏雷。上海市宝山区(原江苏省宝山县原江苏省宝山县)人。中国著人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、儿童文学事业

2、做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有童话集童话集一只想飞的猫一只想飞的猫，评论集，评论集儿童文学简论儿童文学简论等。等。1981年创立陈伯吹儿童文学园丁奖，鼓励国内年创立陈伯吹儿童文学园丁奖，鼓励国内作家参与儿童文学创作，作家参与儿童文学创作，1988年此奖改名为年此奖改名为陈伯吹陈伯吹儿童文学奖儿童文学奖，至，至2007年已是第年已是第27届。届。1.认识认识“郊、泛郊、泛”等等 15个生字，个生字，会写会写“匹、妹匹、妹”等等 9个字，会写个字，会写“出色、出色、河水河水”等等10个词语。个词语。（重点）

3、（重点）2.有有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。（重（重点）点）学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示郊外郊外郊游郊游 泛舟泛舟泛出红晕泛出红晕jiojiofnfn八一起义八一起义军旗飘军旗飘识字巧方法识字巧方法初生月映初生月映之江畔之江畔识字巧方法识字巧方法郊郊泛泛cng cng run run 洋葱洋葱葱茏葱茏软糯软糯软弱软弱熟字加偏旁熟字加偏旁艹艹+匆匆+心心识字巧方法识字巧方法熟字加熟字熟字加熟字车车+欠欠识字巧方法识字巧方法软软葱葱tntn

4、y y 毛毯毛毯地毯地毯差异差异异域异域十分热烈十分热烈识字巧方法识字巧方法蛇年除蛇年除弊端弊端识字巧方法识字巧方法毯毯异异zh zh sh sh 一株一株守株待兔守株待兔 拾起拾起拾阶而上拾阶而上红色（朱）红色（朱）的树木的树木识字巧方法识字巧方法合手合手识字巧方法识字巧方法株株拾拾q q ku ku 骑马骑马骑驴骑驴跨马跨马跨步跨步奇怪的马奇怪的马识字巧方法识字巧方法骑骑跨跨“夸夸”脚脚（）识字巧方法识字巧方法读一读读一读:竹筐里的苹果散（竹筐里的苹果散（snsn）落了一地，孩子们急忙分散（）落了一地，孩子们急忙分散（snsn）开来，）开来，把苹果捡回筐里。把苹果捡回筐里。散散sn sn（

5、散落）（散落）sn sn（散开）（散开）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。注意加点字注意加点字的读音！的读音！毯毯郊郊 软软 拾拾株株跨跨骑骑 异异 葱葱泛泛【波纹波纹】【柔软柔软】【郊外郊外】【异常异常】【已经已经】【恋恋不舍恋恋不舍】【迎接迎接】表示动作、变化完成或达到某种程度。表示动作、变化完成或达到某种程度。非常；特别。非常；特别。城市外面的地方（对某一城市说）。城市外面的地方（对某一城市说）。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！做好准备期待某事物或

6、某情况到来。做好准备期待某事物或某情况到来。小波浪形成的水纹。小波浪形成的水纹。柔和；不坚硬。柔和；不坚硬。形容舍不得离开。形容舍不得离开。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况书写指导：书写指导：第一笔是横，第第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折最后一笔是竖折。匹匹 p p一匹组词：组词：一匹马一匹马 一匹布一匹布造句：造句：这是一匹出色的马这是一匹出色的马。音序：音序：P P 部首：部首：匚匚结构结构:半包围半包围书写指导：书写指导：“女女”成为偏旁之成为偏旁之后，最后一笔

7、要写短，不越过第后，最后一笔要写短，不越过第二笔撇，右边注意第一个横短，二笔撇，右边注意第一个横短，第二个横要长一些。第二个横要长一些。妹妹mimi 妹妹组词：组词：妹妹妹妹 姐妹姐妹造句：造句：妹妹特别喜欢小熊布偶。妹妹特别喜欢小熊布偶。音序：音序：M M 部首：部首：女女结构结构:左右左右书写指导：书写指导：右边的右边的“皮皮”第一第一笔为横勾，第二笔的撇要注意笔为横勾，第二笔的撇要注意穿插到穿插到“氵氵”的右下的右下。波波 b b 波纹组词：组词：波纹波纹 波浪波浪造句：造句：湖面上被风吹起一圈圈波纹。湖面上被风吹起一圈圈波纹。音序：音序：B B 部首：部首：氵氵结构结构:左右左右书写指

8、导：书写指导：右边的右边的“文文”的撇穿插到的撇穿插到“纟纟”的右下的右下。纹纹wn wn 波纹组词：组词：波纹波纹 螺纹螺纹造句：造句：湖面上被风吹起一圈圈波纹。湖面上被风吹起一圈圈波纹。音序：音序：W W 部首：部首：纟纟结构结构:左右左右书写指导：书写指导：有半部分有半部分“象象”的的第六笔从第六笔从“口口”字中间穿出去，字中间穿出去，弯勾及接下来的两撇一捺要左弯勾及接下来的两撇一捺要左右平衡，把字写正右平衡，把字写正。像像xing xing 好像组词：组词：好像好像 就像就像造句：造句：碧绿的湖水好像美玉一样。碧绿的湖水好像美玉一样。音序：音序：X X 部首：部首：亻亻结构结构:左右左

9、右书写指导：书写指导：上面的部分写得稍小上面的部分写得稍小而扁，下面部分而扁，下面部分“京京”的第二笔的第二笔横画是这个字的主笔，要写得稍横画是这个字的主笔，要写得稍长一些，最后的两点相对长一些，最后的两点相对。景景jng jng 景色组词：组词：景色景色 美景美景造句：造句：张家界的景色很美。张家界的景色很美。音序：音序：J J 部首：部首：日日结构结构:上下上下书写指导：书写指导：第三笔和第四笔都是第三笔和第四笔都是竖，注意这个字的六个点画，每竖，注意这个字的六个点画，每一个点的位置及互相之间的协调一个点的位置及互相之间的协调。恋恋lin lin 恋恋不舍组词：组词：恋恋不舍恋恋不舍 眷恋

10、眷恋造句：造句：小明恋恋不舍地离开了公园。小明恋恋不舍地离开了公园。音序：音序：L L 部首：部首：心心结构结构:上下上下书写指导：书写指导：“人人”字头要字头要写得舒展，注意下半部分写得舒展，注意下半部分不能写成不能写成“舌舌”。舍舍sh sh 组词：组词：恋恋不舍舍粥恋恋不舍舍粥造句：造句：小明恋恋不舍地离开了公园小明恋恋不舍地离开了公园。音序：音序：S S 部首：部首：人人结构结构:上下上下恋恋不舍书写指导：书写指导：第二笔竖勾是这个字的主第二笔竖勾是这个字的主笔，要写得正、直。第三笔点和第四笔，要写得正、直。第三笔点和第四笔提，两笔收笔处留有空闲，不能相笔提，两笔收笔处留有空闲，不能相

11、连，最后一笔是右上的连，最后一笔是右上的“点点”。求求qiqi央求组词：组词：请求请求 祈求祈求造句：造句：小明请求爸爸带他去公园小明请求爸爸带他去公园玩耍。玩耍。音序：音序：Q Q 部首：部首：一一结构结构:独体独体初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了教育智慧的初读课文后，我感受到了教育智慧的重要性。重要性。课堂小结1 1我是聪明小裁判。我是聪明小裁判。(选择加点字的正确读音打选择加点字的正确读音打“”“”)jiojio（）（）f f（）（）jojo（）（）fnfn（）（）q q（）（）kuku（）（）j j（）（）kuku（）（）郊外郊外广泛广泛跨

12、越跨越骑马骑马 y y p b wn ho xing p b wn ho xing fng jng yo qi lin lin b sh fng jng yo qi lin lin b sh 2 2看拼音，写词语。看拼音，写词语。恋恋 恋恋 不不 舍舍一一 匹匹波波 纹纹好好 像像风风 景景要要 求求3 3用量词填空。用量词填空。一一()果园一果园一()小溪小溪一一()柳树柳树 一一()枝条枝条 一一()马马 一一()路路条条片片条条株株根根匹匹4 4照样子写句子。照样子写句子。(1)(1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软

13、的绿毯。_ _，像，像_。(2)(2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。回去。_一边一边_，一边，一边_。(3)(3)我早回来啦！我早回来啦！_啦！啦！济南的趵突泉太美济南的趵突泉太美满天的星斗满天的星斗一双双明亮的眼睛一双双明亮的眼睛奶奶奶奶叮嘱我叮嘱我给我穿衣服给我穿衣服5 5课文学得怎么样，把空填上才算棒！课文学得怎么样，把空填上才算棒！我们沿着一条小河走。河水我们沿着一条小河走。河水_的，微风吹过，泛起的，微风吹过，泛起_。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸

14、爸的头发，我和妹妹看着都笑了。看着都笑了。层层波纹层层波纹碧绿碧绿碧绿碧绿7 7一匹出色的马一匹出色的马1.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。(重点重点)2.读句子，能想象句子描写的画面读句子，能想象句子描写的画面。(难点难点)学习目标读课文，说说读课文，说说“一匹出色的马一匹出色的马”指的是指的是什么。什么。(串珠问题串珠问题1)1)文中文中“一匹出色的马一匹出色的马”其实就是一根又长又细的其实就是一根又长又细的枝条。枝条。画出妹妹变化的句子。画出妹妹变化的句子。(串珠问题串珠问题2)让我们走进课文去细细品读。让我们

15、走进课文去细细品读。当我们往回走的时候，当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：妹妹求妈妈抱她：“我很累，我很累，走不动了，抱抱我。走不动了，抱抱我。”读出儿童的读出儿童的撒娇的语气和撒娇的语气和天真之态。天真之态。“求求”字写出了妹妹撒娇之态。字写出了妹妹撒娇之态。妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。蹦蹦跳跳地奔向前去。因为妹妹非常喜欢这种因为妹妹非常喜欢这种“骑马骑马”的游戏，在快乐中忘记的游戏，在快乐中忘记了疲劳，所以会有如此大的变化。了疲劳，所以会有如此大的变化。“马马”用双引号指用双引号指的是它是用柳条做的是它是用柳条做的，不是真正的马。的，不是真正的马。“跨跨”和

16、和“蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳”体现写出体现写出妹妹高兴地接受了爸爸的建议妹妹高兴地接受了爸爸的建议。想想妹妹前后为什么会有这样的变化？想想妹妹前后为什么会有这样的变化？等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：笑着说：“我早回来啦！我早回来啦！”读出妹妹的那份读出妹妹的那份得意和兴奋之情。得意和兴奋之情。“迎接、笑迎接、笑”可以看出此时妹妹的自豪与高兴，表现了可以看出此时妹妹的自豪与高兴，表现了妹妹天真、可爱之态。妹妹天真、可爱之态。想一想妹妹为什么会有这样的变化？想一想妹妹为什么会有这样的变化？(串珠问题串珠问题3)因为爸爸送给妹妹一批出色的马，妹妹以因为爸

17、爸送给妹妹一批出色的马，妹妹以游戏的方式回家就会觉得好玩、有趣，原有的游戏的方式回家就会觉得好玩、有趣，原有的困难仿佛不存在了。困难仿佛不存在了。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！爸爸爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。着它回家吧。”重读重读“出色、骑着出色、骑着它它”，读出爸爸鼓，读出爸爸鼓励和期待的意味。励和期待的意味。爸爸的把一根柳条比作一匹出色的马，让妹妹自己骑着它回

18、爸爸的把一根柳条比作一匹出色的马，让妹妹自己骑着它回家，迎合了小孩子的好奇心，同时暗示妹妹要学会自己克服困难。家，迎合了小孩子的好奇心，同时暗示妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的充满智慧的爱。这句话蕴含了父亲的充满智慧的爱。感悟爸爸的做法，看看你从中体会到什么？感悟爸爸的做法，看看你从中体会到什么？(串珠问题串珠问题4)4)爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同子们的心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时暗示妹妹要学会自

19、己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。时暗示妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。l 读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软

20、的绿毯。一条小河，河水清清的，微风吹过河面，泛起一圈圈涟漪。一条小河，河水清清的，微风吹过河面，泛起一圈圈涟漪。路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的绿地毯一样。路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的绿地毯一样。一匹出色的马一匹出色的马不同做法不同做法(要大人抱要大人抱)妈妈妈妈 拒绝拒绝爸爸爸爸 给了一匹出色的马给了一匹出色的马骑马回家骑马回家留恋美景留恋美景充满智慧充满智慧的爱的爱本文写了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到一匹出色的马本文写了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到一匹出色的马快乐回家的故事，表现了妹妹的天真可爱。快乐回家的故事，表现了妹妹的天真可爱。父亲

21、对孩子的爱充满智慧，他父亲对孩子的爱充满智慧，他的教育是善于给予鼓励，巧妙激励。的教育是善于给予鼓励，巧妙激励。从课文中，你受到了什么启发？从课文中，你受到了什么启发？(核心问题核心问题)学用学用“又又x x又又x”x”的词语的词语我们在交代事物的两个特点时，用我们在交代事物的两个特点时，用“又又”把这两个特点连接把这两个特点连接起来。本文写爸爸起来。本文写爸爸“拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹”中中“又长又细又长又细”写出了枝条的两个特点。注意在写这类词语的时写出了枝条的两个特点。注意在写这类词语的时候，因为写的是事物的两个特点，所以这两个特点不可

22、能意思相候，因为写的是事物的两个特点，所以这两个特点不可能意思相反，不能使用反义词。意思相近又会显得重复，所以也不能使用反，不能使用反义词。意思相近又会显得重复，所以也不能使用近义词。近义词。举例：举例：妈妈做的米糕又香又甜。妈妈做的米糕又香又甜。练一练：练一练：本文本文描写柳条时用了描写柳条时用了“又又x x又又x”x”式词语，请你试着用式词语，请你试着用“又又x x又又x”x”式词语描写晚上的景色。式词语描写晚上的景色。夜晚的景色夜晚的景色冬天冬天的夜晚，很寂静。的夜晚，很寂静。我我独自一人走在这充满幽静的夜里，这条林间小道风呼呼独自一人走在这充满幽静的夜里，这条林间小道风呼呼的吹着，还带

23、着树叶的沙沙声，就像是风的呼啸。冷冷的寒意的吹着，还带着树叶的沙沙声，就像是风的呼啸。冷冷的寒意冲上我的心头。我的头上冷汗直冒。毕竟这样的夜路我才第一冲上我的心头。我的头上冷汗直冒。毕竟这样的夜路我才第一次走。望着周边的树木，我又害怕又不敢走。它们仿佛都长着次走。望着周边的树木，我又害怕又不敢走。它们仿佛都长着眼睛一动不动的看着我，直勾勾的望着我。风把树上的叶子吹眼睛一动不动的看着我，直勾勾的望着我。风把树上的叶子吹落了，踏在小道上脚下发出了沙沙的响声。落了，踏在小道上脚下发出了沙沙的响声。本文以生动、形象的语言，清楚的条理，讲述了一家四口到郊本文以生动、形象的语言，清楚的条理，讲述了一家四口

24、到郊外散步时所发生的事情。让我们体会到了外散步时所发生的事情。让我们体会到了“爸爸爸爸”的智慧，同时也的智慧，同时也暗示我们要学会自己克服困难。暗示我们要学会自己克服困难。课堂小结我一二年级时很贪玩，学习成绩也很差，我一直觉得我一二年级时很贪玩，学习成绩也很差，我一直觉得自己很笨。有一次爸爸去学校开家长会回来告诉我，老师自己很笨。有一次爸爸去学校开家长会回来告诉我，老师说我很聪明，如果能用心一些，我一定是最优秀的学生。说我很聪明，如果能用心一些，我一定是最优秀的学生。之后不想学习时，一想起我只要用心，也能成为最优秀的之后不想学习时，一想起我只要用心，也能成为最优秀的学生，就觉得浑身充满力量，成

25、绩现在越来越好了。学生，就觉得浑身充满力量，成绩现在越来越好了。你有过和你有过和“妹妹妹妹”类似的经历吗？和同学们说一说。类似的经历吗？和同学们说一说。主题延伸主题延伸爱发脾气的孩子爱发脾气的孩子有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，稍有不顺心，就有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，稍有不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，大发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：他却满不在乎地说：“我不是已经道歉了吗？我

26、不是已经道歉了吗？”一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个木桩前，说：的一个木桩前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。”男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星现新钉的钉子少了，开始有了

27、拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。期才有一颗新钉子。终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。现在可以控制自己，不再乱发脾气了。”爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉

28、子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。一个无法填平的洞。”一、下面加点字的读音完全正确的一组一、下面加点字的读音完全正确的一组是是()A A郊外郊外(jiojio)泛起泛起(fnfn)波纹波纹(pp)B B葱绿葱绿(cngcng)柔软柔软(rnrn)地毯地毯(tntn)C C异常异常(y y)一一株株(zhzh)骑骑着着(q q)C C二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。y p b wn jng s yo qi y p b wn jng s yo qi ho xing mi mei lin lin b sh ho x

29、ing mi mei lin lin b sh一一 匹匹波波 纹纹景景 色色要要 求求好好 像像恋恋 恋恋 不不 舍舍妹妹 妹妹三、选量词填空。三、选量词填空。一一()马马一一()柳树柳树一一()小河小河 一一()地毯地毯 一一()夜晚夜晚 一一()枝条枝条个条片株根匹个条片株根匹匹匹株株条条片片个个根根四、照样子写词语。四、照样子写词语。1 1高高兴兴：高高兴兴：_2 2又长又细：又长又细：_ _ _3 3摇摇头：摇摇头：_ _ _蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳葱葱绿绿葱葱绿绿又粗又壮又粗又壮又蹦又跳又蹦又跳挺挺胸挺挺胸抬抬肩抬抬肩五、写出下面加点词语的近义词。五、写出下面加点词语的近义词。1 1春天的郊

30、外，景色异常美丽春天的郊外，景色异常美丽。()2 2他拾起一根又长又细的枝条他拾起一根又长又细的枝条。()3 3妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前去，蹦蹦跳跳地奔向前去。()特别特别捡起捡起快乐快乐1.1.下面加点字的读音完全正确的一组是下面加点字的读音完全正确的一组是()A A郊外郊外(jiojio)泛起泛起(fnfn)波纹波纹(pp)B B葱绿葱绿(cngcng)柔软柔软(rnrn)地毯地毯(tntn)C C异常异常(y y)一一株株(zhzh)骑骑着着(q q)C C2 2照样子写词语。照样子写词语。(1)(1)高高兴兴：高高兴兴：_ _ _(2)(2)又长又细：又长

31、又细：_ _ _(3)(3)摇摇头：摇摇头：_ _ _蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳葱葱绿绿葱葱绿绿又粗又壮又粗又壮又蹦又跳又蹦又跳挺挺胸挺挺胸抬抬肩抬抬肩特别特别3.3.写出下面加点词语的近义词。写出下面加点词语的近义词。(1)(1)春天的郊外，景色异常美丽。春天的郊外，景色异常美丽。()(2)(2)他拾起一根又长又细的枝条。他拾起一根又长又细的枝条。()(3)(3)妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。，蹦蹦跳跳地奔向前去。()捡起捡起快乐快乐1.1.理故事内容理故事内容(根据课文内容选一选根据课文内容选一选)妹妹让妈妈抱她回家妹妹让妈妈抱她回家 一家人在美丽的春景中散步一家人在美丽

32、的春景中散步妹妹骑着妹妹骑着“马马”回家回家课文先写了课文先写了_的事，表达了对春天的喜爱和赞美之情。接着的事，表达了对春天的喜爱和赞美之情。接着描写了描写了_的事，表现了孩子的天真可爱。的事，表现了孩子的天真可爱。2.2.赏郊外美景赏郊外美景路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。(1)“(1)“葱葱绿绿葱葱绿绿”是描写颜色的词语，请在下列括号里填上表示颜色的词语。是描写颜色的词语，请在下列括号里填上表示颜色的词语。()的河水的河水()的稻谷的稻谷碧绿碧绿碧绿碧绿金黄金黄金黄金黄(2)(2)句中句中“柔软的绿毯柔软的绿毯

33、”指的是指的是_。我觉得这片田野还像。我觉得这片田野还像_ _。这句话运用。这句话运用_的修辞手法，写出了田的修辞手法，写出了田野的美。野的美。(3)(3)用用“像像”写一个句子。写一个句子。_田野田野一幅美丽的图画一幅美丽的图画比喻比喻示例：示例：金色的田野像铺了一地金子。金色的田野像铺了一地金子。3 3骑一匹出色的骑一匹出色的“马马”(1)(1)当当“我们我们”往回走的时候，妹妹很累，所以才会央求往回走的时候，妹妹很累，所以才会央求_和和_抱她回去。抱她回去。(2)(2)爸爸说：爸爸说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”“”“这

34、匹这匹出色的马出色的马”指的是指的是()A A一匹好马。一匹好马。B B一根又长又细的枝条。一根又长又细的枝条。妈妈妈妈爸爸爸爸B B(3)(3)为什么说这是一匹出色的马？为什么说这是一匹出色的马？()A A因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑骑”着它回家了。着它回家了。B B因为这匹马跑得很快，妹妹很轻松地就回了家。因为这匹马跑得很快，妹妹很轻松地就回了家。(4)(4)妹妹骑着妹妹骑着“马马”回家时，心情是回家时，心情是_ _的。的。A A高兴高兴1.1.延伸阅读延伸阅读送蜡烛的小女孩送蜡烛的小女孩 有一位女子刚搬了家，她发现隔壁住了一

35、个寡妇与两个小孩子。有一位女子刚搬了家，她发现隔壁住了一个寡妇与两个小孩子。有天晚上忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。忽然，她听到有天晚上忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。忽然，她听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见她紧张地问：只见她紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子怕她借蜡烛，就对女子怕她借蜡烛，就对她吼了一声：她吼了一声：“没有！没有！”正当她准备关上门时，小女孩竟从怀里拿出两根蜡烛，说：正当她准备关上门时，小女孩竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送给你。我怕你

36、一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送给你。”此刻女子自责、此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小女孩紧紧地拥抱在怀里。感动得热泪盈眶，将那小女孩紧紧地拥抱在怀里。(1)(1)在文中找出下面词语的近义词。在文中找出下面词语的近义词。感激感激 ()突然突然 ()(2)(2)小女孩问阿姨家有没有蜡烛的原因是小女孩问阿姨家有没有蜡烛的原因是()A A想向阿姨借蜡烛。想向阿姨借蜡烛。B B想把自己家的蜡烛借给阿姨。想把自己家的蜡烛借给阿姨。(3)(3)你想对送蜡烛的小女孩说些什么？你想对送蜡烛的小女孩说些什么？_感动感动忽然忽然B B示例：示例：你们一家人这么关心别人，真善良！你们一家人这么关心别人，真善良！2 2我会写话我会写话你在生活中一定也有像妹妹那样把柳条当马骑的体验吧！在玩你在生活中一定也有像妹妹那样把柳条当马骑的体验吧！在玩耍时，你会把什么当成什么呢？耍时，你会把什么当成什么呢？示例：示例：把树叶当小船、枝条当马鞭、荷叶当帽子。把树叶当小船、枝条当马鞭、荷叶当帽子。