七年级地理上册11地球的形状和大小课件2新版粤教版.ppt

1、地球的形状与大小地球的形状与大小“盖天说盖天说”天天圆地方圆地方2341平平天圆如张盖天圆如张盖地方如棋局地方如棋局浑天说浑天说1342“天之包地，天之包地，犹壳之裹黄犹壳之裹黄”地球形状的认识过程地球形状的认识过程 到了公元前350年前后，古希腊著名学者亚“里士里士多德多德”，通过长期的观察，得出了大地是球形的结论。这是人类第一次对地球形状所做的科学论证。1234麦哲伦环球航行麦哲伦环球航行西班牙西班牙地球是球体的证实地球是球体的证实 1519年，葡萄牙航海家年，葡萄牙航海家“麦哲伦麦哲伦”率领船队，经过长率领船队，经过长达达3年的十分艰苦的海上航行，于年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜

2、利地完成了人类历年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自己的亲身实史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。践证实了地球是球形的。1234卫星图片卫星图片地球是正球体吗？地球是正球体吗？前苏联宇航员前苏联宇航员“加加林加加林”第第一个亲眼目睹一个亲眼目睹地球是个球体地球是个球体当代的太空观测当代的太空观测 阿波罗阿波罗17号拍摄的号拍摄的地球全貌，这是人地球全貌，这是人们第一次看到地球们第一次看到地球的真实面貌。的真实面貌。、海岸观船 海船向岸边驶来时，先是看船的桅杆，最后才看见船身。生活中能证明地球是球形的证据生活中能证明地球是球形的证据

3、、月食登高望远登高望远站的越高，看到的地平圈越大站的越高，看到的地平圈越大哪些事例能够证明地球是球体？哪些事例能够证明地球是球体？帆船行驶帆船行驶月食月食登高望远登高望远麦哲伦环球航行麦哲伦环球航行地球卫星照片地球卫星照片日常生活日常生活 可以用哪些可以用哪些数据数据描述描述地球的大小？地球的大小？平均半径平均半径赤道周长赤道周长表面积表面积平均半径平均半径 千米千米赤道周长赤道周长 千米千米表面积表面积 平方千米平方千米63714 4万万5.15.1亿亿 标准操场的长度为标准操场的长度为400400米，赤米，赤道周长相当于操场的多少倍？道周长相当于操场的多少倍？地球的大小地球的大小考一考地球

4、是一个正球体吗？地球是一个正球体吗？椭球体为什么在太空中看上去是个圆球体？为什么在太空中看上去是个圆球体？两极稍扁、赤道略鼓两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。的不规则球体。地球的形状：地球的形状：练一练练一练1、下列说法错误的是、下列说法错误的是 （）A、盖天说认为、盖天说认为“天圆地方天圆地方”B、盖天说认为地球是一个不规则球体、盖天说认为地球是一个不规则球体 C、浑天说是张衡提出来的、浑天说是张衡提出来的 D、浑天说认为、浑天说认为“天之包地，犹壳之裹黄天之包地，犹壳之裹黄”2、下面事例不能为地球是球形证据的是、下面事例不能为地球是球形证据的是 （）A、麦哲伦环球航行、麦哲伦环球航行 B、欲

5、穷千里目，更上一层楼、欲穷千里目，更上一层楼 C、海边看远方驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身、海边看远方驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身 D、日月星辰东升西落、日月星辰东升西落B D 3、在海边观察远处驶来的轮船，会出现下图所示的现象。图示这、在海边观察远处驶来的轮船，会出现下图所示的现象。图示这种现象反映的地理事实是（种现象反映的地理事实是（）A、地球自西向东自转、地球自西向东自转 B、地球是个球体、地球是个球体C、地球表面三分陆地七分海洋、地球表面三分陆地七分海洋 D、地球绕太阳公转、地球绕太阳公转4、小明想沿赤道步行环绕地球一周，若每天走、小明想沿赤道步行环绕地球一周，若每天走50千

6、米，需要千米，需要（)A、80天天 B、1000天天 C、1200天天 D、800天天5、假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于（、假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于（）A、5.1亿平方千米亿平方千米 B、5.1亿千米亿千米 C、5.1亿立方千米亿立方千米 D、5.11亿亿平方千米平方千米BD A 一、地球的形状一、地球的形状1、认知过程：天圆地方、认知过程：天圆地方麦哲伦环球航行麦哲伦环球航行 卫星拍摄的地球照片卫星拍摄的地球照片不规则球体不规则球体2、主要人物：亚里士多德、主要人物：亚里士多德最早提出地球是球体最早提出地球是球体 麦哲伦麦哲伦第一个率领船队完成环球航

7、行第一个率领船队完成环球航行 加加林加加林亲眼目睹地球形状的第一人亲眼目睹地球形状的第一人3、主要证据：船身变化、环球航行、登高望远、月食、主要证据：船身变化、环球航行、登高望远、月食、地球卫星照片地球卫星照片二、地球的大小二、地球的大小1、平均半径：、平均半径：6371千米千米2、赤道周长：、赤道周长：4万千米万千米3、表面积：、表面积：4.1亿平方千米亿平方千米课堂小结：课堂小结：编后语 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，

8、教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点

9、的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2022-12-10精选最新中小学教学课件28thank you!2022-12-10精选最新中小学教学课件29