第六单元第二十二课绿课件.ppt

1、第 六 单 元第二十二课 绿 1.1.作者名片作者名片作作者者朱自清朱自清评评价价现代著名作家。其散文以朴素缜现代著名作家。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感清丽著称，极富有真情实感作作品品有诗文集踪迹，散文集背有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记，散文代表作影欧游杂记，散文代表作有荷塘月色背影等有荷塘月色背影等 2.2.题目解读题目解读 文题文题“绿绿”是指是指“梅雨潭的绿梅雨潭的绿”，是全文描写的重点，是，是全文描写的重点，是文章赞美的对象，是青春、生命和美的象征。文题文章赞美的对象，是青春、生命和美的象征。文题“绿绿”，简，简洁而鲜

2、明，耐人寻味。通篇文章紧紧围绕洁而鲜明，耐人寻味。通篇文章紧紧围绕“梅雨潭的绿梅雨潭的绿”展开，展开，抒发了作者热爱自然、热爱生活的激情。抒发了作者热爱自然、热爱生活的激情。3.3.背景回望背景回望 绿是朱自清先生早期的游记散文温州的踪迹里的绿是朱自清先生早期的游记散文温州的踪迹里的一篇，作于一篇，作于19241924年，是一篇贮满诗意的美文。在这篇文章中，年，是一篇贮满诗意的美文。在这篇文章中，作者充分发挥丰富的想像力，创造出一个个鲜明、生动的形象，作者充分发挥丰富的想像力，创造出一个个鲜明、生动的形象，将读者带入如诗似画般的艺术境界，有力地表达了作者真挚充将读者带入如诗似画般的艺术境界，有

3、力地表达了作者真挚充沛的情感，具有极强的艺术感染力。沛的情感，具有极强的艺术感染力。1.1.正音辨形正音辨形尘滓（尘滓（）皱缬（皱缬（）明眸善睐（明眸善睐（）jj（）躬）躬 qin qin（）门）门 j j（）你入口）你入口答案答案:z xi mu z xi mu 鞠鞠 穹穹 掬掬2.2.据义填词据义填词（1 1）_：积蓄或包含在里面而未表露出来。：积蓄或包含在里面而未表露出来。（2 2）_：形容经撞击后的瀑流犹如飞散的花朵和细碎：形容经撞击后的瀑流犹如飞散的花朵和细碎的玉。的玉。（3 3）_：明亮的眼珠善于左顾右盼。：明亮的眼珠善于左顾右盼。答案答案:（1 1）蕴蓄）蕴蓄 （2 2）飞花碎玉

4、）飞花碎玉 （3 3）明眸善睐）明眸善睐 3.3.走进文本走进文本（1 1）全文写了哪些景物？其中重点表现的是什么？）全文写了哪些景物？其中重点表现的是什么？答案：答案：文中写了仙岩、梅雨瀑、梅雨亭、梅雨潭等景物，其中文中写了仙岩、梅雨瀑、梅雨亭、梅雨潭等景物，其中重点表现的是梅雨潭的绿。重点表现的是梅雨潭的绿。（2 2）本文通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，）本文通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？答案：答案：表达了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。表达了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。1.1.移步换景移

5、步换景在本文在本文2 2、3 3段中，作者移步换景，选取了三个立足点，从不同段中，作者移步换景，选取了三个立足点，从不同角度来描绘梅雨潭。读课文，完成下题。角度来描绘梅雨潭。读课文，完成下题。第一个立足点是第一个立足点是_，写，写_。第二个立足点是第二个立足点是_，写，写_。第三个立足点是第三个立足点是_，写，写_。答案：答案：山边山边 梅雨瀑的远景梅雨瀑的远景 梅雨亭梅雨亭 梅雨潭的环境梅雨潭的环境 梅梅雨潭边雨潭边 梅雨潭的绿梅雨潭的绿 【知识链接】【知识链接】移步换景移步换景 “移步换景移步换景”是指不固定视点（即立足点和观察点），按是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一

6、定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。这是本文的一个突出的写作特点。下来。这是本文的一个突出的写作特点。2.2.巧妙写景巧妙写景（1 1）为什么作者在第）为什么作者在第2 2段没有直接写梅雨潭的绿，却写梅雨瀑和段没有直接写梅雨潭的绿，却写梅雨瀑和梅雨潭周围的环境？梅雨潭周围的环境？答案：答案：描写梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭的绿的成因，写梅雨描写梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭的绿的成因，写梅雨瀑是用来作陪衬，以显出梅雨潭的绿尤其令人惊诧。瀑是用来作陪衬，以显出梅雨潭的绿尤其令人惊诧。（2 2）对梅雨潭的绿的描写，作者运用了哪些修辞手法？

7、请画出）对梅雨潭的绿的描写，作者运用了哪些修辞手法？请画出相关句子，并分析写出了绿的哪些特点。相关句子，并分析写出了绿的哪些特点。答案：答案：运用了比喻、拟人和对比的修辞手法。比喻：那醉人的运用了比喻、拟人和对比的修辞手法。比喻：那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀；她松松的皱绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀；她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油明油”一般，有鸡蛋清那样一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，

8、宛然一块温润的碧玉。运用比软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉。运用比喻的修辞手法，表现了绿的光洁、明净、透明、润泽。拟人：喻的修辞手法，表现了绿的光洁、明净、透明、润泽。拟人：我想张开两臂抱住她；我用手拍着你，抚摩着你。运用拟人的修我想张开两臂抱住她；我用手拍着你，抚摩着你。运用拟人的修辞手法，写出了绿的迷人可爱。对比：绿杨辞手法，写出了绿的迷人可爱。对比：绿杨太淡了，太淡了，“绿绿壁壁”太浓了，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。运用对太浓了，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。运用对比的修辞手法，突出了梅雨潭的绿的明暗适度、浓淡相宜。比的修辞手法，突出了梅雨潭的绿的明暗适度、浓淡

9、相宜。在抒情性作品中，对作者情感态度的体会，是中考语文的基在抒情性作品中，对作者情感态度的体会，是中考语文的基本考点之一。本考点之一。【名师微博】【名师微博】示例：体会示例：体会“那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀异的绿呀”抒发了作者怎样的情感。抒发了作者怎样的情感。答案：答案：直接抒发了作者难以抑制的浓烈的喜悦之情。直接抒发了作者难以抑制的浓烈的喜悦之情。【沙场点兵】【沙场点兵】体会体会“可爱的，我将什么来比拟你呢可爱的，我将什么来比拟你呢”表达了作者怎样的情表达了作者怎样的情感。感。答案：答案：作者用第二人称，直抒胸臆，更能表达

10、出自己对作者用第二人称，直抒胸臆，更能表达出自己对“绿绿”的的喜爱之情。喜爱之情。依据图示，完成下题，归纳反思。依据图示，完成下题，归纳反思。绿绿颂绿颂绿绘绿绘绿赞绿赞绿梅雨潭的远景梅雨潭的远景梅雨潭的环境梅雨潭的环境梅雨潭的绿梅雨潭的绿总总分分总总 这篇散文以这篇散文以“绿绿”字为中心，从字为中心，从_、绘绿、绘绿、_三三个方面对梅雨潭的绿进行了描绘，其中绘绿又是其写作的重点。个方面对梅雨潭的绿进行了描绘，其中绘绿又是其写作的重点。作者按照由远及近的顺序依次写了作者按照由远及近的顺序依次写了_、梅雨潭的环境、梅雨潭的环境、_三个方面的景物。三个方面的景物。答案：答案：颂绿颂绿 赞绿赞绿 梅雨潭的远景梅雨潭的远景 梅雨潭的绿梅雨潭的绿