17《种子的传播》课件.ppt

1、种子的传播科学教科版 四年级下新知导入新知导入果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去。在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物你知道吗种子为什么要向远处传播？新知导入新知导入如果植物的种子都掉落在植物近旁，种子的成活机会会变小，或种子成活的数量会很少。因为在这种情况下，种子在发芽成长时会导致大量同种植物挤在一起，进而导致植物养分、阳光等生长要素的不足，影响植物生长，最终的结果就是这一家子都死光。所以植物都尽量把种子远远地传播出去。资料卡片新知导入新知导入植物是怎样将种子传播出去的呢?聚 焦观察果实的外部特征新知讲解新知讲解探 索（一）凤仙花种子的传播收集一些成熟的凤仙花果实用手轻轻捏它的果

2、皮观察发生的现象活动任务新知讲解新知讲解我的发现果实爆裂种子弹出新知讲解新知讲解请你推测凤仙花是怎样将种子传播出去的？我的推测：弹力传播新知讲解新知讲解酢（ch）浆草、黄豆、油菜等果皮成熟时纵裂，开裂时种子会被弹射到远处，因此它们借助自身弹射力传播。酢（ch）浆草黄豆油菜新知讲解新知讲解细小轻似圆球凭借自身力量进行弹力传播的种子有什么特点？种子特点适合弹力传播到远处。新知讲解新知讲解（二）苍耳种子的传播活动任务观察苍耳的果实和种子描述苍耳果实的外部特征 推测苍耳的种子是怎样被传播出去的 新知讲解新知讲解苍耳果实表面有很多钩状的刺，容易钩在动物皮毛上，随着动物活动就能脱落在其他地方，因此它们借助

3、动物进行传播我的发现新知讲解新知讲解鬼针草蒺藜窃衣鬼针草、蒺藜、窃衣等和苍耳一样靠动物传播种子。新知讲解新知讲解（三）蒲公英种子的传播活动任务观察蒲公英的果实描述蒲公英果实的外部特征推测蒲公英是怎样传播种子的新知讲解新知讲解我的发现蒲公英果实很小、并且有冠毛，风一吹就能飘到空中，因此它们借助风力进行传播新知讲解新知讲解槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，借助风力将其中的种子带向远方。蓟的果实像蒲公英的种子，也是靠风力传播。新知讲解新知讲解（四）其他种子的传播观察这些植物的果实和种子，推测它们是怎么传播种子的？新知讲解新知讲解我的发现莲蓬很轻，组织疏松，能浮在水面，莲子容易从莲蓬里掉出来，因此它们借

4、助水力进行传播。做一个果实模型新知讲解新知讲解浮在水上的椰子椰子，它的果实是有多重的功能，椰果的中果皮十分疏松，富含纤维，能适应在水中飘浮，内果皮又极坚厚，可以保护种子免受海水的侵蚀，果实里还含有大量的椰汁，足以供给种子萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能在咸水的环境条件下萌发。热带海岸有许多椰林分布，与椰果的这一本领是密不可分的。新知讲解新知讲解莲蓬、椰子的种子在水中不会腐烂吗？莲蓬、椰子等通过水力传播的植物的果实在水中不会腐烂下沉。因为它们的果实果皮厚实，里面含有丰厚的、很轻的纤维质，可以让果实漂浮在水面，还可防止种子因浸泡，吸水而腐烂或下沉。新知讲解新知讲解樱桃果实肉甜美味吸引动物吞食，

5、内果皮坚硬，不容易被消化而排出，因此它们借助动物进行传播。新知讲解新知讲解1.植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点?研 讨风力传播果实甜果实轻有翅膀或羽毛状动物传播新知讲解新知讲解2.植物将种子传播出去有什么意义呢?种子传播是为了繁衍后代。课堂练习课堂练习选择题1.借助水力传播果实和种子的传播方式的特点是()A.带刺或美味、色艳 B.轻，有翅或毛 C.轻,表皮蜡质不沾水，内有气室2.下列植物中，()不是靠动物传播种子的。A.苍耳 B.椰树 C.野葡萄3.句“杨花榆英无思,惟解漫天作雪飞。”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的传播方式是（）A.风力传播 B.水力传播 C.动物

6、传播CBA课堂练习课堂练习判断题1.椰子树生长在海边有利于种子的传播。()2.种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。（）3.蒲公英种子上有毛，容易随风飘移传播种子。（）4.鸟能传播一些植物的种子。（）5.通过动物传播的植物种子一定是动物爱吃的。（）6.油菜花的种子又小又轻，依靠风力传播。（）拓展提高拓展提高会“爬“的种子麦田里生长的野燕麦的种子，它能够自己“爬”进土中。野燕麦种子的外壳上长有一根长芒，会随着空气湿度的变化而发生旋转或伸直，种子就在长芒的不断伸曲中，点一点地向前挪动且碰到缝隙就会钻进去，第二年便会生根发芽。当然,野燕麦种子“爬行”的速度相当缓慢，一昼夜只能前进

7、1厘米，然而这种传播种子的本领已经达到了登峰造极的地步。课堂总结课堂总结通过这节课的学习，我们知道植物传播种子有不的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。同时，我们还知道种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。板书设计板书设计种子的传播弹力传播动物传播风力传播水力传播作业布置作业布置根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。我的设计作业布置作业布置提示：完成制作后对模型进行传播测试。作业布置作业布置我们还可以按照教材图例设计制作，动手试试吧。凤仙花的一生科学教科版 四年级下新知导入新知导入经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录

8、了风仙花一生的生长变化。整理并分析我们收集的信息，会有哪些新的收获呢?聚 焦新知讲解新知讲解探 索展示并交流我们种植的风仙花生长变化记录表（一）凤仙花生长阶段新知讲解新知讲解温馨提示首先小组内汇总，注意植株高度和叶子数量填写平均数然后各小组把汇总情况通过展台向全班同学汇报最后评价哪组观察记录最好新知讲解新知讲解评价标准日期是否完整测量是否准确记录是否详细是否坚持观察管理是否科学是否图文并茂新知讲解新知讲解将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长变化的顺序排列起来。新知讲解新知讲解凤仙花的一生经历哪几个阶段？种子发芽长出茎叶长出蓓蕾开花结果新知讲解新知讲解植物由种子萌发成幼苗，到开花、结果、死亡

9、，所经历的过程叫做植物的生命周期。我们栽培、管理的凤仙花，它的生命周期有多长？你计算过吗？（二）凤仙生命周期新知讲解新知讲解根据我们的记录，完成下表。计算凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间。新知讲解新知讲解凤仙花每年39进行播种，以4月播种最为适宜，6月上、中旬即可开花，花期可保持两个多月。凤仙花从播下种子到种子成熟大约需要93天。新知讲解新知讲解参考上表形式整理不同阶段凤仙花植株的高度（三）凤仙花茎的生长变化规律新知讲解新知讲解根据风仙花茎的高度变化数据，在下面的方格图中画出不同时期风仙花茎的高度。新知讲解新知讲解在时间的垂直线和高度的水平线交叉处点点新知讲解新知讲解用线把各点平滑地

10、连接起来新知讲解新知讲解观察风仙花高度变化统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律。当植株处于生长初期的时候，土壤里面会有充足的养分，可以供给植株生长，所以植株的生长高度就会很快。等慢慢到了生长后期，也就是开花结果的时候，土壤里面的养分会少，且多用于繁殖，因此它的生长高度就会变得生长很慢。先快后慢新知讲解新知讲解研 讨1.风仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长?根总是朝着有水的地方生长 种子发芽离不开水 叶子平展交叉生长，接受更多阳光光合作用和蒸腾作用需要空气、阳光和温度新知讲解新知讲解2.成熟的风仙花植株包括哪几部分？根茎叶花果实种子一株完整风仙花由根、茎、叶、

11、花、果实、种子六部分组成。根、茎、叶是植物的营养器官；花、果实、种子是植物的生殖器官。新知讲解新知讲解3.凤仙花各部分有什么作用?根茎叶花果实种子固定植物，吸收养分支撑植物，运输养料制造养料繁殖新知讲解新知讲解4.凤仙花的生命周期是多长时间?运用我们的观察记录说明风仙花生长变化的规律。植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中主要会经历播种、子叶出土、长出花蕾、开花、结果、果实开裂、植物枯死的阶段，大约150天。一般4月播种，10月就枯死了。凤仙花的一生课堂练习课堂练习选择题1.凤仙花在生长过程中植株高度的变化规律是()A.先慢后快 B.先快后慢 C.前后一样2.把凤仙花植株高度数据制成()可以清楚

12、地发现它的生长规律。A.统计表格 B.线段图 C.柱状图3.凤仙花开花明间，植株的高度特点是（）A.快速增长 B.增长缓慢 C.停止增长BCB课堂练习课堂练习1.凤仙花生命周期的每个阶段植株所具有的特征都会改变。()2.制成折线图，能更好地发现凤仙花生长的规律。（）3.凤仙花在开花期间，植株的高度将不再有明显的变化。（）4.植物的根具有运输水分和矿物质的作用。（）5.绿色开花植物的生命周期特点是一年生的。（）6.凤仙花的一生先开花后结出花蕾。（）判断题拓展提高拓展提高凤仙花的生命周期与其他植物相比，有什么相同和不同？有的植物和凤仙花一样是一年生的，有的植物是两年生的或多年生的。拓展提高拓展提高

13、向日葵是一年生的胡萝卜是两年生的韭菜是两年生的拓展提高拓展提高风仙花和其他植物比较，它们有什么共同之处？我们研究植物的生命周期有什么意义呢?植物的生长都离不开阳光、水、空气、土壤，植物都有自己的生命周期。对植物生命周期的研究，有助于我们把握植物的生长规律，可以帮助我们更好地养护植物。课堂总结课堂总结通过这节课的学习，我们知道凤仙花是一年生植物，需要水、阳光、空气、温度等条件，经历着由种子萌发、长苗、开花、结果到死亡的生命周期。植株的生长变化规律是先快后慢。成熟的凤仙花包括根、茎、叶的营养器官和花、果实、种子的生殖器官。板书设计板书设计凤仙花的一生生命周期茎生长规律植株结构及作用生长条件生长阶段作业布置作业布置做一个凤仙花模型。（见“活动手册”）作业布置作业布置如果我们种植了其他植物，也可以用这样的方法进行整理!温馨提示