1、小学一年级音乐上（第五单元 动画城：活动 丰富多彩的动画人物）微能力2.0认证-A1技术支持的学情分析一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）撰写：TFCF优秀获奖作品A1技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科音乐能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学主题人教版小学一年级音乐上（第五单元 动画城：活动 丰富多彩的动画人物）教学环境多媒体教学环境、应用PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标1、通过欣赏一个师傅仨徒弟这首歌曲,让学生
2、感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作，充分发展学生的音乐表现力和想象力。3、指导学生有节奏地朗读歌谣，并能随音乐的分句准确变换动作。教学重点培养学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。学习难点借助动画片中的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来，培养学生的音乐创造表现力。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读APP分析方法答题调查
3、法学情分析实践方案本节课使用的是一年级一班的小同学，这个班我没有教过，对学生的情况不是很了解，可能很多同学的长处没有被发挥出来。课前我调查了一下一二年级的同学平时比较熟悉的动画片以及音乐，针对性的挑选了素材，我比较熟的动画片与歌曲很多孩子根本没有听说过，所以要适当调整。考虑到这些歌曲同学们虽然听的次数很多，但是不一定记得住歌词，况且一年级的孩子识字量有限，于是鼓励不会唱的同学采用哼唱的方式。评价等级优秀口合格口不合格A1技术支持的学情分析学情分析报告一、任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过5分钟。二、评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。
