(部编)《基督教的兴起和法兰克王国》ppt上课课件.pptx

1、(部编)基督教的兴起和法兰克王国ppt上课课件PPT模板： PPT课件： 1、时间地点：、时间地点：公元公元1 1世纪巴勒斯坦世纪巴勒斯坦基督教会为了维护自身的利益，需要借助国王的势力；第7课 基督教的兴起和法兰克王国传说中的耶稣是个什么样的人？com/kejian/wuli/传说中的耶稣是个什么样的人？11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。教皇为什么要给查理大帝加冕？查理大帝又为什么要接受教皇对他的加冕？下列历史事件中按发生的时间先“我的附庸的附庸，不是我的附庸。亚历山大大帝东征法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。com/tubiao/雅典成为著名的奴隶制共和

2、国教皇利奥三世为查理加冕3使瘫痪三十八年的瘫子痊愈显示耶稣超越时间的能力，基督是我们的能力。圣母玛利亚怀抱圣子耶稣Q4 通过以上探究，概括西欧封建等级制度的特点。措施：皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；以土地的封赐为纽带；2 2、基督教兴起的原因：、基督教兴起的原因：教义教义原因原因耶稣耶稣第7课 基督教的兴起和法兰克王国1在婚宴上将水变成好酒显示耶稣超越物质的能力，基督是我们的满足。教皇利奥三世为查理加冕 亚历山大大帝东征第7课 基督教的兴起和法兰克王国B印度河流域com/powerpoint/8让门徒打到极多鱼（153条）基督是万有的主，一切都在他的手中，生活和传福音都要信靠基督

3、。8世纪前期法兰克王国（查理马特）对土地的分封形式进行了改革你知道这三个国家的由来吗？基督教会为了维护自身的利益，需要借助国王的势力；2、基督教兴起的原因：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。下列历史事件中按发生的时间先第7课 基督教的兴起和法兰克王国cn PPT课件：www.关系：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。圣母玛利亚怀抱圣子耶稣圣母玛利亚怀抱圣子耶稣教皇利奥三世为查理加冕后来，耶稣被弟子犹大出卖，钉死在十字架上。圣母玛利亚怀抱圣子耶稣圣母玛利亚怀抱圣子耶稣 传说耶稣于传说耶稣于1212月月2525日日诞诞生在巴勒斯坦伯利恒的一生在巴勒斯坦伯利

4、恒的一个马棚里，他是上帝的亲个马棚里，他是上帝的亲生子，为拯救人类而降生生子，为拯救人类而降生人间。他招收了人间。他招收了1212个门徒，个门徒，四处游说传教。后来，耶四处游说传教。后来，耶稣被弟子犹大出卖，钉死稣被弟子犹大出卖，钉死在十字架上。门徒们宣扬在十字架上。门徒们宣扬他在三日后又复活升天。他在三日后又复活升天。耶稣除传道外，还行了许多神迹，福音书中记载耶稣所行的神迹耶稣除传道外，还行了许多神迹，福音书中记载耶稣所行的神迹很多，例如：很多，例如：1在婚宴上将水变成好酒在婚宴上将水变成好酒显示耶稣超越物质的能力，基督显示耶稣超越物质的能力，基督是我们的满足。是我们的满足。2在异地将病危的

5、大臣儿子治愈在异地将病危的大臣儿子治愈显示耶稣超越空间的能力，显示耶稣超越空间的能力，基督是我们的医治，是我们的健康。基督是我们的医治，是我们的健康。3使瘫痪三十八年的瘫子痊愈使瘫痪三十八年的瘫子痊愈显示耶稣超越时间的能力，显示耶稣超越时间的能力，基督是我们的能力。基督是我们的能力。4用五饼二鱼喂饱五千人用五饼二鱼喂饱五千人显示耶稣超越数量的能力，基督显示耶稣超越数量的能力，基督是我们生命之粮。是我们生命之粮。5在海面上行走，平息风浪在海面上行走，平息风浪显示耶稣超越自然的能力，基显示耶稣超越自然的能力，基督是我们的帮助，是我们的倚靠。督是我们的帮助，是我们的倚靠。6使天生瞎眼的看见光明使天生

6、瞎眼的看见光明显示耶稣超越命运的能力，基督显示耶稣超越命运的能力，基督是世界的光，也是我们的生命之光。是世界的光，也是我们的生命之光。7让死了四天的拉撒路复活让死了四天的拉撒路复活显示耶稣超越死亡的能力，基显示耶稣超越死亡的能力，基督是我们的生命，是我们的复活。督是我们的生命，是我们的复活。8让门徒打到极多鱼（让门徒打到极多鱼（153条）条）基督是万有的主，一切都在基督是万有的主，一切都在他的手中，生活和传福音都要信靠基督。他的手中，生活和传福音都要信靠基督。二、法兰克王国二、法兰克王国（一）时间：一）时间：（二）建立者：（二）建立者：（三）克洛维为稳固自己的统治，采（三）克洛维为稳固自己的统

7、治，采取了哪些措施？有什么作用？取了哪些措施？有什么作用？481481年年克洛维克洛维二、法兰克王国二、法兰克王国克洛维为稳固自己的统治，采取了哪些措克洛维为稳固自己的统治，采取了哪些措施？有什么作用？施？有什么作用？措施：皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲措施：皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留了原来罗马大地主的土地，的重要地位；保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。兵和官吏。作用：在他的带动下，整个法兰克王国都信作用：在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教；取得了罗马教会、信基督教的高仰了基

8、督教；取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；法兰克王国的版卢罗马人和部下的广泛支持；法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。图不断扩张，实力强大。高卢南部高卢南部莱茵河以东莱茵河以东u Q1Q1西欧封建制度以什么为纽带而形成的？西欧封建制度以什么为纽带而形成的？uQ2Q2封君与封臣之间是一种什么关系？封君与封臣之间是一种什么关系？uQ3Q3如何理解如何理解“我的附庸的附庸，不是我的附我的附庸的附庸，不是我的附庸。庸。”这句话的？这句话的？uQ4Q4通过以上探究，概括西欧封建等级制度的通过以上探究，概括西欧封建等级制度的特点。特点。三、封君与封臣三、封君与封臣u Q1Q1西欧封建制度

9、以什么为纽带而形成的？西欧封建制度以什么为纽带而形成的？8 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。护封臣的观念日益流行开来。1111世纪时，这种以世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经

10、土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。普遍存在。三、封君与封臣三、封君与封臣三、封君与封臣三、封君与封臣u Q2 Q2 封君封君与封臣之与封臣之间是一种间是一种什么关系？什么关系？三、封君与封臣三、封君与封臣u Q2 Q2 封君与封臣之间是一种什么关系？封君与封臣之间是一种什么关系？关系：关系：封君与封臣的关系有着严格的等级封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。定的契约意义。u Q3 Q3 如何理解如何理解“我的附庸的附庸，不是我的附庸。我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话的？这句话的？u Q4 Q4

11、 通过以上探究，概括西欧封建等级制度通过以上探究，概括西欧封建等级制度的特点。的特点。等级森严，但在不同等级贵族之间，等级森严，但在不同等级贵族之间，逐级保护和负责。逐级保护和负责。以土地的封赐为纽带；以土地的封赐为纽带；层层分封层层分封三、封君与封臣三、封君与封臣四、查理曼帝国四、查理曼帝国四、查理曼帝国四、查理曼帝国u 查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有什么影响？有什么影响？把王国划分为很多教区，命令每个教把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的区的人民把每年收入的1/10贡献给教贡献给教会，称为会，称为“什一税什一税”。影响：影

12、响：教会变得富有起来，势力越来教会变得富有起来，势力越来越大。为王权与教权之间的矛盾埋下越大。为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。了隐患。四、查理曼帝国四、查理曼帝国教教皇皇利利奥奥三三世世为为查查理理加加冕冕u教皇为什么要给查理大帝加冕？查理大帝又为什么要接受教教皇为什么要给查理大帝加冕？查理大帝又为什么要接受教皇对他的加冕？皇对他的加冕？800 800年，在罗马，教皇为查理举行加冕仪式，标志着查理年，在罗马，教皇为查理举行加冕仪式，标志着查理曼帝国的诞生，查理成为帝国的第一个皇帝。曼帝国的诞生，查理成为帝国的第一个皇帝。帝国的诞生帝国的诞生四、查理曼帝国四、查理曼帝国 国王为了巩固自身的国王

13、为了巩固自身的统治，争取基督教会的支统治，争取基督教会的支持；基督教会为了维护自持；基督教会为了维护自身的利益，需要借助国王身的利益，需要借助国王的势力；的势力；意味着意味着查理负有传播和查理负有传播和捍卫基督教的义务，捍卫基督教的义务，标志标志着着教权与皇权之间相互利教权与皇权之间相互利用的关系及其联盟的建立。用的关系及其联盟的建立。公元公元800年圣诞，查理接受年圣诞，查理接受罗马教皇的加冕。罗马教皇的加冕。教教会会国国王王君权神授君权神授物质、军事支持物质、军事支持四、查理曼帝国四、查理曼帝国查理曼帝国的分裂（查理曼帝国的分裂（843843年）年）843843年，查理曼的三个孙子缔结条约

14、，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。本课小结本课小结com/kejian/lishi/2、基督教兴起的原因：第7课 基督教的兴起和法兰克王国Q2封君与封臣之间是一种什么关系？后来，耶稣被弟子犹大出卖，钉死在十字架上。com/kejian/yuwen/数学课件：www.封建制度的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。com/kejian/dili/历史课件：www.取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；传说中的耶稣是个什么样的人？com/fanwen/亚历山大帝国Q3 如何理解“我的附庸的附庸，不是我的附庸。com/kejian/yuwen/数学课

15、件：www.C巴勒斯坦地区 亚历山大大帝东征教皇利奥三世为查理加冕com/kejian/lishi/Q3 如何理解“我的附庸的附庸，不是我的附庸。基督教会为了维护自身的利益，需要借助国王的势力；Q4 通过以上探究，概括西欧封建等级制度的特点。第7课 基督教的兴起和法兰克王国com/kejian/Q3 如何理解“我的附庸的附庸，不是我的附庸。第7课 基督教的兴起和法兰克王国843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。圣母玛利亚怀抱圣子耶稣Q4 通过以上探究，概括西欧封建等级制度的特点。（中国在战国时期前475年封建制度的形成）Q2封君与封臣之间是一种什么关系？Q2 封君与封臣之间是一种什么关系？7让死了四天的拉撒路复活显示耶稣超越死亡的能力，基督是我们的生命，是我们的复活。为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。圣母玛利亚怀抱圣子耶稣com/ziliao/范文下载：www.”然后，领主将一面旗帜，一根木杖，一张契据授给这个附庸。第7课 基督教的兴起和法兰克王国Q2封君与封臣之间是一种什么关系？