1、10-12岁第四阶段第5课线描丹顶鹤仙鹤CONTENTS一、教学目标10-12岁记号笔、卡纸1、运用线描表现丹顶鹤的外形并添加装饰。观察丹顶鹤的图片和视频，欣赏与狐狸相关的插图，表现出丹顶鹤的外形特点，并展开自己的创想，添加富有想象力和装饰性的花纹。2、运用线描的方法表现背景烘托画面。围绕画面的主体丹顶鹤添加简单的背景，在背景的创作上，通过运用点线面的疏密组合，展示丰富的黑白灰对比效果，烘托画面氛围，增加画面艺术表现力，使画面更加丰富、饱满。三、教具准备：二、教学重难点课前引导0101第 一 部 分课程引导红冠黑嘴白衣裳，双腿细瘦走路晃漫步水中捕鱼虾，凌空展翅能飞翔猜谜语 课程引导红冠 黑嘴
2、白衣裳 细腿 捕鱼虾 能飞翔它是？课程引导它是丹顶鹤也是我们今天画的主角课程引导关于鹤的成语有许许多多云中白鹤、朱颜鹤发鹤立鸡群、龟年鹤寿.关于鹤的诗句有许许多多晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵（刘禹锡）花暖青牛卧，松高白鹤眠（李白）.我还知道课程引导古往今来，鹤在源远流长的中华文化的长河中，形成了一道独特的风景，鹤在人们心中代表着清高、圣洁、忠贞、长寿、吉祥、如意鹤的寓意课程引导鹤的形态丹顶鹤头顶鲜红，羽毛洁白，脖子细长，双脚纤黑，看起来纯洁高雅课程引导鹤的色彩鹤全身大部分都是白色，头顶鲜红色，喉和颈黑色，耳至头枕白色，脚是黑色，翅膀尾部是黑色。课程引导丹顶鹤多栖息在湿地湿地环境优美，水草丰茂
3、人们认为在丹顶鹤的栖息地四周居住能常年长年风调雨顺，没有大灾大难向往的事情都符合心意这显然只是大家的一个祈愿但是在这优美的环境里，鹤舞飘飘真是一幅赏心悦目的画卷生长环境课程引导鹤的表现方式鹤在传统文化中有着美好的寓意，深受大家的喜爱，关于鹤的绘画作品也是形态万千。有水墨画、白描、黑白线描、油画、水彩等等表现方式。课程引导鹤的表现方式课程引导今天我们用线描表现鹤线描主要以点线面疏密的组织，形成具有黑白灰的画面。鹤本身的色彩就具有一定的黑白灰美感。颈部的黑色、翅膀尾部的黑色、脚的黑色和其他地方的白色形成美丽的黑白对比。课程引导画面黑白灰黑白灰就是指画面中不同的明暗层次，亮色块为白，暗色块为黑，中间
4、色为灰。在绘画的过程中，要注意画面整体的黑白灰关系。因为亮色有往前面，暗色有往后面的视觉效果，所以在刻画的时候可以背景黑色多一些，用背景的深做对比衬托出主体物。当主体物与背景同样的颜色时，可以用对比色分割出清晰的轮廓线，比如全部都是黑色时，可以用窄窄的白色围一条边线出来。课程引导鹤的图片素材观察和欣赏鹤的插图素材欣赏具有一定的观察分析和概括表现能力，在以往线描画教学中已经积累了相关知识，初步了解直线、曲线、折线、交叉线等线条类，对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系的画面，就要了解黑、白、灰之间层次变化，掌握点、线、面的疏密排列技巧并且能够灵活运用。课程引导鹤的插图素材欣赏在具有一定的观
5、察分析和概括表现能力，以往线描画教学中已经积累了相关知识，初步了解直线、曲线、折线、交叉线等线条类，对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系的画面，了解黑、白、灰之间层次变化，掌握点、线、面的疏密排列技巧并且能够灵活运用。课程引导鹤的优雅、美丽的形象，非常惹人喜爱，在很多插画艺术当中，也常常能够看到它的身影，欣赏与鹤相关的插画作品，在这些作品当中，有客观的表现，也有的主观的拟人化和装饰性的表现手法，欣赏这些作品，是否能够给你的创作带来灵感呢？课程导入创作提示1.通过对丹顶鹤的了解以及对鹤图片的欣赏，能够概括出鹤的基本外形特征。2.在表现鹤的造型和花纹时，可以是客观的，也可以是主观的；可以是
6、写实的，也可以是夸张的。3.以装饰性的表现手法，为鹤添加适当的花纹，丰富画面效果。4.鹤在哪里呢？围绕主题添加简单的背景元素。绘画教程0202第 二 部 分绘画教程1步骤一：准备一张卡纸，欣赏鹤的素材，描绘出鹤的造型。步骤二：描绘出鹤的周围环境，注意前后的空间感以及遮挡关系。绘画教程2步骤三：表现出鹤的羽毛以及装饰线条。步骤四：用点、线、面表现背景的疏密与对比关系。绘画教程3步骤五：继续刻画背景的黑白灰，运用点线面的疏密对比表现出黑白灰的层次和空间感。步骤l六：运用白边分开主题和背景，突出主体的视觉效果。绘画教程3第 一 部 分 课 堂 点 评1、在课程中，老师和学生们一起欣赏和了解了鹤的相关知识和外形特点，小朋友们笔下的鹤特征鲜明，优雅美丽，充分体现了学生的观察能力和造型能力。2、小朋友们运用线描的方式为狐狸刻画出优美的形态，并展开丰富的创想，添加了富有装饰感和美感的花纹，画面黑白灰层次感丰富。3、在背景的表现上，通过简单的刻画背景元素并且与主题形成一定的黑白鲜明对比，充满了视觉张力。感谢下载微信公众号：创意少儿美术馆 时间：2020年1月15日
