2018年10月自考00398学前教育原理试题及答案.docx

1、2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷(课程代码00398)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1被誉为“中国幼儿教育之父”的是（C） A蔡元培 B陶行知 C陈鹤琴 D张学门2我国学前教育“小学化”“学科化”的倾向表明其价值取向是（A）A. 知识中心 B能力中心 C个体中心 D社会中心3幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是（B）A学习 B游戏 C劳动 D生活4世界上第一所以幼儿园命名的学前教育机构由福禄贝尔创办于（B）A1816年 B1837年 C1903年 D1907年5教育的领导权和受教育权以及教育的价值取向的决定因素是（B）A经济水

2、平 B政治制度 C文化传统 D科学技术6教育规划纲要对学前教育发展任务是到2020年全面普及（A）A学前一年教育 B学前二年教育 C学前三年教育 D03岁婴幼儿教育7. 体现一个国家教育水平蔼低的是（C）A经济发展实力 B民族文化繁荣 C个人受教育水平 D科学技术水平8从医学和心理学的角度来判定儿童，其年龄标准分别是（D）A0-l4岁，0-l2岁B0-15岁，0-l2岁 C0-l8岁，0-l4岁 D0-14岁，0-l8岁9推动儿童发展的根本动力是（C）A遗传素质 B社会因素 C主观因素 D自然因素10把受教育者培养成什么样人的问题是教育工作的出发点和归宿，这指的是（C）A教育规律 B教育方针

3、C教育目的 D培养目标11儿童与周围环境相互作用过程中表现出来的主动性、独立性、创造性即是儿童的（A）A主体性 B目的性 C天性 D社会性12. 学前教育目标实现的基本途径是（D）A各科教学 B班级管理 C游戏活动 D幼儿园一日生活活动13学前儿童美育的主要内容是 （C） A自然美育 B生活美育 C艺术美育 D情感美育14通过游戏活动模拟参与、体验社会活动使学前儿童通过承担一定的角色，了解和学会社会生活，学会交往、合作，培养集体意识，这是学前儿童体育实施的 （D） A经常性原则 B多样性原则 C科学性原则 D实效性原则15学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等额日常生活中，所体现的学

4、前儿童家庭教育的特点是（B）A情感性 B全面性 C持久性 D权威性16马卡连柯说“家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社会迈进”，表明学前儿童家庭教育具有（C）A奠定儿童成长和发展的功能 B指导儿童基本生活技能的功能C指导儿童规范社会行为的功能 D培养儿童起好行为习惯的功能17“权威性”家庭教养方式的特点是（A）A高要求、高反应 B高要求、低反应 C低要求、高反应 D低要求、低反应18家长对孩子不良行为习惯重在预防和矫治，千方百计让孩子知道“我能行”“我进步”“我真棒”，这些做法是贯彻了家庭教育的（B） A严慈相济原则 B正面教育原则 C科学适度原则 D一贯一致原则19通过让孩子体验由自己的

5、不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法，叫（D）A榜样示范法 B正面说理法 C游戏体验法 D自然后果法20社区教育起源于（A）A丹麦 B美国 C英国 D澳大利亚21幼儿园招收对象是（B）A0-3周岁儿童 B3-6周岁儿童 C0-6周岁儿童 D 3-7周岁22幼儿园的福利性体现在（D）A幼儿园是慈善性的 B幼儿园不收费C幼儿教育属于义务教育 D幼儿园是社会公育机构为幼儿家长服务23幼儿园教育最基本的原则是（D） A以游戏为基本活动原则 B发挥一日活动整体教育功能原则C教育的活动性和活动的多样性原则 D保育和教育相结合原则24属于幼儿健康领域教育内容的是（C）A自然环境教育 B自我意识教育 C幼儿

6、日常生活习惯教育 D人际交往能力教育25幼儿园教育活动的组织形式按照特征可分为（A）A生活活动、区域活动、教育活动B学科式教学活动、综合主题式活动、领域分类活动C集体活动、小组活动、个体活动D全园活动、亲子活动、游戏活动26对幼儿园具体、微观现象的某一方面进行评判，如园舍卫生、院长岗位职责、教师学历资格等的评估，此类评价即（D）A局部评价 B区域评价 C整体评价 D单纯评价27幼儿园教师既要照顾好幼儿的一日生活，科学、合理地安排和组织一日生活，确保幼儿在园人身、物品安全，做好卫生保健，培养独立生活能力，又要关注幼儿情绪情感，呵护幼儿多方面心理需求，使幼儿具有健全人格，以上职责表明幼儿教师在行使

7、的角色是（A）A幼儿身心健康的养护者 B教育性环境的创设者C沟通幼儿和社会的中介 D幼儿榜样的示范者28由于幼儿教师工作的对象是活生生的独一无二的个体，加上教育情境的复杂，意外情形时有出现，教无定法，表明教师劳动过程具有（D）A全面性 B主体性 C长期性 D创造性29在托幼机构与家庭的合作中，一般由谁进行指导? （B）A高等院校对幼儿园和家长 B托幼机构对家长C教育行政部门对幼儿园和家长 D家长对托幼机构30托儿所、幼儿园进行个别家长工作的常用方式是（A）A家访 B家庭教育咨询 C家庭联系册 D家长座谈会二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。31儿童发展：儿童发展是指个体从出生

8、至18岁(2分)这一时期身心整体的连续变化过程。(2分) 32母育学校：母育学校是由教育家夸美纽斯编写的世界教育史上第一.本学前教育专著。(1分)在书中他提出了以下观点:(1)学前教育应该在家庭中进行,家庭就是母育学校,是学制的第一阶段。(2)母育学校的教育内容有健康教育智育和德育。(3)拟定百科全书式的启蒙教育大纲。(4)教育方法通过感官游戏故事劳动、榜样等开展教育,并论述了集体教育的重要性。33社区学前教育：社区学前教育是以社区范围内的学前儿童为教育对象,(1分)依靠社区力量,利用社区资源来促进学前儿童全面发展的保教活动过程。(3分)34幼小衔接：幼小衔接是根据幼儿过渡期身心的特点,从德智

9、体美诸方面为幼儿入学和长远发展打下良好的基础,(1分)是幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童终身发展的需要所进行的幼儿园教育和小学教育两个阶段的衔接工作。(3分)三、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。35科学技术和学前教育的关系。答：(1)科学技术的发展影响着人们对学前教育的认识。(1分)(2)科学技术的发展影响着现代学前教育课程内容的设置。(1分)(3)科学技术的发展影响着学前教育的手段、方式和方法。(1分)(4)学前教育促进科学技术的发展,表现在实现科技传承和科技创新。(2分)36学前儿童德育实施的原则。答：(1)“规范与“尊重相结合的原则。(1分)(2)坚持

10、正面教育的原则。(2分)(3)教育影响一贯性和一致性的原则。(1分)(4)集体教育和个别教育相结合原则。(1分)37幼儿园教育评价的功能。 答：(1)鉴定功能。(1分)(2)诊断功能。(1分)(3)改进功能。(1分)(4)激励功能。(1分)(5)导向功能。(1分) 38托幼机构与社区合作的策略。答：(1)建立定期联系制度。(1分)(2)动员社区力量共同办好托幼事业。(1分)(3)充分利用社区内的公共设施和教育资源,开展联合教育活动。(1分)(4)因地制宜发动专业力量指导非正规托幼组织的活动。(1分)(5)参加社区教育工作,开办多种社区教育活动。(1分)四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，

11、共20分。39结合实际论述一个现代幼儿教师该具备怎样的专业素养?如何实现其专业发展?答：现代幼儿教师的专业素养的基本构成是:(1)专业理念与师德。（1分）(2)专业知识:幼儿发展知识,幼儿保育和教育知识,通识性知识。（1分）(3)专业能力:环境的创设与利用，一日生活的组织与保育，教育活动的计划与实施，激励与评价,沟通与合作,反思与发展。（1分）现代幼儿教师实现专业发展的路径。(1)外控式培养培训:职前培养,职后培训。（1分）(2)内驱式自主发展:要有自主发展的意识与动机、自主发展的规划、自主发展的行动。（1分）(联系实际展开得5分)40论述颜之推的学前家庭教育思想。答：颜之推是我国南北朝时期的

12、著名家庭教育思想家,他撰写的颜氏家训是我国历史上最早最完整的家庭教育著作,对学前教育进行了比较全面系统的阐述:(1)颜之推十分重视家庭教育,认为家庭教育的好坏关系到一个人甚至一个家庭的成败兴衰。（2分）(2)家庭教育要及早进行,有条件要实施胎教。（2分）(3)教育过程父母要将对孩子的爱和严格教育结合起来,严慈兼施。（2分）(4)体罚是最有效的手段,在家庭教育中对孩子的爱切忌偏宠,注意环境对孩子潜移默化的影响，慎选老师和朋友，以身示范。（2分）(5)学前家庭教育内容应以道德教育为核心,并积极开展语言教育。（2分）五、材料分析题：本大题14分。41材料： 台湾学者耿相曾在教育指导法一书中提到“幼儿

13、园教育通常被认为是教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，使之向着社会要求的方向发展的活动”。这种看法突出了幼儿园教育的特点和教师的“教”的重要作用。但是，如果仅限于这一角度的话，容易忽视幼儿在教育中的作用，造成“幼儿教育中无幼儿”的怪现象。因此有必要再从被教育者的 角度来看幼儿园教育。分析以上材料，请你谈谈儿童发展对学前教育的影响，并对适宜性教育所产生的价值发表你的观点。答：学前教育既是促进儿童发展的重要因素，同时学前教育的任务、内容、方法又受儿童身心发展的制约,儿童发展对学前教育的影响有:(1)儿童发展是学前教育的根本目的,强调儿童的个性、潜能自主发展。(2分)(2)儿童发展是学前教育实施的重要依据,教育发展的依据有:社会学依据即社会环境及发展水平;教育学依据即教师的教育要有正确的思想和理念;心理学依据即教育者必须根据儿童身心发展的特点规律。(2分)(3)发展适宜是决定学前教育价值的关键因素(2分)所谓发展适宜就是教育实践是基于儿童怎样发展与学习的，强调教育要适宜儿童的发展。(2分)。教育的基本态度是选择适合儿童的教育,而不是选择适合教育的儿童。(2分)尊重儿童发展特点与规律,适宜儿童发展特点与规律的教育与儿童的学业成绩成正相关，与儿童的社会技能的发展成正相关,与儿童的独立性、创造性、自信、乐观等积极性格成正相关,且儿童行为问题相对较小。(2分)(联系材料和实际得2分)