2.4-自然界中的水-PPT课件2(沪科版九年级上).ppt

1、2覆盖了地球大约覆盖了地球大约3/43/4的表面的表面淡淡水水 地球上可以直地球上可以直接利用的淡水，接利用的淡水，不足总水量的百不足总水量的百分之一分之一 地球表面、岩石内、地球表面、岩石内、大气层中、生物体内大气层中、生物体内所有各种形态的水，所有各种形态的水，包括海洋水、冰川水、包括海洋水、冰川水、湖泊水、沼泽水、河湖泊水、沼泽水、河流水、地下水、土壤流水、地下水、土壤水、大气水和生物水，水、大气水和生物水，在全球形成一个完整在全球形成一个完整的水系统的水系统大气中大气中水蒸气水蒸气占占0 0。001%001%极地冰川极地冰川占占2 2。15%15%地下水地下水占占0 0。632%632

2、%地表水地表水占占0 0。017%017%海水海水占占9797。2%2%3.水水.冰和水蒸气相互之间是怎样冰和水蒸气相互之间是怎样转化的转化的?请用图示来说明请用图示来说明,并描述自并描述自然界中的这种转化然界中的这种转化.海洋水、陆地水和海洋水、陆地水和大气水之间的互相转换大气水之间的互相转换和运动，通过不断蒸发、和运动，通过不断蒸发、蒸腾、输送、凝结、降蒸腾、输送、凝结、降落的往复循环过程。地落的往复循环过程。地球上的水循环有三种形球上的水循环有三种形式：式：电解水的实验图 我们知道水既普通又宝贵。那么，水究竟是我们知道水既普通又宝贵。那么，水究竟是由什么组成的？由什么组成的？实验实验1观

3、察水的电解观察水的电解P48观察现象：观察现象：两极都产生气泡，与负极连接的产生较多两极都产生气泡，与负极连接的产生较多的气体，可以燃烧；与正极连接的产生较少的气体，可以燃烧；与正极连接的产生较少的气体，可以使带火星的木条复燃；它们的的气体，可以使带火星的木条复燃；它们的体积比大约为体积比大约为2 2：1 1 实验实验22在空气中点燃纯净在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上罩一个的氢气，并在火焰上罩一个干燥的冷烧杯，观察现象干燥的冷烧杯，观察现象实验现象：实验现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，放出大量的热，在烧杯内壁色的火焰，放出大量的热，在烧杯内壁

4、凝结有水雾凝结有水雾知道水在通电的情况下可以得到氢气和氧气知道水在通电的情况下可以得到氢气和氧气水水 -氢气氢气 +氧气氧气通电通电还知道氢气和氧气的检验方法（学生表述）还知道氢气和氧气的检验方法（学生表述）知道氢气燃烧后的产物是水知道氢气燃烧后的产物是水知道水组成的元素知道水组成的元素氢元素和氧元素氢元素和氧元素氧气氧气 氢气氢气 点燃点燃 水水（OO2 2）（H H2 2）（H H2 2OO）（H2O）（H2）（O2）1 1 你知道或认识了自然界的水的有关知识吗？你知道或认识了自然界的水的有关知识吗？水在自然界的存在水在自然界的存在A.A.地球表面的分布地球表面的分布：在地球表面，江河湖海

5、约占地球表面的在地球表面，江河湖海约占地球表面的3/43/4；B.B.其他分布其他分布：地层下有地下水，大气里有大约地层下有地下水，大气里有大约0.03%0.03%的水蒸气，的水蒸气，动植物体内有大量的水动植物体内有大量的水注意：注意：地球表面虽然有很丰富的水资源，但可利用的淡地球表面虽然有很丰富的水资源，但可利用的淡水资源却非常有限，不到总水量的水资源却非常有限，不到总水量的1%1%。因此水资源。因此水资源短缺和水污染问题开始受到人们的重视短缺和水污染问题开始受到人们的重视2 2知道了水的组成及性质吗？知道了水的组成及性质吗？（1 1）水的组成）水的组成实验：水的电解实验现象实验：水的电解实

6、验现象 ：接通直流电源，看见两管子中都出现气泡，接通直流电源，看见两管子中都出现气泡，负极和正极中气体的体积比大约为负极和正极中气体的体积比大约为2121将一根带火星的小木条放在电源正极，木条将一根带火星的小木条放在电源正极，木条复燃，说明生成了氧气复燃，说明生成了氧气将一根燃着的木条放在电源负极处，气体被将一根燃着的木条放在电源负极处，气体被点燃，产生淡蓝色火焰，用一个干冷的烧杯放在点燃，产生淡蓝色火焰，用一个干冷的烧杯放在火焰上方，烧杯内壁出现水珠，说明反应生成了火焰上方，烧杯内壁出现水珠，说明反应生成了氢气氢气 解释解释：水在通电的情况下，被分解生成了氢气和氧气水在通电的情况下，被分解生

7、成了氢气和氧气气体体积比：气体体积比：2 2：1 1结论结论：水是由氢元素和氧元素组成的。化学中根据它的组水是由氢元素和氧元素组成的。化学中根据它的组成情况写成成情况写成H H2 2OO讨论讨论：我们在做水通电电解的实验中，会发现氧气与氢气我们在做水通电电解的实验中，会发现氧气与氢气的体积比小于的体积比小于1 1：2 2，为什么？，为什么？说明说明：氧气的溶解性比氢气较强：氧气的溶解性比氢气较强（2 2）水的物理性质）水的物理性质A.A.在通常情况下，水是一种无色无味的液体在通常情况下，水是一种无色无味的液体B.B.在标准状况下，水的沸点为在标准状况下，水的沸点为100100，水的凝固点为水的

8、凝固点为00C.C.能够溶解很多物质，是化学常用的溶剂能够溶解很多物质，是化学常用的溶剂D.D.在在1 1大气压下，大气压下，44时的水密度最大为时的水密度最大为1.0g/cm1.0g/cm3 3，冰的密度小于水的密度，冰的密度小于水的密度观察.与电源正、负极相连的试管中产生的气体体积比是多少？与电源正、负极相连的试管中产生的气体体积比是：.用带火星的木条检验试管的气体？试管中产生的气体能使带火星的木条复燃，说明是氧气.用点燃的木条检验试管中产生的气体?试管产生的气体可以在空气中燃烧，火焰颜色呈淡蓝色，是氢气推断水的组成元素氢气的知识 氢气是一种无色无味的气体 氢气难溶于水 氢气是一种新型能源

9、，将是未来世纪最主要能源 若是不纯的氢气燃烧会发生爆炸，所以在点燃前必须检验氢气的纯度如何检验氢气？用小试管收集氢气，管口朝下，用拇指堵住管口移进酒精灯火焰，移开拇指，若听到很小的声音，则表示氢气已纯你知道了没有？我会做！.下列说法错误的是（）.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的。.氢气和氧气生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成。.海水，湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯净物。.氢气燃烧生成水的反应是化合反应，水电解生成氢气和氧气的反应是分解反应。.下列变化属于化学变化的是（）.水汽化.水结冰.水沸腾.水分解.有人说水可以开发成其他资源，你是怎么想的？思考小结：课题：自然界中的水

10、一电解水实验现象：.两极多都产生气体。.与电源正、负极相连的试管中产生的气体体积比是：二.验证实验结论：.与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。.与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气。水是有氢元素和氧元素组成二、水的净化 这是生活中常见的一些水，它们都是纯净物吗？都能直接饮用吗？被污染的河水自来水海水矿泉水蒸馏水纯净水净化净化二、水的净化1。分别蒸干10mL蒸馏水和食盐水蒸馏水氯化钠溶液实验演示（动画）二、水的净化2。将肥皂水分别加入将肥皂水分别加入20mL蒸馏水和蒸馏水和含少量氯化钙的水（硬水）中含少量氯化钙的水（硬水）中蒸馏水含氯化钙的蒸馏水分别加入肥皂水二、水的净化 现象观察蒸馏水中

11、产生泡沫多；硬水中形成较多白蒸馏水中产生泡沫多；硬水中形成较多白色垢状物。（此方法简单鉴别。）色垢状物。（此方法简单鉴别。）二、水的净化 通过以上两个实验我们知道，有的看上去澄清透明的水，其实含有杂质。这种水作饮用水、生活用水、工业用水、科研用水都是不利的。下面我们来学习净化水的一些方法。二、水的净化 过滤含有泥沙的水含泥沙的水泥沙沉降加入少量明矾转入过滤装置动画演示过滤过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法。利用是一种从液体中分离出不溶性固体的方法。利用它可以把不溶于水的固体杂质与水分离出来。它可以把不溶于水的固体杂质与水分离出来。二、水的净化 自来水厂净化水的方法主要有：沉淀、过滤、吸附、消毒、杀菌等；蒸馏蒸馏、离子交换器可以将硬水软化。离子交换器可以将硬水软化。小制作：小制作：自制一个简易净水器自制一个简易净水器水体污染示意图工业三废农药化肥自来水的生产过程自来水的生产过程自制简易净水装置自制简易净水装置结束思考下列操作中玻璃棒的作用分别是什么？思考下列操作中玻璃棒的作用分别是什么？过滤：过滤：溶解：溶解：蒸发：蒸发：引流，防止液体飞溅引流，防止液体飞溅搅拌，加速溶解搅拌，加速溶解搅拌，防止局部温度过高引起液体飞溅搅拌，防止局部温度过高引起液体飞溅