2020秋部编版七年级语上册作业课件(通用版)专题八-古诗词鉴赏.pptx

1、2020秋部编版七年级语上册作业课件(通用版)专题八-古诗词鉴赏提示：点击 进入习题1澹澹：水波荡漾的样子。竦峙：耸立。澹澹：水波荡漾的样子。竦峙：耸立。2用夸张的手法描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔用夸张的手法描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象。体现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了景象。体现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了统一中原、建功立业的抱负。统一中原、建功立业的抱负。3凄苦、飘零凄苦、飘零 悲凉悲凉4C C（“说明诗人旅途之艰难说明诗人旅途之艰难”说法有误。说明王昌龄贬说法有误。说明王昌龄贬谪之地道路的艰难）谪之地道路的艰难）5以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性，表达

2、了以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性，表达了诗人对王昌龄的深切同情和慰藉。诗人对王昌龄的深切同情和慰藉。6描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢宏阔大的境界。象，营造了一种恢宏阔大的境界。7D D（“作为流逝的时光的象征作为流逝的时光的象征”解说错误。应该是把解说错误。应该是把“日日”与与“春春”作为新生的美好事物的象征）作为新生的美好事物的象征）8D D（“小桥流水人家小桥流水人家”也是也是“断肠人断肠人”心碎肠断的触发心碎肠断的触发物，更增添了物，更增添了“断肠人断肠人”的愁绪）的愁绪）9用九个细节构成一幅画面，极力

3、渲染悲凉气氛，表现用九个细节构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅之情。天涯游子的惆怅之情。1011“入入”和和“流流”两个动词连用，不仅写出了月映清江两个动词连用，不仅写出了月映清江的美景，同时点出秋夜行船之事。的美景，同时点出秋夜行船之事。既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了诗人对故乡既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了诗人对故乡及友人的思念之情。及友人的思念之情。121314“寻常寻常”“”“几度几度”既写出了诗人与李龟年交往之密、既写出了诗人与李龟年交往之密、友谊之深，又从侧面表现了开元盛世的繁华。友谊之深，又从侧面表现了开元盛世的繁华。自然景象自然景象“暮春花落时节暮春花

4、落时节”；国家的衰败；作者自己；国家的衰败；作者自己和李龟年都到了迟暮的年龄以及两人颠沛流离的境遇。和李龟年都到了迟暮的年龄以及两人颠沛流离的境遇。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。对自身身世飘零的深切感伤。1516“排排”，在这里是，在这里是“推开推开”的意思，形象地写出了黄的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情

5、怀。奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。171819“涨涨”字，用词准确，富于动态感。既写出巴山水注字，用词准确，富于动态感。既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵长的愁思。从而衬托出诗人深重绵长的愁思。第一个第一个“巴山夜雨巴山夜雨”是实写，渲染凄清寂寥的情调；是实写，渲染凄清寂寥的情调；第二个第二个“巴山夜雨巴山夜雨”是虚写，是诗人想象与妻子团圆是虚写，是诗人想象与妻子团圆的画面，突出重逢的温馨和愉悦之情。一实一虚，构的画面，突出重

6、逢的温馨和愉悦之情。一实一虚，构成了音调和章法的回环往复之妙。成了音调和章法的回环往复之妙。表达了诗人羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情，抒发了表达了诗人羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情，抒发了诗人期盼团圆，共叙旧情的美好心愿。诗人期盼团圆，共叙旧情的美好心愿。2021A A（这首诗表达了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民（这首诗表达了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心）的拳拳之心）运用了对比的写作手法，运用了对比的写作手法，“僵卧孤村僵卧孤村”的衰老之状与的衰老之状与卫国戍边的壮志不减，形成鲜明的对比，表明了诗人卫国戍边的壮志不减，形成鲜明的对比，表明了诗人的爱国热情是终其一生的。的爱国热情是终

7、其一生的。(一一)观沧海观沧海曹曹 操操东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。1 1.加点词加点词“澹澹澹澹”“”“竦峙竦峙”的意思是什么？的意思是什么？澹澹：水波荡漾的样子。竦峙：耸立。澹澹：水波荡漾的样子。竦峙：耸立。2 2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了怎样描绘了怎样的景象？体现了诗人怎样的思想

8、感情？的景象？体现了诗人怎样的思想感情？用夸张的手法描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象。体用夸张的手法描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象。体现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了统一中原、建功立现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了统一中原、建功立业的抱负。业的抱负。(二二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李李 白白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。3 3.“杨花杨花”在旧体诗中常象征在旧体诗中常象征_，本诗首句通过种，本诗首句通过种种意象，渲染出在暮春季节的一种种意象，渲染出

9、在暮春季节的一种_气氛。气氛。凄苦、飘零凄苦、飘零悲凉悲凉4 4.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是()()A A诗歌首句写景兼点时令，次句叙事，后两句抒情。诗歌首句写景兼点时令，次句叙事，后两句抒情。B B子规鸟叫声凄凉，本诗中诗人用子规鸟叫声凄凉，本诗中诗人用“子规啼子规啼”表示对朋友命运表示对朋友命运的忧虑。的忧虑。C C“过五溪过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。挂和痛惜之情。D D诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。5 5.请

10、对请对“我寄愁心与明月我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角这句诗从修辞和作者情感表达两个角度做简要赏析。度做简要赏析。C C“说明诗人旅途之艰难说明诗人旅途之艰难”说法有误。说明说法有误。说明王昌龄贬谪之地道路的艰难王昌龄贬谪之地道路的艰难以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性，表达了诗人对以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性，表达了诗人对王昌龄的深切同情和慰藉。王昌龄的深切同情和慰藉。(三三)次北固山下次北固山下王王 湾湾客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归

11、雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。6 6.请赏析请赏析“潮平两岸阔潮平两岸阔”一句中一句中“阔阔”字的妙处。字的妙处。描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢宏阔大的境界。一种恢宏阔大的境界。7 7.下列选项中，对这首诗解说错误的一项是下列选项中，对这首诗解说错误的一项是()()A A律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。B B首联先写首联先写“客路客路”而后写而后写“行舟行舟”，

12、其人在江南，神驰故里，其人在江南，神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与尾联的的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与尾联的“乡书乡书”“”“归归雁雁”，遥相照应。，遥相照应。C C“风正一帆悬风正一帆悬”中中“正正”是指风顺而不猛，是指风顺而不猛，“悬悬”是端端直是端端直直地高挂着的样子。只有既是顺风，又是和风，帆才能够直地高挂着的样子。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。，写出了小船在江面上顺风前行的样子。D D颈联把颈联把“日日”与与“春春”作为流逝的时光的象征，提到主语的作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用位置加以强调，并且用“

13、生生”字和字和“入入”字使之拟人化，赋予字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。它们人的意志和情思。D D“作为流逝的时光的象征作为流逝的时光的象征”解说错误。应该是把解说错误。应该是把“日日”与与“春春”作为新生的美好事物的象征作为新生的美好事物的象征(四四)天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。8 8.对这首散曲赏析有误的一项是对这首散曲赏析有误的一项是()()A A这首散曲运用了寓情于景的写法。这首散曲运用了寓情于景的写法。B B“古道西风瘦马古道西风瘦马”描绘出一

14、幅秋风萧瑟、苍凉凄苦的画面。描绘出一幅秋风萧瑟、苍凉凄苦的画面。C C“夕阳西下夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，与首句的点明了游子思乡的特定时间，与首句的“昏昏”字相呼应。字相呼应。D D“小桥流水人家小桥流水人家”呈现一派温馨恬静的景象，并不能成为使呈现一派温馨恬静的景象，并不能成为使“断肠人断肠人”心碎肠断的触发物。心碎肠断的触发物。D D“小桥流水人家小桥流水人家”也是也是“断肠人断肠人”心碎肠心碎肠断的触发物，更增添了断的触发物，更增添了“断肠人断肠人”的愁绪的愁绪9 9.前三句在写景抒情上的突出特点是什么？前三句在写景抒情上的突出特点是什么？用九个细节构成一幅画面，极力渲染悲凉气

15、氛，表现天涯游子的用九个细节构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅之情。惆怅之情。(五五)峨眉山月歌峨眉山月歌李李 白白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。1010.赏析第二句中赏析第二句中“入入”和和“流流”的妙处。的妙处。1111.这首诗抒发了诗人什么样的情感？这首诗抒发了诗人什么样的情感？“入入”和和“流流”两个动词连用，不仅写出了月映清江的美景，同两个动词连用，不仅写出了月映清江的美景，同时点出秋夜行船之事。时点出秋夜行船之事。既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了诗人对故乡及友人的思

16、既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了诗人对故乡及友人的思念之情。念之情。(六六)江南逢李龟年江南逢李龟年杜杜 甫甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。正是江南好风景，落花时节又逢君。1212.“寻常寻常”“”“几度几度”在诗中有什么作用？在诗中有什么作用？“寻常寻常”“”“几度几度”既写出了诗人与李龟年交往之密、友谊之深，既写出了诗人与李龟年交往之密、友谊之深，又从侧面表现了开元盛世的繁华。又从侧面表现了开元盛世的繁华。1313.有人说，诗歌第四句中的有人说，诗歌第四句中的“落花时节落花时节”一语一语“三三”关，你认关，你认为有哪为有

17、哪“三三”层意思？层意思？自然景象自然景象“暮春花落时节暮春花落时节”；国家的衰败；作者自己和李龟年都；国家的衰败；作者自己和李龟年都到了迟暮的年龄以及两人颠沛流离的境遇。到了迟暮的年龄以及两人颠沛流离的境遇。1414.赏析赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君正是江南好风景，落花时节又逢君”的表现手法及思的表现手法及思想感情。想感情。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。切感伤。(七七)秋词秋词(其一其

18、一)刘禹锡刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1515.前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上晴空一鹤排云上”中中“排排”字的表达作用。字的表达作用。“排排”，在这里是，在这里是“推开推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。豁达乐观的情怀。1616.全诗表达了诗人怎样的人生态度？全诗表达了诗人怎样的人

19、生态度？全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。(八八)夜雨寄北夜雨寄北李商隐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1717.简析诗中简析诗中“涨涨”字的妙处。字的妙处。“涨涨”字，用词准确，富于动态感。既写出巴山水注秋池的夜字，用词准确，富于动态感。既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵长的愁思。重绵长的愁思。1818.诗中两次提及诗中两次提及“巴山夜雨巴山夜雨”，你

20、分别是怎样理解的？，你分别是怎样理解的？第一个第一个“巴山夜雨巴山夜雨”是实写，渲染凄清寂寥的情调；第二个是实写，渲染凄清寂寥的情调；第二个“巴山夜雨巴山夜雨”是虚写，是诗人想象与妻子团圆的画面，突出重是虚写，是诗人想象与妻子团圆的画面，突出重逢的温馨和愉悦之情。一实一虚，构成了音调和章法的回环往逢的温馨和愉悦之情。一实一虚，构成了音调和章法的回环往复之妙。复之妙。1919.诗歌三、四句抒发了诗人怎样的情感？诗歌三、四句抒发了诗人怎样的情感？表达了诗人羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情，抒发了诗人期盼团表达了诗人羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情，抒发了诗人期盼团圆，共叙旧情的美好心愿。圆，共叙旧情的美好

21、心愿。(九九)十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作(其二其二)陆陆 游游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。2020.对这首诗的赏析，不正确的一项是对这首诗的赏析，不正确的一项是()()A A“僵卧僵卧”道出了老迈的境况，道出了老迈的境况，“孤村孤村”表明与世隔绝的状态，表明与世隔绝的状态，真切地写出了诗人怀才不遇的凄凉情景。真切地写出了诗人怀才不遇的凄凉情景。B B“风吹雨风吹雨”既是实写，扣题既是实写，扣题“风雨大作风雨大作”，又象征了南宋朝，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。廷风雨飘摇。C C诗的三、四句

22、集中在一个诗的三、四句集中在一个“梦梦”字上，幻化出的是诗人魂牵字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。梦绕的情境。D D全诗奔放雄浑而又略带苍凉，爱国之情感人肺腑。全诗奔放雄浑而又略带苍凉，爱国之情感人肺腑。A A这首诗表达了诗人感人至深的报国之志和忧国这首诗表达了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心忧民的拳拳之心2121.“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”运用了什么写法？请运用了什么写法？请简要分析其作用。简要分析其作用。运用了对比的写作手法，运用了对比的写作手法，“僵卧孤村僵卧孤村”的衰老之状与卫国戍边的衰老之状与卫国戍边的壮志不减，形成鲜明的对比，表明了诗人的爱国热情是终其的壮志不减，形成鲜明的对比，表明了诗人的爱国热情是终其一生的。一生的。谢谢观看谢谢观看Thank you for watching!