1、第五届全国高中化学实验创新说课大赛说课稿探究金属铝与强酸、强碱的反应西藏自治区昌都市第二高级中学一、使用教材人教版高中化学必修1第三章第一节金属的化学性质。二、实验器材铝粉、氢氧化钠固体、试管、试管架、稀盐酸试剂瓶、装蒸馏水的洗瓶（因实验条件有限，没有蒸馏水，所以实验过程中用的水都是怡宝牌的纯净水）、锥形瓶、研钵、烧杯、药匙、镊子、火柴、石棉网、橡胶塞、胶头滴管、冷玻璃片、气球、抹布三、实验创新要求/改进要点实验改进人教版课本本实验1.药品状态铝片铝粉2.药品添加顺序向氢氧化钠溶液中直接加入铝片先加铝粉和氢氧化钠固体粉末，后加水3.装置改进试管锥形瓶（垫上石棉网）本实验主要从3个方面进行了改进
2、与创新：1.用铝粉代替铝片。因为固体与固体的反应速率主要取决于接触面积，接触面积越大，反应速率越快。所以用铝粉代替铝片可以加快化学反应速率。氢氧化钠固体事先已经用研钵研磨成粉末状，也是考虑到固体与固体的反应速率的原因，使两者充分混合。2.药品添加顺序：人教版课本是直接向氢氧化钠溶液中加入铝片，强调溶液，在本实验中改为对比实验，分为两步，先加铝粉和氢氧化钠固体粉末，振荡，观察现象，后加水，通过对比实验得出水在这个反应中所起的不可替代的作用。进而可以得出金属铝与强碱溶液发生反应的实质。3.用锥形瓶代替试管。因试管内壁较小，可能造成铝粉与氢氧化钠固体粉末接触不充分，也可能反应过于剧烈，造成喷溅，腐蚀
3、桌子，所以用容量较大的锥形瓶（垫上石棉网）更安全，更容易观察现象。学生对于本实验进行的改进：1.用针管代替胶头滴管。2.用气球来收集产生的气体。实验装置用品简单，来源广。激发学生学习化学的兴趣。四、实验原理/实验设计思路从生活情境中引入，提出问题，引发学生思考，学生交流讨论制定实验方案，学生分组实验合作探究金属铝的性质，分别探究金属铝与盐酸以及与强碱的反应，进而得出金属铝与强碱溶液发生反应的实质，并通过性质解决生活中实际问题：铝制品不宜长期用来蒸煮或存放酸性、碱性食物。五、实验教学目标1.知识与技能：理解并掌握铝与强酸、强碱溶液的反应重要性质。2.过程与方法：通过学生交流讨论、分组合作实验探究
4、，归纳总结，进一步了解探究学习的一般过程和方法，提高学生实验操作、观察能力和合作探究的意识。3.情感、态度、价值观：培养学生实事求是、科学创新，合作交流的科学探究的化学核心素养，从而激发藏族学生对学习化学的兴趣。同时注重培养学生在实验过程中的安全意识和整洁意识，让化学更好地为我们的日常生活服务。六、实验教学重、难点1.教学重点：金属铝的化学性质；2.教学难点：铝与强碱溶液反应的实质及其化学方程式的书写。七、实验教学内容本节课是学生们已经学习了金属钠及其化合物的知识，而且对于探究金属铝的性质奠定了基础。铝及其铝制品在日常生活中比较常见，鉴于藏区的学生基础比较薄弱，所以在教学过程中要充分利用已有的
5、知识，调动学生学习的积极性。从生活情境引入，提出问题，引发学生思考，学生交流讨论制定实验方案，学生分组实验合作探究金属铝的性质，分别探究金属铝与盐酸以及与强碱的反应，进而得出金属铝与强碱溶液发生反应的实质，并通过性质解决生活中实际问题：铝制品不宜长期用来蒸煮或存放酸性、碱性食物。八、实验教学过程1.生活情境引入：铝制品为什么不宜长期用来蒸煮或存放酸性、碱性食物？2.学生分组实验合作探究：师生共同设计实验方案，通过实验探究金属铝的性质，并通过对实验的改进，对比实验得出水在金属铝与强碱反应过程中起着不可替代的作用，进而得出金属铝与强碱溶液反应的实质。3.实验改进：从3个方面对人教版课本教材进行改进
6、。4.学以致用：利用所学知识，解决开始的情境问题。九、实验效果评价1.从学生的角度：激发了学习化学的兴趣。进一步理解了Al与强碱溶液反应的实质。知道了水起着不可替代的作用，以后书写方程式的时候在反应物中就不会再忘记写H2O了，生成物中也不会再错写成O2。提高了动手操作的能力。2.从教师的角度：（1）收获：让学生进一步了解探究学习的一般过程和方法。提出问题交流讨论实验探究归纳总结。通过对比实验合作探究，让学生通过现象看本质，注重培养学生合作探究、科学创新的核心素养。（2）不足与改进：Al与强碱溶液反应的方程式出现错误少了。但还有写错的，后面还要继续跟进，争取学生都会。有部分学生参与实验探究的热情
7、不够。接下来要和学生谈心了解一下情况。本节为实验探究课，将学生分组讨论、探究，虽然能激发学生的学习兴趣，但是时间较难把握，以后这方面还要加强。十、板书设计探究金属铝与强酸、强碱的反应一、探究金属Al与稀盐酸反应 2Al +6HCl2AlCl3+3H2放热反应二、探究金属Al与NaOH反应（1）Al粉与NaOH固体不反应（2）2Al +2NaOH +2H2O2NaAlO2+ 3H2放热反应三、实验改进实验改进人教版课本本实验药品状态铝片铝粉药品添加顺序向氢氧化钠溶液中直接加入铝片先加铝粉和氢氧化钠固体粉末，后加水装置改进试管锥形瓶（垫上石棉网）学生对于本实验的改进：1.用针管代替胶头滴管。2.用气球来收集产生的气体。
