《大堰河我的保姆》优秀课件203592.ppt

1、业务推广部1什么是意象意象，简单的说，就是意象，简单的说，就是诗人心中的物象诗人心中的物象。意象：主观情感和外在物象相融合的心象。意象：主观情感和外在物象相融合的心象。辞海辞海意象就是融入了主观情意的客观物象。意象就是融入了主观情意的客观物象。（袁行霈）（袁行霈）意象就是带有诗人主观情意的人、景、物。意象就是带有诗人主观情意的人、景、物。业务推广部2什么是意象 意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象。意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象。意象意象通常是指自然意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托，即取自大自然的借以寄托情思的物象。许多古诗名句如情思的物象。许多古诗名句如“野火烧

2、不尽，春风吹野火烧不尽，春风吹又生又生”、“秋风吹渭水秋风吹渭水,落叶满长安。落叶满长安。(贾岛忆江上贾岛忆江上吴处士吴处士)”)”、“春色满园关不住，一枝红杏出墙春色满园关不住，一枝红杏出墙来来”，其中的意象，都是自然意象。，其中的意象，都是自然意象。有时，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形有时，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是实，也是用来寄托情思的用来寄托情思的，这便也是意象。即相对于，这便也是意象。即相对于物象的事象，相对于自然意象的社会意象。物象的事象，相对于自然意象的社会意象。业

3、务推广部31比喻性意象 比喻性意象是诗人借助鲜明、生动的喻体形象，使情思具体化，从而增强诗的表达效果。其中，又分为明喻体形象和暗喻。如，雨巷中的丁香姑娘业务推广部4 2.描述性意象 在诗歌中，作者为了营造某种意境或渲染某种情感，就会极力铺陈一些意象，以达到意境的完美和情感的强烈。所以，运用描述性意象，类似诗经中“赋”这一手法。如，大堰河业务推广部5什么是意境意境是意境是文学艺术作品通过形象描文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调写表现出来的境界和情调，是抒情作，是抒情作品中呈现的情景交融、虚实相生的形品中呈现的情景交融、虚实相生的形象及其诱发和开拓的象及其诱发和开拓的审美想象空间审美想象

4、空间。童庆炳童庆炳文艺理论教程文艺理论教程 业务推广部6 意象是一个个表意的典型物意象是一个个表意的典型物象，是主观之象，是可以感知的，象，是主观之象，是可以感知的，具体的具体的；意境是一种境界和情调，它意境是一种境界和情调，它通过形象表达或诱发，是要体悟通过形象表达或诱发，是要体悟的、的、抽象的抽象的。业务推广部7意象和意境的关系 意象或意象的组合构成意境，意象是构成意境的手段或途径。意境好比一座完整的建筑，意象只是构成这建筑的一些砖石。简而言之，意象与意境是点与面的关系。业务推广部8意象意境的区别 公式：意象+意象=意境 意象物象情思 意境意象氛围 如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是

5、月光，意境就是月夜；业务推广部9意象意境类答题思路 答题步骤：意象意境特点思想情感描绘诗中展现的图景画面。概括景物所营造的氛围特点。分析作者的思想感情。业务推广部10业务推广部11我爱这土地假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水为什么我

6、的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉1938年11月17日业务推广部12 三十年代末的上海，一位著三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：名诗人见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国有塞德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河纳河，埃及有尼罗河我可以我可以骄傲地说：骄傲地说：中国有大堰河！中国有大堰河！”业务推广部13作者简介作者简介：艾青，原名蒋艾青，原名蒋海澄海澄，1910年出生于浙江年出生于浙江省金华，省金华，现代著名诗人现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，年赴法国勤工俭学，专修绘画。专修绘画。艾青在现代史上具有艾青在现代史上具有重要地位，被誉为重

7、要地位，被誉为“卓卓越的民族诗人越的民族诗人”。大堰大堰河河-我的保姆我的保姆是艾青的是艾青的成名作。成名作。我爱这土地我爱这土地向太阳向太阳.火把火把.古罗马竞技场古罗马竞技场等是他等是他的代表作。的代表作。艾青业务推广部14写作背景写作背景艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克克死父母死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母

8、为爸爸妈仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他此他“长大一点后，总想早点离开家庭长大一点后，总想早点离开家庭”，1818岁就离开了家。岁就离开了家。19331933年年1 1月，他月，他2323岁，在狱中他岁，在狱中他满怀深情写下了满怀深情写下了大堰河我的保姆大堰河我的保姆。后。后来诗人在来诗人在19531953年和年和19731973年两次回乡，都一往情年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。深地去祭扫大堰河的墓。业务推广部1

9、5 艾青19321932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，从事爱国运动被捕，19331933年年1 1月月1414日早晨，天空飘着雪日早晨，天空飘着雪花，诗人站立在铁窗前，思绪波动，不禁展开了广阔花，诗人站立在铁窗前，思绪波动，不禁展开了广阔的联想，他想起了自己的家乡，想起了曾经给予过他的联想，他想起了自己的家乡，想起了曾经给予过他母爱的农民保姆大堰河。由雪寒，联想到乳母给予自母爱的农民保姆大堰河。由雪寒，联想到乳母给予自己的温暖，由囚禁自己的铁窗，联想到死者长眠的墓己的温暖，由囚禁自己的铁窗，联想到死者长眠的墓地。诗情汹涌，不能自地。诗情汹

10、涌，不能自已已。于是，诗人借助从铁窗里。于是，诗人借助从铁窗里反射进来的雪光，头抵着墙壁，写下了反射进来的雪光，头抵着墙壁，写下了大堰河大堰河我的保姆我的保姆这首脍炙人口的著名诗篇。这首脍炙人口的著名诗篇。业务推广部16关于大堰河：关于大堰河：大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没卑微到连自己的名字也没有！有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死她一生

11、命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。业务推广部17业务推广部18诗名为什么用“大堰河”而不用“大叶荷”？诗中的大堰河确有其人，其故事也都是真实诗中的大堰河确有其人，其故事也都是真实的。也就是说，诗人完全按照事实，写出了诗人的。也就是说，诗人完全按照事实，写出了诗人心中对保姆的真切感情。然而，这首诗又不是在心中对保姆的真切感

12、情。然而，这首诗又不是在写大堰河：写大堰河：她成了一个象征，大地的象征，一个她成了一个象征，大地的象征，一个中国土地上辛勤劳动者的象征，一个伟大母亲的中国土地上辛勤劳动者的象征，一个伟大母亲的象征。象征。大堰河并没有名字，大堰河只是一个地名，大堰河并没有名字，大堰河只是一个地名，是生她的地方。是生她的地方。业务推广部191、大堰河大堰河我的保姆我的保姆是一首自由诗。是一首自由诗。“什么是什么是自由诗自由诗？简单说，这种诗体，？简单说，这种诗体，有一句占一行的，有一句占两行的；每行没有有一句占一行的，有一句占两行的；每行没有一定音节，每段没有一定行数；也有整首诗不一定音节，每段没有一定行数；也有

13、整首诗不分段的。分段的。自由诗自由诗有押韵的，有不押韵的。有押韵的，有不押韵的。自由诗自由诗没有一定的格式，只有旋律没有一定的格式，只有旋律，念起，念起来流畅，象一条小河，有时声音高，有时声音来流畅，象一条小河，有时声音高，有时声音低，因感情起伏而变化低，因感情起伏而变化”（艾青（艾青诗的形式问诗的形式问题题）。）。“自由诗自由诗”，绝非，绝非“放荡不羁放荡不羁”，而是一，而是一种种“自由自由”其外，其外，“诗神诗神”其中的富有其中的富有“散文散文美美”的现代诗歌的精品。的现代诗歌的精品。业务推广部202、大堰河大堰河我的保姆我的保姆是带有一定叙事是带有一定叙事性的性的抒情诗抒情诗。就这首诗的

14、总的倾向而言，作者并没有向就这首诗的总的倾向而言，作者并没有向读者讲述有关他乳母的完整的或大体完整的故读者讲述有关他乳母的完整的或大体完整的故事，他利用这些事，他利用这些片断的故事或画面片断的故事或画面，目的是倾，目的是倾吐对大堰河的深情。所以吐对大堰河的深情。所以这首诗是抒情诗，不这首诗是抒情诗，不是叙事诗。是叙事诗。业务推广部21 听朗读，并概括诗歌听朗读，并概括诗歌叙事叙事情节情节和品味其和品味其情感情感？大堰河，今天我看到雪使我想大堰河，今天我看到雪使我想起了你起了你业务推广部22注意读音：注意读音：大大堰堰河河yn 檐檐头头yn 瓦瓦菲菲fi 灶灶火火zo 荆棘荆棘jng j 掐掐死

15、死qi 匾匾bin 火火钵钵b 碾碾nin 忸怩忸怩 nin 冰冰屑屑xi 团团箕箕j 凌凌侮侮w 叱叱骂骂ch 咒咒语语 zhu 业务推广部23词语释义 瓦菲:生长在挖缝中的野草。典押:典当。天伦:指父子、兄弟等关系。悉索:象声词,细微的声音。忸怩:形容不好意思或不大方的样子。叱骂：责骂。业务推广部24引起回忆引起回忆(1-3)介绍我与大堰河的关系介绍我与大堰河的关系大堰河生前（大堰河生前（4-8）家务繁重家务繁重,疼爱乳儿疼爱乳儿含泪别离含泪别离,贫富对比贫富对比生活勤俭生活勤俭,宽厚善良宽厚善良爱儿好梦爱儿好梦,美丽心灵美丽心灵大堰河死后（大堰河死后（9-11）死后凄苦死后凄苦,一生悲凉

16、一生悲凉殡葬之薄殡葬之薄,悲惨写照悲惨写照家人遭遇家人遭遇,悲剧命运悲剧命运直接赞美直接赞美(12-13)呈给大堰河的赞美诗呈给大堰河的赞美诗大堰河大堰河 我的保我的保姆姆业务推广部25引起回忆引起回忆-介绍我与大堰河的关系介绍我与大堰河的关系-(追怀追怀 痛悼痛悼)大堰河生前大堰河生前家务繁重家务繁重,疼爱乳儿疼爱乳儿含泪别离含泪别离,贫富对比贫富对比生活勤俭生活勤俭,宽厚善良宽厚善良爱儿好梦爱儿好梦,美丽心灵美丽心灵大堰河死后大堰河死后死后凄苦死后凄苦,一生悲凉一生悲凉殡葬之薄殡葬之薄,悲惨写照悲惨写照家人遭遇家人遭遇,悲剧命运悲剧命运直接赞美直接赞美-呈给大堰河的赞美诗呈给大堰河的赞美诗

17、-(赞颂赞颂 讴歌讴歌)(眷恋眷恋 感激感激)(同情同情 诅咒诅咒)动妇女的赞美 对千千万万劳叙事叙事抒情抒情大堰河大堰河 我的保我的保姆姆业务推广部26读第节，思考：读第节，思考：1.1.这三节主要写了关于大堰河的那些内容？这三节主要写了关于大堰河的那些内容？2.2.第三节运用了哪些景？体会其中蕴涵的情感？第三节运用了哪些景？体会其中蕴涵的情感？介绍大堰河的介绍大堰河的身份、地位、死后的境况身份、地位、死后的境况。意象意象雪压草盖的坟墓雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲檐头枯死的瓦菲被典押了的园地被典押了的园地长了青苔的石椅长了青苔的石椅意境意境荒寂衰败荒寂衰败萧索凄凉萧索凄凉感情感情深情的怀念深

18、情的怀念低沉的哀思低沉的哀思业务推广部27搭好灶火后搭好灶火后尝过熟饭后尝过熟饭后放好酱碗后放好酱碗后补好破衣后补好破衣后包扎伤手后包扎伤手后掐死虱子后掐死虱子后拾起鸡蛋后拾起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后拍去炭灰后.第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？表现了深厚的母子情谊表现了深厚的母子情谊八个排比句即八个细节，铺叙大堰河极度贫穷和繁重的八个排比句即八个细节，铺叙大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动；写出关心、照料、温暖、爱抚乳儿，抒写大堰河的家务劳动；写出关心、照料、温暖、爱抚乳儿，抒写大堰河的勤劳与善良。勤劳与善良。业务推广部28

19、主要修辞方法：主要修辞方法：排比的作用排比的作用:内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅气势酣畅反复的作用反复的作用:加强感情和音节的旋律，一唱三叹，加强感情和音节的旋律，一唱三叹，回环婉转，增强诗歌的抒情效果。回环婉转，增强诗歌的抒情效果。反复、排比反复、排比找出诗中运用反复和排比的句子，分析其找出诗中运用反复和排比的句子，分析其作用。作用。业务推广部29 细节描写是指抓住生活中的细微而又细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以具体的典型情节，加以生动细致生动细致的描绘，的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中

20、。细节，指人物、景物、事件等表之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的现对象的富有特色的细枝末节细枝末节。它是。它是记记叙文叙文情节的基本构成单位。没有细节就情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。象。业务推广部30 细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力份、处境等最重要的

21、方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。一篇文章，恰到好丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想性格和揭示主题思想的作用。细节要的作用。细节要尽量典型尽量典型，富有，富有表现力，能起到以小见大的作用。表现力，能起到以小见大的作用。细节要真实。细节要真实。真实真实是艺术的生命。细节的真实，是现实主义艺术真实的是艺术的生命。细节的真实，是现实主义艺术真实的前提条件。典型环境，

22、典型性格，必须建立在细节真前提条件。典型环境，典型性格，必须建立在细节真实的基础上。离开了真实的细节描写，就会失去感人实的基础上。离开了真实的细节描写，就会失去感人的艺术力量。的艺术力量。细节还要新颖独特、有生命力。细节还要新颖独特、有生命力。业务推广部31 4.阅读第5节思考：“我”离开保姆,大堰河卸去一身重担,为何她却流泪了?哪个词表明“我”不情愿离开大堰河？在这泪水里在这泪水里,包含着对乳包含着对乳儿无比真挚的感情。儿无比真挚的感情。我我被被生我的父母生我的父母领回领回到自己的家到自己的家“被被”“领回领回”业务推广部32我做了生我的父母家里的新客了！我做了生我的父母家里的新客了！从住、

23、穿、吃三个方从住、穿、吃三个方面描写。跟面描写。跟“我我”在大在大堰河家的生活形成堰河家的生活形成对比对比,突出了突出了“我我”的亲疏和的亲疏和爱憎爱憎,富贵、忸怩反衬富贵、忸怩反衬出我在大堰河家里贫穷出我在大堰河家里贫穷但快乐的生活。但快乐的生活。5.阅读第阅读第6 6节，思考：节，思考：作者从哪些方面描写自作者从哪些方面描写自己陌生的家，有何作用？己陌生的家，有何作用？业务推广部33火 钵雕花家具业务推广部34我做了生我的父母家里的我做了生我的父母家里的新客新客了！了！跟跟“我我”在大堰河家的生活形成在大堰河家的生活形成对比对比。一方面一方面突出了突出了“我我”的亲疏和爱憎；的亲疏和爱憎；

24、另另一方面一方面也反映了社会的不公。也反映了社会的不公。业务推广部35含着笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦6、阅读第7节思考：大堰河在地主家劳动要做哪些事？大堰河从事这些劳动时的神情怎样？六个六个排比排比:不论冬夏，不分寒暑，年复一年承担着繁重不论冬夏，不分寒暑，年复一年承担着繁重的劳动。含着笑，不停地劳动表现了大堰河勤劳、纯朴、宽厚、的劳动。含着笑，不停地劳动表现了大堰河勤劳、纯朴、宽厚、善良，也表现她命运悲惨，极容易满足。善良，也表现她命运悲惨，极容易满足。业务推广部36切糖贴画赞美乳儿做梦哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?深爱着乳儿深爱着乳儿淳朴善良淳朴善良业务推

25、广部37大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？你从中读到了什么？中读到了什么？你从中读到了什么？业务推广部38这里，用了一连串的数量词，有什么这里，用了一连串的数量词，有什么特殊的作用？特殊的作用？数量词组数量词组“四十几年四十几年”、“数不尽数不尽”跟跟“四块钱四块钱”、“几尺长方几尺长方”、“几束几束”、“一手把一手把”的的尖锐对比尖锐对比，突出了诗人对突出了诗人对“不不公道的世界公道的世界”的揭发和控诉的揭发和控诉：大堰河只活了：大堰河只活了“四十几年四十几年”，可是她却受了，可是她却受了“数不尽数不尽”的的奴隶的凄苦；给她送葬的，只是奴隶

26、的凄苦；给她送葬的，只是“四块钱四块钱”的棺材，的棺材，“几束几束”稻草，稻草，“一手把一手把”的纸钱的纸钱的灰的灰这就是她辛苦一生所得的最后报偿！这就是她辛苦一生所得的最后报偿！诗人诗人强烈的愤慨包含在这数量词组的对比之强烈的愤慨包含在这数量词组的对比之中中。业务推广部39思：大堰河辛劳一生，死后得到了什么？思：大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？你从中读到了什么？你从中读到了什么？你从中读到了什么？愤怒控诉不公到的社会世道，深切同情愤怒控诉不公到的社会世道，深切同情大堰河的悲惨命运大堰河的悲惨命运一生劳苦之重，死时葬殓之薄，家人命一生劳苦之重，死时葬殓之薄，家人命运之惨运之惨

27、业务推广部40如何理解如何理解“紫色的灵魂紫色的灵魂”？一种看法一种看法，紫色是高贵、神圣的象征，紫色是高贵、神圣的象征，“紫气紫气东来东来”、“紫禁城紫禁城”。大堰河身份虽卑贱，但。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大。灵魂最高贵、最伟大。另一种看法另一种看法，紫色是伤，紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河苦难一生，结局悲惨，因而称之为堰河苦难一生，结局悲惨，因而称之为“紫色紫

28、色的灵魂的灵魂”。业务推广部41主题思想主题思想 这首诗选择了大堰河若干生活片断，一系列这首诗选择了大堰河若干生活片断，一系列细节，多侧面地展示了她丰富的个性。大堰河细节，多侧面地展示了她丰富的个性。大堰河勤勤劳纯朴、善良无私劳纯朴、善良无私，在她身上，概括了千百万劳，在她身上，概括了千百万劳动妇女的共同品质。动妇女的共同品质。“大堰河大堰河”是千是千千万万劳千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆动妇女的化身，是人类的保姆。她的悲剧命运很。她的悲剧命运很有典型性，通过这一形象的塑造，表达了诗人有典型性，通过这一形象的塑造，表达了诗人对对劳动妇女的深切同情。也表达了对旧社会的愤怒劳动妇女的深切同情。

29、也表达了对旧社会的愤怒控诉！控诉！业务推广部42艾青的诗有着特有的艾青的诗有着特有的忧郁美忧郁美。诗人的这种忧郁，。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！艾青的诗永远昭示我们：艾青的诗永远昭示我们：对国家、民族深沉强烈的爱和广博的对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！襟怀、火热的心肠，是诗的根本！没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。深植根于社会和历史的土壤里。苏联苏联别林斯基别林斯基