《大象的耳朵》PPT课件(第二课时)（精品推荐课件）.pptx

1、大象的耳朵PPT课件(第二课时)【精品推荐课件】1.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文内容。理解课文内容。（重点）（重点）3.3.学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心

2、问题：为什么大象说为什么大象说“人家是人家，我是我人家是人家，我是我”？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：想一想课文围绕大象的耳朵讲了一件什么事？想一想课文围绕大象的耳朵讲了一件什么事？2.2.二思：二思：大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？3.3.三品：三品：大象的耳朵撑起来，给他带来了哪些烦恼？大象的耳朵撑起来，给他带来了哪些烦恼？4.4.四探：四探：从这件事中，大象明白了什么道理？你是怎样理从这件事中，大象明白了什么道理？你是怎样理解的解的？比喻比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。“耷拉耷拉”写出大象耳朵下垂

3、的特点。写出大象耳朵下垂的特点。这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？比喻比喻大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。小兔子说：小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？来了？”这一句是语言描写，写出了小兔子一眼看出大象这一句是语言描写，写出了小兔子一眼看出大象耳朵与众不同的地方耳朵与众不同的地方耷拉着。耷拉着。这里是什么描写？你体会出了什么？这里是什么描写？你体会出了什么？语言描写语言描写小兔子说：小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是

4、有病了。一定是有病了。”这这句话运用了对比的写法，疑问的句式，小兔子的句话运用了对比的写法，疑问的句式，小兔子的耳朵是竖着的，大象的耳朵是耷拉的，从而小兔子认为耳朵是竖着的，大象的耳朵是耷拉的，从而小兔子认为大象的耳朵有病。大象的耳朵有病。这里用了什么写作手法？你从中体会出了什么？这里用了什么写作手法？你从中体会出了什么？对比对比阅读方法解密：阅读方法解密：读好文中的问句读好文中的问句 概念：概念：疑问句，是问一些事情的，表示疑问的语气。疑问句，是问一些事情的，表示疑问的语气。好处：好处：疑问句的好处是构成悬念，使读者带着问题往疑问句的好处是构成悬念，使读者带着问题往下探究。下探究。运用：运用

5、：本文的本文的“你的耳朵怎么耷拉下来了？你的耳朵怎么耷拉下来了？”除引起除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。思考外，还有承上启下的过渡作用。“不安不安”心理描写，写出了大象对自己的耳朵不能竖心理描写，写出了大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病。起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病。“不安不安”是什么描写？你体会出了什么？是什么描写？你体会出了什么？心理描写心理描写大象也不安起来，他自言自语地说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。朵竖起来。”仿写：仿写

6、：写出几个和写出几个和“自言自语自言自语”结构相似的词语。结构相似的词语。_ 自由自在自由自在 自吹自擂自吹自擂 自作自受自作自受 自高自大、自给自足自高自大、自给自足 怎么才能让耳朵竖起来呢？怎么才能让耳朵竖起来呢？过渡句，起到承上启下的作用。过渡句，起到承上启下的作用。说说这句在文中的作用？说说这句在文中的作用？过渡段过渡段“飞进去、头痛、心烦飞进去、头痛、心烦”，写出大象用竹竿把耳朵，写出大象用竹竿把耳朵撑起来了的后果很糟糕。撑起来了的后果很糟糕。你从这句中体会出了什么？你从这句中体会出了什么？可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在

7、里面跳舞，吵的他又头痛，又心烦。在里面跳舞，吵的他又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。扇，就能把他们赶跑。“飞不进去、一扇飞不进去、一扇”，实践出真知，大象的耳朵耷拉，实践出真知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。下来是有好处的。“飞不进去、一扇飞不进去、一扇”说明了什么？说明了什么？大象说：大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。我是我。”“人家是人家，我是我人家是人家

8、，我是我”，做回自己，每个人都，做回自己，每个人都不一样，每个自然的东西的存在都有他存在的道理和不一样，每个自然的东西的存在都有他存在的道理和价值。价值。说说你对这句话说说你对这句话“人家是人家，我是我人家是人家，我是我”的理解？的理解？同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了自己的东西要珍惜。让我们拿起感受到了自己的东西要珍惜。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。金钥匙开启智慧之门。u核心问题核心问题：因为每个人都不一样，要学会珍惜自己的东西，不因为每个人都不一样，要学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人。要盲目学习别人。为什么大象说为什么大象说“人家是人家，我是我人

9、家是人家，我是我”？1 1.一读：一读：想一想课文围绕大象的耳朵讲了一件什么事？想一想课文围绕大象的耳朵讲了一件什么事？课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来，却给自己带来象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，从中明白了一个道理。很多烦恼，从中明白了一个道理。u串珠问题：2.2.二思：二思：大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都认为大象小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都认为大象的耳朵有毛病。的耳朵有毛病。3 3.三品：三品：大象的耳朵撑起来，给

10、他带来了哪些烦恼？大象的耳朵撑起来，给他带来了哪些烦恼？经常会有小虫子飞进去，还在他的经常会有小虫子飞进去，还在他的耳朵眼儿里耳朵眼儿里跳跳舞，吵舞，吵得他又得他又头痛，又心烦。头痛，又心烦。4 4.四探：四探：从这件事中，大象明白了什么道理？你是怎样从这件事中，大象明白了什么道理？你是怎样理解的？理解的？大象明白了大象明白了“人家是人家，我是我人家是人家，我是我”的道理。的道理。我的理解：我们不该盲目遵从世俗言论。我的理解：我们不该盲目遵从世俗言论。大象耳朵大象耳朵 小兔子、小羊、小鹿、小马、小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病。小老鼠都说大象的耳朵有毛病。大象的耳朵是耷拉着

11、的。大象的耳朵是耷拉着的。耳朵支起来小虫子飞进耳朵孔跳耳朵支起来小虫子飞进耳朵孔跳舞，耷拉下来小虫子飞不进去。舞，耷拉下来小虫子飞不进去。课文结构课文结构 珍惜自己的珍惜自己的不盲目学别人不盲目学别人人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们我学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。我学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。课文主旨课文主旨邯邯(h(hn)n)郸郸(d(dn)n)学步学步据说，赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看，动据说，赵国的首都

12、邯郸的人走路的姿态很好看，动作非常优雅、轻快。燕国有一个少年听到这个传说，非作非常优雅、轻快。燕国有一个少年听到这个传说，非常羡常羡(xi(xin)n)慕慕(m(m)邯郸人，就走了很远的路去赵国，邯郸人，就走了很远的路去赵国，想学习邯郸人走路的方法。刚开始，他整天站在街头，想学习邯郸人走路的方法。刚开始，他整天站在街头，仔细研究每个人走路的姿态，再慢慢模仿他们，可是都仔细研究每个人走路的姿态，再慢慢模仿他们，可是都没有成功。后来，他想可能是受到过去走路习惯的影响没有成功。后来，他想可能是受到过去走路习惯的影响，所以，他决定要忘掉以前走路的方法。从那时候起，所以，他决定要忘掉以前走路的方法。从那

13、时候起，推荐阅读推荐阅读他更专心研究邯郸人走路的姿势，不过，再怎么努力他他更专心研究邯郸人走路的姿势，不过，再怎么努力他还是学不会，最后他只好放弃。可是，因为他把以前走还是学不会，最后他只好放弃。可是，因为他把以前走路的方法忘得一干二净，已经不知道该怎么走路，只路的方法忘得一干二净，已经不知道该怎么走路，只好好一路爬着回去。别人看到他的样子，都忍不住笑他。一路爬着回去。别人看到他的样子，都忍不住笑他。须臾牵挽出水滨，长鼻一喷飞雪浪。须臾牵挽出水滨，长鼻一喷飞雪浪。（清（清 严允肇严允肇 洗象行洗象行）巨象垂牙鼻倒缩，小象蹒跚重千斛。巨象垂牙鼻倒缩，小象蹒跚重千斛。（清（清 吴振棫吴振棫 贡象行

14、贡象行）国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【谜语谜语】脸上长鼻子脸上长鼻子,头上挂扇子头上挂扇子,四根粗柱子四根粗柱子,一条小辫子。一条小辫子。（打一动物）（打一动物）（谜底：（谜底：）大象大象 这篇童话这篇童话情节曲折，语言生动，极富儿童情节曲折，语言生动，极富儿童情趣。整篇课文围绕大象的耳朵展开情节，情趣。整篇课文围绕大象的耳朵展开情节，告告诉了我们学会珍惜自己的东西，不要盲目学习诉了我们学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。别人的。朗读课文。注意读好文中的问句。朗读课文。注意读好文中的问句。教师点拨：教师点拨：文中的问句表示疑问，朗读的时候要读文中的问句表示疑问，朗读的时

15、候要读降调。降调。画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。教师点拨：教师点拨：先从文中画出大象的话，再联系大象的做法去先从文中画出大象的话，再联系大象的做法去说说大象的想法为什么会改变。说说大象的想法为什么会改变。参考答案：参考答案：大象说的话：我生来就是这样啊。他们都大象说的话：我生来就是这样啊。他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。竖起来。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。大象想让自己的耳朵竖起来就在睡觉的时候

16、用竹竿支着耳大象想让自己的耳朵竖起来就在睡觉的时候用竹竿支着耳朵，可是小虫子飞进耳朵孔里还跳舞让他很不舒服。大象朵，可是小虫子飞进耳朵孔里还跳舞让他很不舒服。大象把耳朵耷拉下来把虫子扇跑了，所以大象决定不再让自己把耳朵耷拉下来把虫子扇跑了，所以大象决定不再让自己的耳朵竖起来了。的耳朵竖起来了。“人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。么理解这句话的。教师点拨：教师点拨：这句话是说要坚持自己的特点，保持自己的这句话是说要坚持自己的特点，保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。根据这个可以联系生优点。不要随便改变自己的优点。根据这个

17、可以联系生活实际再谈谈自己的理解。活实际再谈谈自己的理解。参考答案：参考答案：小红短跑很好，百米能跑出小红短跑很好，百米能跑出1212秒的好成绩。秒的好成绩。我不如他跑得快，但是我画的画很好。所以我不要可以我不如他跑得快，但是我画的画很好。所以我不要可以去练习跑步而放弃了自己画画的特长。去练习跑步而放弃了自己画画的特长。一、将汉字和正确的音节连一连。一、将汉字和正确的音节连一连。d sh fn tng gn w d sh fn tng gn w shsh烦烦 耷耷 竖竖 竿竿 痛痛 似似 舞舞 二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。n n xn xn mn zu mn zu n bn n bn

18、shn zishn zi安安 心心慢慢 走走根根 本本扇扇 子子三、写出带有下列偏旁的字并组词，注意要是本课的生三、写出带有下列偏旁的字并组词，注意要是本课的生字哟！字哟！痛痛痛苦痛苦兔兔兔子兔子最最最好最好遇遇相遇相遇四、照样子，在括号里填上合适的词语。四、照样子，在括号里填上合适的词语。例：例：(安心安心)地睡觉地睡觉()地散步地散步()地说地说例：又例：又(紧张紧张)又又(害怕害怕)又又()又又()慢慢慢慢自言自语自言自语头痛头痛心烦心烦五、照样子，写句子。五、照样子，写句子。例：大象有一对大耳朵，像扇子似的。例：大象有一对大耳朵，像扇子似的。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大象有一

19、对大耳朵，像扇子似的耷拉着。1 1弯弯的月亮，像一条小船。弯弯的月亮，像一条小船。_2 2天上的朵朵白云像羊群似的。天上的朵朵白云像羊群似的。_弯弯的月亮，像一条小船高挂在天空。弯弯的月亮，像一条小船高挂在天空。天上的朵朵白云像羊群似的东游西荡天上的朵朵白云像羊群似的东游西荡。再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须要在

20、耐心，特别是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。任何成就都是刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。天才就是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以

21、读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。学问多深也别满足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才在于积累。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！茂

22、盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无耻；为人可以不伟大，但不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智

23、慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不乐观，但不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑

24、更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会；有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取高分，却无法从书本中获得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人

25、不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发

26、点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。要改造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增，失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己；虽然我们不能预知明天，但可以把握今天

27、；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。人生需要一点冒险精神，否则就抢占不了“高地”；人生需要一点风险意识，这样才能有效保护自己。梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却是自己的岗位；屋虽简陋，却是自己的家；志虽渺小，却是自己的追求。没有激情，

28、爱就不会燃烧；没有友情，朋就不会满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成。生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。人生四大乐：青春活力，创业有成，家庭和顺，邻里和谐。人生四大悲：病魔缠身，患得患失，重蹈覆辙，一事无成。生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生

29、活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。世间的事情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远；当你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边！安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。人生是一本书。有的写得精彩，有的写得平庸；有的写得厚道，有的写得轻薄；有的写得恢弘，有的写得小气；有的写得平顺，有的写得曲折；有的留下光彩，有的留下遗憾；有的留有思考，有的只剩空白！1、他日若随凌云志，敢笑黄巢不丈夫。那些说我矮的人我会用刀割断您的腿。让您不会有我高天作棋盘星作子 谁人敢下没有一场战争是通过涌现出大批的为国捐躯的杂种而获

30、得胜利的，唯一一条通向胜利的途径便是如果你觉得自己很牛自信人生两百年，会当击水三千里。为别人改变自己最划不来。到头来你会发觉委屈太大。而且，别人对你的牺牲不一定欣赏，这又何苦我们要一直相信，世界还有光明，就算没有，我们就是光明。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。三十岁以前，不要怕，三十岁以后，不要悔！回首昨天，就像一曲刚刚响完的曲子，听过响过，不复存在了。繁华历尽，方知平凡是真；回首沧桑，只想平淡如水。路还长，被猖狂，说不定明日谁不谁辉煌要摧毁我?对不起.命运还没有这项资格.在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。星星之火，可以燎原。今日的执著，会造成明

31、日的后悔。你不曾给我一次回眸，我却始终在对你微笑。美丽的维纳斯雕像是一件艺术品，代表着缺陷之美，那么有韵味纯洁，让人陶醉。在我们实际生活中，我们往往追求一种完美，极其苛刻，使自己陷入困境，压得喘不过气来。任何的完美都是相对的，这个世界上根本就没有真正意义上的绝对完美！给我一个支点，我就能撬起整个地球；人生就像一张有去无回的单程车票，没有彩排，每一场都是现场直播。把握好每次演出便是对人生最好的珍惜。设使国家无有孤，不只当有几人称帝，几人称王！人生本身就是一场电影，痛苦是一个开端，挣扎是一种过程，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我自横刀向天笑！天下弃我又如何！我弃天下又如何！